一、了解行業(yè)：
（一）國(guó)有企業(yè)
國(guó)有企業(yè)，指國(guó)家對(duì)其資本擁有所有權(quán)或者控制權(quán)，政府的意志和利益決定了國(guó)有企業(yè)的行為。從大學(xué)生就業(yè)角度看，國(guó)有企業(yè)具有以下特點(diǎn)：專業(yè)能力在國(guó)有企業(yè)中有時(shí)不易充分施展。合作協(xié)調(diào)能力在國(guó)企單位發(fā)揮的空間較大。國(guó)有企業(yè)具有服從的文化傳統(tǒng)，企業(yè)創(chuàng)新氛圍不濃，薪資水平較穩(wěn)定，福利較好。
（二）民營(yíng)企業(yè)
民營(yíng)企業(yè)，簡(jiǎn)稱民企，指非公有制企業(yè)。除國(guó)有獨(dú)資、國(guó)有控股外，其他類型的企業(yè)一般屬民營(yíng)企業(yè)。
民營(yíng)企業(yè)在用人方面比較重視員工能否幫助企業(yè)發(fā)展。業(yè)務(wù)能力、研發(fā)能力、管理能力等是企業(yè)看重的。民營(yíng)企業(yè)文化因領(lǐng)導(dǎo)者管理風(fēng)格不同而不同。民營(yíng)企業(yè)的薪酬、差異較大。不同的民營(yíng)企業(yè)在薪酬待遇上差異較大，同一個(gè)企業(yè)不同部門職位，薪酬待遇也有較大差異。
（三）外資企業(yè)
外資企業(yè)的外方投資者可以是外國(guó)的企業(yè)、其他經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人。外資企業(yè)依中國(guó)法律在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立，因此不同于外國(guó)企業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)組織在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立的分支機(jī)構(gòu)。
外資企業(yè)在用人上一般以人為本，尊重員工，績(jī)效考核，重視專業(yè)能力，薪酬水平較高。
（四）政府與事業(yè)單位
政府是國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)治和社會(huì)管理的機(jī)關(guān)，是國(guó)家表達(dá)意志、發(fā)布命令和處理事務(wù)的機(jī)關(guān)。廣義的政府指行使國(guó)家權(quán)利的所有機(jī)關(guān)，包括立法、行政和司法機(jī)關(guān)；狹義的政府指國(guó)家權(quán)力的執(zhí)行機(jī)關(guān)，即國(guó)家行政機(jī)關(guān)。
事業(yè)單位指由政府利用國(guó)有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。事業(yè)單位一般是國(guó)家設(shè)置的帶有一定公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，但不屬于政府機(jī)構(gòu)。一般情況下國(guó)家會(huì)對(duì)事業(yè)單位予以財(cái)政補(bǔ)助，分全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位，還有一種是自主事業(yè)單位，國(guó)家不撥款。
政府部門和事業(yè)單位，工作相對(duì)比較穩(wěn)定，其收入來源是中央或地方財(cái)政。當(dāng)前，公務(wù)員和事業(yè)單位，仍是許多畢業(yè)生的就業(yè)首選。
二、深度了解職業(yè)
在企業(yè)有不同的職能模塊，不同企業(yè)對(duì)這些職能模塊的稱呼不同。一般來說，企業(yè)職能模塊可分為8個(gè)基礎(chǔ)職能：銷售、市場(chǎng)、研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)、客服、財(cái)務(wù)、人力資源和行政。
（一）銷售
銷售是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)命脈，是營(yíng)銷組織架構(gòu)的重要組成部分。銷售業(yè)績(jī)的好壞直接影響企業(yè)的生存發(fā)展。銷售需要圍繞企業(yè)的銷售目標(biāo)展開工作，以銷售數(shù)據(jù)說話。銷售需要較強(qiáng)的溝通能力、應(yīng)變能力、抗壓能力和業(yè)務(wù)開拓能力。
（二）市場(chǎng)
市場(chǎng)是營(yíng)銷組織架構(gòu)的另外一個(gè)部分，如果說銷售是拉近產(chǎn)品與消費(fèi)者之間物理距離的話，市場(chǎng)則負(fù)責(zé)拉近產(chǎn)品和消費(fèi)者之間的心理距離。市場(chǎng)可以細(xì)分為產(chǎn)品市場(chǎng)，負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的開發(fā)戰(zhàn)略；市場(chǎng)開發(fā)，負(fù)責(zé)現(xiàn)有產(chǎn)品的定位與市場(chǎng)推廣戰(zhàn)略，包括價(jià)格定位和價(jià)格策略；市場(chǎng)宣傳，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的具體活動(dòng)，例如廣告、促銷、活動(dòng)、產(chǎn)品介紹等，通過這些手段不斷激發(fā)市場(chǎng)需求。市場(chǎng)需要較強(qiáng)的溝通能力和策劃能力。
