自從孩子上小學(xué)后，每天的作業(yè)里都會(huì)有聽寫字詞這一項(xiàng)，每當(dāng)聽寫時(shí)，孩子就會(huì)嚷嚷，學(xué)漢字一點(diǎn)都不好玩，每個(gè)字都是寫拼音，數(shù)筆順、看意思、組詞，造句。
有時(shí)，她會(huì)問我某個(gè)字具體為什么要這么寫，不那么寫？它是怎么來的呢？經(jīng)常問得我心里發(fā)慌，因?yàn)橛行┪乙膊恢?，這時(shí)只好借口去做點(diǎn)事，然后躲起來趕緊打開手機(jī)搜索，找到答案后，再回去告訴孩子。尋思著這么下去不行，每次都要查，有什么書可以幫助我解決這個(gè)問題呢？讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？
在經(jīng)過大量對(duì)比發(fā)現(xiàn)《超有趣的漢字故事書》剛好可以滿足自己的需求。這本書的作者是臺(tái)灣學(xué)者陳嘉凌，她是臺(tái)灣師范大學(xué)博士，多年以來從事文字學(xué)、簡(jiǎn)帛學(xué)、出土文獻(xiàn)學(xué)、詞典學(xué)、神話學(xué)。這本書也是她多年教書內(nèi)容，故事總集和生活感悟。
這本《超有趣的漢字故事書》以《說文解字》為藍(lán)本，分成4大類，分別是從古自今，中外交替，衣食住行和喜怒哀樂。再細(xì)分成38小類，如：植物漢字，美女漢字，孩子漢字等，一共收錄152個(gè)常見漢字。
《超有趣的漢字故事書》有三個(gè)主要特點(diǎn)：
一，每個(gè)字都有從甲骨文到金文再到楷書的演變歷程
文字，是人類交流的重要手段，可是文字并不是一開始就有，它是經(jīng)過歷史的沉淀，加上不斷變遷，形成，最后才變成我們現(xiàn)在看到的樣子。比如：雷字，在不同時(shí)期，不同文化背景下，就有不同的變化。
每一個(gè)漢字都不是孤立的，它是一段歷史，一個(gè)故事。每個(gè)字在講述了自己背后的故事的同時(shí)，還折射出了文化背景，古人的智慧和思想意識(shí)。
二，有現(xiàn)代詞匯的用法
在講了漢字的演變歷程后，接著告訴了我們這些字的現(xiàn)代含義和用法，將一個(gè)字從它的本義，引申意義逐個(gè)告訴我們，舉例鮮活，讓我們更加理解漢字的含義。
我們用雷來舉個(gè)例子，雷的本義是指大氣放電而發(fā)出的巨響，如春雷，雷雨交加等，可以引申為巨大的聲響，如如雷貫耳，用來比喻人的名氣很大。還可以引申為迅猛，激烈，如歡聲雷動(dòng)，形容場(chǎng)面非常歡快。另外還表示爆炸工具或武器。如魚雷，地雷等。
三，知識(shí)增量
這本書的第三個(gè)特點(diǎn)是，有一個(gè)補(bǔ)充單元“你知道嗎？”在講了故事，文化常識(shí)，詞語用法后，還讓讀者知識(shí)增量，比如：
“胡說”到底是誰在說？
“小蠻腰”到底是誰的腰？
竹子為什么是“君子”的代稱？
鯉魚為什么要跳“龍門”？
中醫(yī)為什么被稱為“岐黃之術(shù)”？
殺青”到底“殺”什么？
另外還增加了一些現(xiàn)代人喜歡的詞匯用法。比如，今天你被雷到了嗎？破梗，有梗，鋪梗等。這些增量的知識(shí)，用講故事方法，讓孩子有興趣、容易懂、方便記。使孩子學(xué)習(xí)起來不枯燥，在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)還能積累很多文學(xué)常識(shí)，在看書的時(shí)候不但覺得特別開心好玩，還能切身感受到中華文化的魅力，讓孩子知其然，還知其所以然。
每個(gè)漢字中都隱藏著古人的智慧，有他們對(duì)自身的體察，對(duì)人生和社會(huì)的思考，對(duì)于我們的孩子來說，不僅要學(xué)好漢字，還要去學(xué)習(xí)和了解漢字背后的文化。 這樣不僅會(huì)提升自己的文化涵養(yǎng)，還能幫助我們理解和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
《超有趣的漢字故事書》用深入淺出，圖文并茂的方式，帶領(lǐng)我們了解漢字的形體由來，演變?cè)?，以及如何適應(yīng)于現(xiàn)代生活等，讓漢字不再是課枯燥死板的字體，而是一個(gè)個(gè)擁有傳承力量的符號(hào)和代碼，這樣的書不單單適合孩子看，家長(zhǎng)看看也會(huì)受益匪淺。
