工作以后，參加過不少次單位組織的培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容無外乎與企業(yè)相關(guān)的銷售、管理、能力技能提升等方面。因工作性質(zhì)的原因，也參與組織過多場(chǎng)培訓(xùn)，類似的培訓(xùn)見的多了，愈發(fā)覺得培訓(xùn)行業(yè)是魚龍混雜，不少培訓(xùn)講師都是萬金油，什么課程都敢講，他們上課的套路包括幾個(gè)方面：一是專業(yè)名詞一大堆，像是**效應(yīng)、**法則、**定律、**原理，咋一看很專業(yè)在樣子；二是貯備不少游戲和段子，黃段子更好，培訓(xùn)過程中，時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)段子引起哄堂大笑，或跳一跳小蘋果，貌似課堂氣氛很活躍；三是經(jīng)典案例必不可少，萬金油型在案例最好，什么場(chǎng)合都可以拿出來用，部分案例來源于前期培訓(xùn)的學(xué)員，看似很接地氣；四是儀式感，上課要守規(guī)矩，上課前喊口號(hào)、下課時(shí)問好，如何鼓勵(lì)、怎樣問候等等都要按照設(shè)計(jì)好的套路來，這些日常生活中用不到的儀式，增加了培訓(xùn)的莊重感；五是小組PK，這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少，目的就是挑起競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)好斗者的求勝欲；最后是實(shí)際案例運(yùn)用，將老師教授的方法套用到實(shí)際的工作中，老師仿佛給了一把萬能鑰匙，用它可以解決所有的問題。另外，在培訓(xùn)過程中老師還會(huì)不斷給你灌輸一個(gè)觀點(diǎn)，只要....就能....，容易將問題簡(jiǎn)單化、片面化，過分強(qiáng)調(diào)某一方面因素的作用，強(qiáng)化你對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)同。

被培訓(xùn)的次數(shù)多了，對(duì)培訓(xùn)好像有了免疫力，不論老師講什么內(nèi)容，都有種冷眼旁觀的感覺，以看表演、挑毛病的心態(tài)來參與培訓(xùn)，尤其是作為培訓(xùn)組織者的角色，對(duì)同一內(nèi)容聽上兩遍以后，這種感覺更為明顯。

顯然上述在態(tài)度不是積極和有益的，不知是自己覺悟提高了還是講師水平提升了，近幾次參加培訓(xùn)的感覺不錯(cuò)，就像今天參加的行動(dòng)力培訓(xùn)，具體的收獲等明天培訓(xùn)結(jié)束后再總結(jié)。