? ? ? 小學(xué)一年級時，我們的班主任老師是一個慈祥的老師。她非常的年輕，她非常的年輕，卻非常的機敏。

? ? ? 當(dāng)時我們學(xué)校有一條校規(guī)。不許我們同學(xué)在下課奔跑，不然就要扣分。我們只能在操場上奔跑。然而我們不能下課去操場。

? ? 于是老師說我如果我們在最后一節(jié)課之前的下課都沒有奔跑的話就讓我們到操場上去玩一節(jié)下課。老師教的方法很好，于是我們都停止了奔跑這樣的行為之后，我們扣分也扣的很少了。

? ? ? 之后我再想起這件事對老師只有尊敬。

? ? 下一個班主任老師說沒有說什么。但是我們都不再會在下課，奔跑打鬧。

? ? ? 是我們的體育老師卻讓我們在體育課之前到達操場，于是每次體育課之前都是我們最歡快的時間，我們在那里追逐嬉戲奔跑打鬧。

? ? ? 就這樣到了小學(xué)結(jié)束到中學(xué)的時候呢，老師對我們管教的比較松散。但我們的練時卻讓我在下課時不奔跑

? ? ? 學(xué)分機制也非常的有效。讓我們養(yǎng)成了更多的好習(xí)慣。我非常喜歡這種方法，而不是那種硬生生的規(guī)定。這種方法我認(rèn)為非常的先進非常的有效。

? ? ? 謝謝你老師，學(xué)分機制盛裝蒞臨我的成長。? ?