（三）研發(fā)
研發(fā)目的是為了滿足客戶不斷變化的需求，通過產(chǎn)品給企業(yè)帶來收益和利潤(rùn)，使企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在一些制造類型的企業(yè)里可能沒有產(chǎn)品研發(fā)職能，而會(huì)有一些工藝研發(fā)。產(chǎn)品研發(fā)需要較強(qiáng)的專業(yè)能力，想進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域需要有深厚的專業(yè)功底。
（四）生產(chǎn)與服務(wù)
制造型企業(yè)以產(chǎn)品生產(chǎn)為主，主要職能是組織生產(chǎn)、降低消耗、提高生產(chǎn)率，按時(shí)保質(zhì)為客戶提供所需的產(chǎn)品。對(duì)于服務(wù)型企業(yè)來說是以服務(wù)為主，主要職責(zé)是服務(wù)客戶滿足其需求。生產(chǎn)和服務(wù)需要具備一定的專業(yè)能力，對(duì)執(zhí)行力、組織協(xié)調(diào)能力要求高。
（五）客服
客服的職能是按照要求為客戶提供服務(wù)，分售前、售中和售后服務(wù)三種類型。從廣義上說，任何能提高客戶滿意度的內(nèi)容都屬于客戶服務(wù)的范圍。在專門提供服務(wù)的企業(yè)中，客服和服務(wù)往往是同一個(gè)職位?？头枰邆漭^強(qiáng)的人際交往能力和溝通能力，同時(shí)需要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和關(guān)系協(xié)調(diào)能力。
（六）財(cái)務(wù)
財(cái)務(wù)職能的目標(biāo)是使得企業(yè)利潤(rùn)最大化、管理收益最大化、企業(yè)財(cái)務(wù)最大化。財(cái)務(wù)部的職能是資本的融通、現(xiàn)金的運(yùn)營(yíng)和資本運(yùn)作。會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)和金融專業(yè)畢業(yè)生都可以選擇進(jìn)入財(cái)務(wù)領(lǐng)域。財(cái)務(wù)需要有較強(qiáng)的專業(yè)能力、思考能力和判斷鑒別能力。
（七）人力資源
人力資源的職責(zé)是對(duì)企業(yè)中各類人員進(jìn)行管理。人力資源管理分為六個(gè)模塊，包括戰(zhàn)略、績(jī)效、薪酬、招聘、培訓(xùn)以及員工關(guān)系。對(duì)職場(chǎng)新人來說，一般都是從一個(gè)版塊開始做起，然后通過崗位輪換逐漸擴(kuò)展到其他版塊，從而獲得職業(yè)的綜合發(fā)展。人力資源需要較強(qiáng)的親和力、綜合處理事務(wù)的能力和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
（八）行政
企業(yè)行政管理廣義上包括行政事務(wù)管理、辦公事務(wù)管理、人力資源管理、財(cái)產(chǎn)會(huì)計(jì)管理四個(gè)方面；狹義上指以行政部為主，負(fù)責(zé)行政事務(wù)和辦公事務(wù)。包括相關(guān)制度的制定和執(zhí)行推動(dòng)、日常辦公事務(wù)管理、辦公物品管理、文書資料管理、會(huì)議管理、涉外事務(wù)管理；此外，還涉及出差、財(cái)產(chǎn)設(shè)備、生活福利、車輛、安全衛(wèi)生等。行政工作的最終目標(biāo)是通過各種規(guī)章制度和人為努力使部門之間或者關(guān)系企業(yè)之間形成密切配合的關(guān)系，使整個(gè)企業(yè)在運(yùn)作過程中成為一個(gè)高速且穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的整體；用合理的成本換來員工最高的工作積極性，提高工作效率完成企業(yè)目標(biāo)發(fā)展任務(wù)。行政需要具備較強(qiáng)的組織能力、管理能力、人際和事務(wù)處理能力。
*下面是對(duì)12種職業(yè)興趣及其適應(yīng)性工作的描述，看看哪個(gè)或哪些描述與你相近：
1）喜歡與工具打交道
這類人喜歡使用工具、器具進(jìn)行勞動(dòng)等活動(dòng)，而不喜歡從事與人或動(dòng)物打交道的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)如修理工、木匠、建筑工和裁縫等。
2）喜歡與人打交道
這類人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)。相應(yīng)的職業(yè)如記者、營(yíng)業(yè)員、郵遞員和推銷員等。
3）喜歡從事文字符號(hào)類工作
這類人喜歡與文字、數(shù)學(xué)、表格等打交道的工作。相應(yīng)的職業(yè)如會(huì)計(jì)、出納、校對(duì)員、打字員、檔案管理員和圖書管理員等。
4）喜歡地理地質(zhì)類職業(yè)
這類人喜歡在野外工作，如地理考察、地質(zhì)勘探人員等。
5）喜歡生物、化學(xué)和農(nóng)業(yè)類工作
這類人喜歡實(shí)驗(yàn)性的工作。相應(yīng)的職業(yè)如農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、化驗(yàn)員、飼養(yǎng)員等。
