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#輕生之人，該不該救？#

最悲哀的教育，是孩子對(duì)生命的漠視。其中的原因各有不同，也有驚人的相似：孩子對(duì)自我的評(píng)價(jià)極低，達(dá)不到他人要求 找不到活著的意義，從而產(chǎn)生輕生的念頭。

“教育的目的，不是成為一個(gè)個(gè)自私自利的功利主義者，而是成為一個(gè)會(huì)思考、懂感恩的獨(dú)立個(gè)體。”

我是什么時(shí)候意識(shí)到 不能有一點(diǎn)輕生的念頭的呢？

記得是眼睜睜地看著姥姥存著一口氣與病魔斗爭(zhēng)很長(zhǎng)一段時(shí)間吧，腦子依然很清晰，留言依然井井有條，身體卻再也不能支撐自己下床。我如果能給出一條生命就好了。 從那時(shí)起，我堅(jiān)定 生命不能被輕易糟蹋，輕生是最蠢的行為，不能讓愛(ài)人痛苦。

突然想到一個(gè)辯題:? 輕生之人，該不該救？