? ? ? 德雷克斯強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)，并且認(rèn)為這是大人在幫助孩子時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)的最重要的技能。他說(shuō)過(guò)很多次：孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存。接受了這一前提，顯而易見(jiàn)的就是通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)幫助一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮亲詈玫姆椒?。?dāng)失望感被消除的時(shí)候，不良行為的動(dòng)機(jī)也就不存在了。

? ? ? ? 有時(shí)候，鼓勵(lì)并不容易，因?yàn)榇笕藗兒苋菀琢?xí)慣性地以負(fù)面方式對(duì)孩子的不良行為做出回應(yīng)，而不是處理隱藏在不良行為背后的信息，以激勵(lì)孩子做得更好。鼓勵(lì)之所以不容易的另一個(gè)原因，是因?yàn)樘嗟某赡耆肃笥谝粋€(gè)成見(jiàn)，堅(jiān)信懲罰能促使孩子他們的行為。

? ? ? 鼓勵(lì)，是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)"我有能力，我能貢獻(xiàn)，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么回應(yīng)"的感知力。鼓勵(lì)，是教給孩子們?cè)谌粘Ｉ詈腿穗H關(guān)系中所必需的人生技能和社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)可以簡(jiǎn)單是一個(gè)幫助孩子感覺(jué)好起來(lái)從而做得更好的擁抱。

? ? ? ? ? （揚(yáng)愛(ài)組）