一直以來(lái)，每晚睡前閱讀繪本，已經(jīng)成為我和寶寶的習(xí)慣。這一年，我和伊一閱讀了上百本繪本，近期將陸續(xù)總結(jié)整理一些讓我和孩子印象最深刻的精彩繪本。
這一年我們讀到許多本有趣的成長(zhǎng)故事類繪本，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小故事，卻蘊(yùn)含著大道理呢。就讓我們一起去看看吧！
一、《大海里的小島》
這本書(shū)講述了一個(gè)令人深思的故事。
有一個(gè)國(guó)王統(tǒng)治著世界上最神奇的國(guó)家，在那里，小鳥(niǎo)們歡快地唱歌，蜜蜂辛勤地采蜜，一派祥和，連空氣都是香甜的。國(guó)王唯一的愿望是希望他的王國(guó)成為世界上最完美的國(guó)家。
某日，國(guó)王覺(jué)得黑鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，擋住了他的視線，也讓他的王國(guó)變得不完美了。
于是將鳥(niǎo)類總管飛鳥(niǎo)大臣和他的臣民趕到了一座遙遠(yuǎn)的荒無(wú)人煙的小島上。
某日，國(guó)王覺(jué)得嗡嗡叫到處亂咬的小昆蟲(chóng)讓他很煩。
于是將昆蟲(chóng)總管蜜蜂大臣和他的臣民趕到了那座遙遠(yuǎn)的荒無(wú)人煙的小島上。
某日，國(guó)王發(fā)現(xiàn)他的花兒顏色和香味都不見(jiàn)了，變得奄奄一息。首相說(shuō)，只要給花兒澆澆水就行了。
暴戾的國(guó)王怒氣沖沖說(shuō)：“我不想要這些弱不禁風(fēng)的枯草了！”
一怒之下將植物的總管向日葵大臣和他的臣民也趕到了那座遙遠(yuǎn)的荒無(wú)人煙的小島上。
國(guó)王心滿意足地認(rèn)為這下自己的王國(guó)終于成為無(wú)懈可擊完美無(wú)的國(guó)家了。
然而，一天早晨，醒來(lái)的國(guó)王卻覺(jué)得不舒服。他打開(kāi)窗戶發(fā)現(xiàn)眼前是一片無(wú)邊無(wú)際的灰蒙蒙的景色，沒(méi)有任何聲音和生命，死氣沉沉毫無(wú)生氣。
國(guó)王詢問(wèn)首相，是誰(shuí)將他的王國(guó)變成了沙漠。首相如實(shí)告知：“我認(rèn)為是您，陛下?！?/p>
起初，國(guó)王勃然大怒。轉(zhuǎn)瞬間，他幡然醒悟。意識(shí)到自己正是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
國(guó)王曾經(jīng)的完美王國(guó)變成荒漠。
而那座曾經(jīng)荒無(wú)人煙的小島，如今空氣新鮮，處處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃。
狂妄自大剛愎自用的國(guó)王一直在驅(qū)逐身邊的所謂不完美，身邊事物稍微令他不舒服，便要趕盡殺絕，最終令他的五彩斑斕王國(guó)黯然失色，他自己也淪為孤家寡人。
我希望我的孩子可以懂得：
鳥(niǎo)語(yǔ)花香是生活的一部分，飛來(lái)飛去的黑鳥(niǎo)、嗡嗡亂叫的蒼蠅、凋零枯萎的花兒也是生活中的一部分。心平氣和接納美好和不美好事物的存在，是每個(gè)人的必修課。
正如兒童文學(xué)博士匙河所說(shuō)：
