從小到大，我們都被灌輸這樣一個理念：環(huán)境對人的影響很大。沒錯，環(huán)境確實(shí)對人有著極大的影響。好的環(huán)境可以讓人變得更好，差的環(huán)境可以讓人變得更糟。這么多年來，身邊這樣的事例不勝枚舉。比如說，我們在上學(xué)時，家長都希望我們能分在一個好班里，好的班級有更上進(jìn)的同學(xué)，潛移默化地，我們也會變得上進(jìn)；而差的班級里可能存在一些不學(xué)無術(shù)的同學(xué)，難免會對自己產(chǎn)生種種負(fù)面影響。不過，這種說法并非絕對，因?yàn)槲铱赡芫褪且粋€典型的例外。
我在上小學(xué)時，上的是家附近的一所普通學(xué)校。很普通的那種，與市重點(diǎn)小學(xué)估計(jì)沒法相提并論，但我的學(xué)習(xí)成績在班里不錯，數(shù)一數(shù)二那種。按理說，我所在的小學(xué)在升入初中時，應(yīng)該也是去家附近的一所普通初中。但在小學(xué)快畢業(yè)時，市里的一所重點(diǎn)初中來我們的小學(xué)選擇一些好的苗子，要招到他們學(xué)校去。當(dāng)然，這是需要考試的。每個班級會由班主任推薦一到兩名成績好的同學(xué)參加考試。于是，我被班主任推薦了過去?？纪暝嚦煽兂鰜砗螅业某煽兒懿诲e，比較順利地被這所重點(diǎn)初中招了過去。我心里當(dāng)然非常高興了。在接下來的分班中，我被分到了一個班級。這里大家要知道的是，在我上學(xué)那陣兒，小學(xué)升初中也是劃片的，就是說你在重點(diǎn)初中對應(yīng)的小學(xué)上學(xué)，那么你肯定就會直接升到這所重點(diǎn)初中。而我則屬于一個例外，因?yàn)槭峭ㄟ^考試被學(xué)校選中的。
我所上的初中那一屆人數(shù)有800多人，分成了10幾個班級。不過，即便是重點(diǎn)初中，學(xué)生質(zhì)量也并非都是非常好的，畢竟大部分同學(xué)是不需要考試，直接升入的。這里不得不提的是我被分到的那個班級。全年級一共10幾個班級，我所在的班級基本上是倒數(shù)第一的。無論是哪門課，數(shù)學(xué)、英語、語文還是其他課程，基本都是全年級倒數(shù)的。班里的大部分同學(xué)也屬于那種不學(xué)無術(shù)，上課就知道睡覺的。不過，就是在這樣一個環(huán)境下，我的成績卻是非常出眾的，因?yàn)樵诿磕甑钠谥?、期末考試，我的成績從來都是班級第一（沒有一次例外），年級前10名（800多人的一個年級），甚至大部分時候都是年級前5名，還有3次考了年級第1名。我的這種情況甚至引起了學(xué)校的注意，因?yàn)橹斑€從未出現(xiàn)過一個班級整體情況很糟糕，但班級里竟然有學(xué)生的成績能夠排名年級前列。在升到初三時，年級進(jìn)行了一次大分班，將成績好的學(xué)生劃分到兩個班級中，結(jié)果這兩個班的班主任為了爭取我，還采取了各種手段（當(dāng)然，這是我在畢業(yè)后班主任跟我說的），甚至一個班的班主任說愿意用兩個成績也很好的學(xué)生來換我一個人。分完班后我的成績依舊很好，最后以很優(yōu)秀的成績考入了全市的重點(diǎn)高中。
上面說的是發(fā)生在我身上的真實(shí)情況。其實(shí)，與本文的標(biāo)題很是呼應(yīng)：不要讓環(huán)境限制了你的發(fā)展。如果因?yàn)榄h(huán)境的惡劣，就成為自己不思進(jìn)取的借口，那我相信我現(xiàn)在還不知道在干什么，能干的怎樣。
回到正題?，F(xiàn)在的社交、網(wǎng)絡(luò)、資訊、技術(shù)都異常發(fā)達(dá)，但對于年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日上班的我們來說，每天接觸到最多的依然是同事。因?yàn)?，同事是與你交互、關(guān)聯(lián)最為緊密的一個群體，我們每天也會與不同的同事打交道、合作。這時，一件可能會很可怕的事情就會發(fā)生：由于你每天都與自己的同事打交道，因此他們的一些行事風(fēng)格與做事方式就會默默地對你產(chǎn)生影響。這種影響有積極的，但毫無疑問，也有消極的。而且，消極的影響可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于積極的。你可能會因?yàn)橥碌淖鍪嘛L(fēng)格自己不喜歡而采取消極的態(tài)度，甚至因?yàn)楦杏X同事在某些方面不如自己，但職位或是工資還比自己高，就覺得世界不公平，覺得無論作什么都是毫無意義的，從而放縱了自己；更有甚至，因?yàn)橥碌囊恍B(tài)度、做事等因素而徹底失去了自我，不得不說，這種做法對于自己的發(fā)展來說百害而無一利。