6）喜歡從事社會(huì)福利和幫助他人的工作
這類人樂于幫助別人，他們?cè)噲D改善他人的狀況，喜歡獨(dú)自與人接觸。相應(yīng)的職業(yè)如醫(yī)生、律師和咨詢?nèi)藛T等。
7）喜歡行政和管理的工作
這類人喜歡管理人員的工作，愛做別人的思想工作。相應(yīng)的職業(yè)如輔導(dǎo)員、行政人員等。
8）喜歡研究人的行為
這類人喜歡談?wù)撋婕叭说闹黝}，他們樂于研究人的行為舉止和心理狀態(tài)。相應(yīng)的職業(yè)如心理工作者、哲學(xué)家和人類學(xué)研究者等。
9）喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)
這類人喜歡科技工程類活動(dòng)。相應(yīng)的職業(yè)如建筑師、工程技術(shù)人員等。
10）喜歡從事富于創(chuàng)造性的工作
這類人喜歡需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，愛創(chuàng)造新的式樣和概念。相應(yīng)的職業(yè)如發(fā)明家、設(shè)計(jì)師等。
11）喜歡從事操縱機(jī)器的技術(shù)工作
這類人喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)，操縱各種機(jī)器，制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)。相應(yīng)的職業(yè)如駕駛員、飛行員、海員和機(jī)床工等。
12）喜歡從事具體的工作
這類人喜歡制作能看得見、摸得著的產(chǎn)品，希望很快看到自己的成果，他們從完成的產(chǎn)品中得到自我滿足。相應(yīng)的職業(yè)如廚師、園林工、農(nóng)民和理發(fā)師等。
*行業(yè)比專業(yè)重要。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，選對(duì)專業(yè)比選對(duì)大學(xué)重要，選對(duì)行業(yè)比選對(duì)工作重要。
三、職業(yè)生涯決策術(shù)
1.計(jì)劃型決策（CASVE循環(huán)）：
2.決策平衡單：
【舉例】
內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)所具備的心理素質(zhì)、觀念、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程，是個(gè)人工作心得、經(jīng)驗(yàn)、綜合能力、社會(huì)地位、榮譽(yù)的總和。
外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、職務(wù)、待遇等因素的組合及其變化過程，它是經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質(zhì)財(cái)富總和（可以由名片、工資單等表現(xiàn)出來），其依賴內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而發(fā)展。
決策的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
一是自己喜歡的；
二是對(duì)他人有幫助對(duì)社會(huì)有價(jià)值的；
三是能掙到錢的。
四、畢業(yè)生求職前需要思考的事項(xiàng)：
讀研vs工作
讀研還是找工作，這是很多畢業(yè)生面臨的第一個(gè)決策。除了個(gè)人興趣以外，還要考慮一些客觀因素，如能否考上？本專業(yè)是否難找工作？讀研的目的是什么？對(duì)未來是否有規(guī)劃等？
大企業(yè)vs小公司
做“雞首”還是“鳳尾”？一定要考慮清楚。喜歡穩(wěn)定的人選擇大企業(yè)比較合適；喜歡冒險(xiǎn)的畢業(yè)生去小公司更有前景。
專業(yè)vs興趣
選擇職業(yè)時(shí)，優(yōu)先考慮專業(yè)還是興趣？專業(yè)是基礎(chǔ)，興趣是方向。專業(yè)能力強(qiáng)，是為本錢；興趣的潛力，類似股權(quán)。
五、大學(xué)生應(yīng)該大學(xué)四年的規(guī)劃：
大一（探索期）目標(biāo)：適應(yīng)大學(xué)生活，接觸職業(yè)規(guī)劃，鍛煉自己。首先要適應(yīng)由高中到大學(xué)的環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次要了解自己所學(xué)專業(yè)，分析該專業(yè)是否適合自己、明確目標(biāo)；然后要建立好的人際關(guān)系網(wǎng)，培養(yǎng)自己的溝通能力，積極參加各種活動(dòng)，增加交流；最后要把基礎(chǔ)課程學(xué)扎實(shí)，爭(zhēng)取通過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試。
大二（定向期和準(zhǔn)備期）目標(biāo)：初步確定自己的努力方向，進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。首先要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于自學(xué)和上網(wǎng)收集有關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)資料，努力在大二上學(xué)期考取助理人力資源管理師證書；其次要爭(zhēng)取在假期中，找到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐工作，更深入地了解市場(chǎng)、增加交流，吸取經(jīng)驗(yàn)和心得；最后要多收集就業(yè)信息，了解該專業(yè)的就業(yè)要求，從而鍛煉自己，在以后的就業(yè)中占有一定優(yōu)勢(shì)。