當(dāng)我們驅(qū)逐或回避生命中那些煩憂與愁苦，如同國(guó)王驅(qū)逐喧鬧的蟲(chóng)鳥(niǎo)和衰敗的花草，我們的心靈就無(wú)法成為深深的海洋，去容納更多尖峭的島嶼——而那些，都是人生的必備況味，否則，就不是人生。
二、《兩株番茄》
菜園主人種了兩株番茄，給予同樣的水和養(yǎng)料。然而兩株番茄長(zhǎng)得卻不一樣，一株高大，一株矮小。
高大的番茄洋洋自得，時(shí)常諷刺嘲笑矮番茄。
矮番茄不辯解不理論，默默無(wú)聞承受著。心里也很困惑，為什么自己努力去吸收陽(yáng)光雨露，卻就是長(zhǎng)不高。
漸漸地，矮番茄身上長(zhǎng)出綠綠的花苞，并吸引很多蜜蜂蝴蝶來(lái)采蜜。
高番茄仍然以高高在上的姿態(tài)對(duì)矮番茄冷嘲熱諷。
矮番茄依然不理不睬，只是不聲不響地喝水吸收養(yǎng)分，努力開(kāi)出更多的花招待客人。
終于有一天，矮番茄身上黃黃的番茄花變成了紅紅的番茄。主人看到矮番茄身上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，喜笑顏開(kāi)樂(lè)不可支。
此時(shí)的高番茄身上卻只有兩個(gè)綠色的番茄，主人不禁搖頭嘆氣。
這以后，高番茄再也不好意思嘲笑矮番茄了。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，真真切切的大道理。
如果矮番茄因?yàn)橄忍觳蛔憔妥栽棺园眠^(guò)且過(guò)。那他將永遠(yuǎn)體會(huì)不到豐收的喜悅吧。
在先天條件比不上別人的時(shí)候，千萬(wàn)不可以妄自菲薄、自暴自棄，繼續(xù)腳踏實(shí)地、一心一意成長(zhǎng)就好。各有前程莫羨人，而且，最后的結(jié)局誰(shuí)也不知道呢。
就像故事里的矮番茄，起初，他可能也沒(méi)有想到他會(huì)結(jié)出更多的果實(shí)。
三、《幸運(yùn)先生和不幸女士》
繪本的封面上是涇渭分明的兩部分。
左邊陽(yáng)光燦爛光芒萬(wàn)丈。
有屋頂干凈如新墻身潔白明亮的精致漂亮房屋，有悠然自得的大肥貓慵懶地在屋頂安睡，有蒼翠欲滴迎風(fēng)招展的綠葉，有五彩斑斕姹紫嫣紅的鮮花，有干凈嶄新的窗戶。
透過(guò)完全打開(kāi)的窗戶，可以看得出屋內(nèi)也是生氣勃勃。
一位衣著鮮艷精神抖擻的先生探出頭來(lái)，奮力伸長(zhǎng)胳膊，熱情地舉著傘伸向右邊的一位女士，試圖為她遮擋頭上的雨滴。
右邊烏云密布昏天黑地，有屋頂千瘡百孔墻身臟亂不已的破敗不堪房屋，有怪里怪氣的貓咪從東歪西倒的窗戶間探出頭來(lái)，鬼鬼祟祟向外張望。
透過(guò)半遮半掩的窗戶可以窺見(jiàn)屋內(nèi)是一片黑燈瞎火，一位女士面無(wú)表情地探出窗外，看向左邊。
這個(gè)故事的主人公是：幸運(yùn)先生和不幸女士。他們是鄰居。
幸運(yùn)先生的生活處處充滿陽(yáng)光。
他饒有興趣精心細(xì)致地布置自己的家，他認(rèn)認(rèn)真真地在屋前草地上種植鮮花綠樹(shù)，一年四季，他的屋前都是生機(jī)盎然。
與之形成鮮明對(duì)比的是不幸女士屋前的光禿禿冷清清。
幸運(yùn)先生對(duì)生活充滿熱情。
早晨歡天喜地迎接太陽(yáng)，晚上眉開(kāi)眼笑歡迎月亮星星。
雨天和雨水打招呼，雪天和雪花打招呼，刮風(fēng)時(shí)也和風(fēng)打招呼。