無論是誰，同事更是如此，可能只是自己人生路上某一站的匆匆過客。不過，要知道的是，人的一生很長，最終能對你負(fù)責(zé)的只有你自己，別無他人。因?yàn)橥略谀承﹩栴}、某些事情上的做法而放棄了自我成長無異于拿別人的錯誤來懲罰自己，多么地不劃算啊。
沒錯，環(huán)境很重要，確實(shí)很重要；畢竟，人是社會性動物，是屬于群居性生物，每天肯定會與周邊的人產(chǎn)生交集。但如果沒有自己的價值觀、沒有自己的立場與努力的方向，那與其他動物有什么區(qū)別呢？人的成長是要依賴于自己，從內(nèi)而外發(fā)生的。如果因?yàn)槠渌说囊恍┳龇ǘ绊?，甚至耽擱了個體成長，今后想起來將是多么懊悔的一件事啊！
說到這，我不得不提到另外一個因素，那就是公司：千萬、千萬、千萬不要讓公司限制了自身的發(fā)展！
對于做技術(shù)的人來說，在任何一家公司肯定都有自己的職責(zé)范疇。在這個職責(zé)范疇內(nèi)，你應(yīng)當(dāng)做的盡善盡美，因?yàn)檫@就是你的職責(zé)所在，責(zé)無旁貸。然而，這就完事了么？
工作這么多年來，我遇到太多太多的人咨詢我，說自己覺得所在的公司技術(shù)不行，想要出去看看，但又不敢，因?yàn)橛X得自己的技術(shù)太菜，出去面試感覺成功率太低，問我該怎么辦？我心想，能怎么辦呢？這種局面的造成誰應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任呢？公司么？顯然不是；那還有誰，顯然就是你自己！
無論你在什么公司，大公司還是小公司；互聯(lián)網(wǎng)公司抑或傳統(tǒng)企業(yè)，能決定自己未來發(fā)展的依然是自己；除此之外，沒有第二個人！
你有沒有在盡善盡美地完成工作之余拓展自己的技術(shù)路線呢？你有沒有在已經(jīng)很熟悉公司既有業(yè)務(wù)的前提下鉆研底層框架呢？你有沒有在已經(jīng)能夠做到游刃有余完成各項(xiàng)事宜的情況下了解業(yè)界的發(fā)展趨勢呢？
你說公司現(xiàn)在還在使用傳統(tǒng)的JSP，那你有沒有花費(fèi)足夠的時間了解業(yè)界的大趨勢呢？有沒有了解過前后端分離、Node、Angular、React、Vue呢？你說公司現(xiàn)在還在使用SSH打一切，那你有沒有研究過像是ZooKeeper、Storm、Kafka等一些重要且常見的技術(shù)呢？你說公司平時的開發(fā)就是做業(yè)務(wù)，沒什么技術(shù)含量，那你有沒有研究過并發(fā)、JVM等重要且底層的實(shí)現(xiàn)呢？你說公司大部分人都是毫無激情的熟練工種，那你有沒有通過閱讀原版書籍來增強(qiáng)自身的英文能力，從而進(jìn)一步拓展自己的視野呢？
記住一點(diǎn)：抱怨毫無意義，改變才是唯一出路！
你可能會說，我學(xué)那么多東西也沒有用武之地啊，工作中也用不到！你難道一輩子就只在這一家公司工作么？你的不可替代性就真的那么強(qiáng)么，還是你根本就不敢出去找更好的工作？
為了自身成長所付出的一切辛勞，未來都會加倍給我們回報的！很多時候，甚至不是加倍，而是幾何級數(shù)的回報！
為了自身的成長，為了讓自己底氣更足，請掙脫環(huán)境的束縛，讓自己的一切努力都落地有聲！
作者簡介：張龍，系統(tǒng)架構(gòu)師，資深培訓(xùn)講師，圣思園教育創(chuàng)辦者，譯者。譯有《復(fù)雜性思考》、《iPhone游戲開發(fā)》、《精通lambda表達(dá)式：Java多核編程》、《設(shè)計(jì)原本》等20余本譯作；喜好研究技術(shù)，對系統(tǒng)底層有濃厚的興趣。