大三、大四（沖刺期）目標(biāo)：總結(jié)前兩年的作為，了解成功就業(yè)的秘訣。對(duì)前兩年的準(zhǔn)備工作做一個(gè)總結(jié)，客觀認(rèn)識(shí)自己，大量收集就業(yè)信息，了解就業(yè)形勢(shì)，了解招聘單位的基本事項(xiàng)，有利于在面試中更自信。遇挫折也不灰心，保持樂觀的心態(tài)，相信自己一定會(huì)成功。
六、職業(yè)生涯五個(gè)階段：
①成長(zhǎng)階段。成長(zhǎng)階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過對(duì)家庭成員、朋友及老師的認(rèn)同，以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起自我的概念。在這一階段的一開始，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成人們?nèi)绾螌?duì)不同的行為做出反應(yīng)的印象，并幫助他們建立起一個(gè)獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年（這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些基本看法）就開始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了。
②探索階段。探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的15～24歲這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將自己的職業(yè)選擇與對(duì)職業(yè)的了解，以及通過學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來。在這一階段的開始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)所選擇職業(yè)及對(duì)自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一階段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開始工作的準(zhǔn)備。
③確立階段。確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的24～44歲這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有時(shí)，個(gè)人在這期間（通常是希望在這一階段的早期）能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意（尤其是在專業(yè)領(lǐng)域）早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。
④維持階段。到了45～65歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要放在保有這一位置上了。
⑤下降階段。當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種新角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友；再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)的退休，這時(shí)人們所面臨的選擇就是如何去打發(fā)原來用在工作上的時(shí)間。
*舒伯（Super）提出的五階段劃分理論：
1．第一階段：成長(zhǎng)階段（出生～14歲）
這一階段個(gè)體開始發(fā)展自我概念，以各種不同的方式來表達(dá)自己的需要，經(jīng)過在現(xiàn)實(shí)世界中的不斷嘗試，來修正自己的角色。因此這個(gè)階段的任務(wù)是：發(fā)展自我形象，確立對(duì)工作的正確態(tài)度，并了解工作的意義。他把這一階段又細(xì)分為：
①夢(mèng)想期（4～10歲），以“需要”為主要考慮因素。在這個(gè)時(shí)期，幻想中的角色扮演很重要，即“我想做什么”，這個(gè)時(shí)期父母應(yīng)開始引導(dǎo)孩子探求自己的興趣，鼓勵(lì)孩子放飛夢(mèng)想。
②興趣期（11～12歲），以“喜好”為主要考慮因素。喜好是個(gè)體抱負(fù)與活動(dòng)的主要決定因素，即“我喜歡做什么”。
③能力期（13～14歲），以“能力”為主要考慮因素。能力逐漸具有重要作用，即“我能做什么”。
2．第二階段：探索階段（15～24歲）
這一階段的青少年通過學(xué)校活動(dòng)等各種活動(dòng)，對(duì)自我能力及角色、職業(yè)進(jìn)行探索，因此這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是：使職業(yè)偏好逐漸具體化、特定化并實(shí)現(xiàn)職業(yè)偏好。這個(gè)階段也包括三個(gè)時(shí)期：
