蘇州園林

教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)聯(lián)的重疊美類比數(shù)學(xué)的重疊美，欣賞數(shù)字形式的優(yōu)美。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入?

數(shù)字的一些排列，其形式之優(yōu)美，不由讓我們聯(lián)想起中國(guó)文學(xué)中的一些形式美。

二、觀察下列數(shù)字形式和特點(diǎn)

?欣賞下面數(shù)字疊字之美?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

圖3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖4

圖5

這種數(shù)字重疊之美，在中國(guó)的文學(xué)中，也不少見：

三、對(duì)聯(lián)中的重疊美

對(duì)聯(lián)中的疊字，也叫“ 重言”。有疊字的地方語氣就會(huì)加強(qiáng)，就有美。比如：濟(jì)南千佛山趵突泉有一幅對(duì)聯(lián)：

　　　　　　　　　　　佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶

　　　　　　　　　　　源頭活水，冐冐冐冐，冐出一串珍珠

生動(dòng)形象地描繪出了泉水從泉眼咕嘟“ 冐”出，如珍珠晶瑩；泉水潺潺流下，如玉帶飄飄的動(dòng)態(tài)畫卷。

如果你到了孤山中山公園，不妨注意一下，在一座方亭，橫匾題著“西湖天下景”的亭柱上懸掛著一副楹聯(lián)：　　?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 山山水水，處處明明秀秀

?　　　　　　　　　　　　? ? ? 晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇。

這兩幅對(duì)聯(lián)寫出了人們對(duì)祖國(guó)美好山水景色的共同感受，引人共鳴。

當(dāng)然重疊之美不限于此，只要你多留意，將能夠欣賞到更多的“ 數(shù)學(xué)重疊之美”。