①試探期（15～17歲），考慮需要、興趣、能力及機(jī)會(huì)，做暫時(shí)的決定，并在幻想、討論、課業(yè)及工作中加以嘗試。
②過渡期（18～21歲），進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)或?qū)I(yè)訓(xùn)練，更重視現(xiàn)實(shí)，并力圖實(shí)現(xiàn)自我觀念，將一般性的選擇轉(zhuǎn)化為特定的選擇。
③試驗(yàn)并稍作承諾期（22～24歲），職業(yè)生涯初步確定并試驗(yàn)其成為長(zhǎng)期生涯的可能性，若不適合則可能再經(jīng)歷上述各時(shí)期以確定方向。
3．第三階段：建立階段（25～44歲）
經(jīng)過上一階段的探索，人們?cè)谠撾A段較能確定在整個(gè)生涯中屬于自己的“位子”，并在31 ～40歲時(shí)開始考慮如何保住這個(gè)“位子”并固定下來。這個(gè)階段的任務(wù)是：統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進(jìn)。這個(gè)階段又可細(xì)分為兩個(gè)時(shí)期：
①試驗(yàn)—承諾穩(wěn)定期（25 ～30歲），個(gè)體尋求安定，也可能因生活或工作上的若干變動(dòng)而尚未感到滿意。
②建立期（31～44歲），個(gè)體致力于工作中的穩(wěn)固，大部分人處于最具創(chuàng)意時(shí)期，業(yè)績(jī)優(yōu)良。
4．第四階段：維持階段（45～65歲）
個(gè)體仍然希望繼續(xù)維持屬于他的工作“位子”，同時(shí)會(huì)面對(duì)新的人員的挑戰(zhàn)。這一階段的任務(wù)就是維持已有的成就和地位。
5．第五階段：衰退階段（65歲以后）
個(gè)體面對(duì)隱退的現(xiàn)實(shí)，這一階段往往注重發(fā)展新的角色，尋求不同方式以替代和滿足需要。
七、如何自我認(rèn)知：
1.明白三件事情：
古人曰：“吾日三省吾身”。我們或許不需要每天問自己三次，但必須明白三件事：我想干什么？我能干什么？我必須干什么？
2.問自己7個(gè)問題：
（1）我究竟有什么才干和天賦？什么東西我能做得出色？與我所認(rèn)識(shí)的人相比，我的長(zhǎng)處在哪里？
（2）我的激情在哪一方面？有什么東西特別使我激動(dòng)向往，使我分外有沖勁去完成，而且干起來不僅不覺得累，反而感到其樂無窮？
（3）我的經(jīng)歷有什么與眾不同之處？能給我什么特別的洞察力、經(jīng)驗(yàn)和能力？運(yùn)用它，我能做出什么與眾不同的事？
（4）我最明顯的缺陷和劣勢(shì)是什么？
（5）時(shí)代和環(huán)境有什么特別之處？這其中有什么東西能對(duì)我的機(jī)遇產(chǎn)生影響？
如果你想更成功，可以選擇繼續(xù)回答后面兩個(gè)問題：
（6）我與什么杰出人物有往來？他們有哪些杰出的才干、天賦與激情？與之合作（或跟隨他們），能找到什么樣的機(jī)遇？
（7）我要選擇何種需求才能得到滿足？
八、職業(yè)規(guī)劃書：
1．自我分析
自我分析主要分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，包括個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、個(gè)人能力、性格、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素質(zhì)等方面的情況分析。
我們可以結(jié)合前面章節(jié)的職業(yè)生涯興趣測(cè)試等客觀測(cè)試方法和一些主觀認(rèn)知方法如我們提到的SWOT分析法、工作經(jīng)驗(yàn)回顧法、羨慕他人工作法、成就感法、介紹信法等，對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析與評(píng)價(jià)。一般對(duì)自我的分析包括：
（1）個(gè)人基本情況；
（2）職業(yè)興趣，即喜歡干什么；
（3）職業(yè)能力及適應(yīng)性，即能夠干什么；
（4）個(gè)人性格，即適合干什么；
（5）職業(yè)價(jià)值觀，即最看重什么；
（6）勝任能力，即優(yōu)劣勢(shì)是什么；
（7）自我分析小結(jié)。
2．職業(yè)及環(huán)境分析
職業(yè)及環(huán)境分析主要分析個(gè)人感興趣和能勝任的職業(yè)類型，包括職業(yè)的發(fā)展階段、發(fā)展前景、職業(yè)需求狀況、個(gè)人所處的家庭和社會(huì)環(huán)境等方面的情況分析。
（1）家庭環(huán)境分析：包括經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響；
（2）學(xué)校環(huán)境分析：包括學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等；
（3）社會(huì)環(huán)境分析：包括就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等；
（4）職業(yè)環(huán)境分析：
行業(yè)分析：行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)——人業(yè)匹配分析
職業(yè)分析：職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景——人崗匹配分析
企業(yè)分析：?jiǎn)挝活愋?、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等——人企匹配分析
地域分析：工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等——人城匹配分析
（5）職業(yè)生涯環(huán)境分析小結(jié)。
3．職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃主要指職業(yè)目標(biāo)體系的設(shè)定，包括時(shí)間維度的職業(yè)目標(biāo)以及體現(xiàn)在內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯的各個(gè)分目標(biāo)，如工作能力目標(biāo)、工作成果目標(biāo)、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)能力目標(biāo)、職務(wù)目標(biāo)、薪酬目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)等。
（1）職業(yè)目標(biāo)的確定
我們可以綜合前面提到的自我認(rèn)知分析以及職業(yè)生涯影響因素的分析，先做一個(gè)職業(yè)定位的SWOT分析。
（2）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合
將職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。
具體路徑：技術(shù)員—→助理工程師—→工程師—→高級(jí)工程師（ —→—→或?qū)T 主管經(jīng)理—→總監(jiān)等）
4．具體執(zhí)行計(jì)劃
（1）職業(yè)最終目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)；
（2）年度目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃；
（3）季度目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃；
（4）月目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃；
（5）周目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃；
（6）日目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃。
5．職業(yè)規(guī)劃的評(píng)估與調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)條件的變化適時(shí)評(píng)估、調(diào)整職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑與行動(dòng)計(jì)劃。
（1）評(píng)估和調(diào)整的內(nèi)容
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）
職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）
實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）
其他因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。）
（2）評(píng)估和調(diào)整的時(shí)間
在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
（3）職業(yè)規(guī)劃調(diào)整的原則
適應(yīng)性原則：目標(biāo)或措施根據(jù)環(huán)境的變化做出調(diào)整。
連貫性原則：調(diào)整后的目標(biāo)或行動(dòng)措施與最終目標(biāo)和主要目標(biāo)保持一致。
*撰寫范例：
職業(yè)規(guī)劃書：我的未來不是夢(mèng)
*工作報(bào)酬清單：
九、解除典型職場(chǎng)困惑：
1.職業(yè)定位模糊
原因：
1）缺乏對(duì)自我的認(rèn)識(shí)
2）缺乏對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)
2.選錯(cuò)專業(yè)入錯(cuò)行
原因：
1）誘惑太多
2）期待太多
3.職業(yè)怠倦
原因：
1）職業(yè)的特定性
2）找工作錯(cuò)位
3）天生性格容易倦怠
4）工作內(nèi)容或職場(chǎng)環(huán)境的失衡
5）工作單調(diào)或太容易
4.職場(chǎng)天花板
原因 ：
1）中高層職位數(shù)量的限制
2）企業(yè)文化的限制
3）內(nèi)外職業(yè)生涯發(fā)展的不匹配
措施：
1）拓展個(gè)人職業(yè)寬度
2）尋找新的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)
3）進(jìn)行有效的職業(yè)轉(zhuǎn)型
5.工作與生活的不平衡
原因：
1）未能平衡工作與生活的時(shí)間
2）未能根據(jù)個(gè)人意愿、能力、家庭情況，事先規(guī)劃好在自己人生不同階段工作和生活的目標(biāo)