是的，冬去春來(lái)寒來(lái)暑往，無(wú)論是風(fēng)和日麗的艷陽(yáng)天還是風(fēng)雨交加的陰天，幸運(yùn)先生都照單全收，欣然面對(duì)。
即使在風(fēng)雪中，幸運(yùn)先生也可以在雨傘下放聲歌唱。
帶著朝夕相處的小豬和小貓去欣賞雨后五彩繽紛如夢(mèng)如幻的彩虹。
不幸女士的生活中似乎總是烏云密布，陰沉壓抑。
幸運(yùn)先生和不幸女士彼此十分好奇。
終于有一天， 幸運(yùn)先生帶著精心準(zhǔn)備的禮物誠(chéng)意滿滿地去拜訪不幸女士。
幸運(yùn)先生彬彬有禮打招呼，不幸女士卻冷冰冰拒之千里。
幸運(yùn)先生熱情的自我介紹被不幸女士無(wú)禮打斷。
不過(guò)，即使這樣，也并沒(méi)有影響幸運(yùn)先生的心情，他回到自己花園里一如既往開(kāi)心地挖土種樹(shù)。
與此同時(shí)，不幸女士的好奇心也與日俱增，她時(shí)常忍不住去觀察幸運(yùn)先生的生活。
幸運(yùn)先生親手栽培的大樹(shù)調(diào)皮地將枝丫探進(jìn)不幸女士的屋子。
幸運(yùn)先生拿著水管手舞足蹈地在給花園里的花花草草澆水。
幸運(yùn)先生笑容滿面地對(duì)她揮手示意。
幸運(yùn)先生在碩大無(wú)比的花朵里安然入睡。
不幸女士漸漸心生向往。看來(lái)，不知不覺(jué)中，樂(lè)觀陽(yáng)光的幸運(yùn)先生感染了陰郁沉悶的不幸女士。
繪本的最后，展現(xiàn)在我們面前的是一幅其樂(lè)融融溫馨和諧的畫(huà)面。
幸運(yùn)先生和不幸女士彼此牽手站在郁郁蔥蔥的草地上，百花齊放萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上引吭高歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，兩朵明艷的向日葵驕傲地綻放著。
花叢掩映中，兩只貓咪相互依偎，小豬和山羊也在親昵友好交流。
生活多美好！
一直板著臉面無(wú)表情的不幸女士終于展露笑顏，這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她笑起來(lái)也很美。
我多么希望親愛(ài)的孩子們明白：生活當(dāng)然不可能一直和風(fēng)細(xì)雨艷陽(yáng)高照，生活中既有幸運(yùn)也有不幸，但是至少選擇權(quán)掌握在我們手中，我們需要在幸運(yùn)與不幸之間找到平衡找準(zhǔn)支點(diǎn)。
當(dāng)幸運(yùn)降臨時(shí)，請(qǐng)欣然并滿懷感激地接受。
當(dāng)不幸到來(lái)時(shí)，亦坦然并心情平靜地面對(duì)。
在順風(fēng)順?biāo)木秤隼飼r(shí)，請(qǐng)充滿熱情朝氣蓬勃地生活著。
在郁悶煩惱的境遇里時(shí)，也請(qǐng)昂首挺胸百折不撓地生活。
有時(shí)候，其實(shí)幸運(yùn)和不幸就在一念之間。
無(wú)論何時(shí)，積極向上全力以赴地生活總不會(huì)錯(cuò)。
四、《孔雀和蜂鳥(niǎo)》
繪本的主角是：孔雀和蜂鳥(niǎo)。從外表看上去，一個(gè)十分高大，一個(gè)比較渺小。
書(shū)的封面上，孔雀藍(lán)綠色的羽毛鋪滿整個(gè)頁(yè)面，橙黃色的蜂鳥(niǎo)只占了很小的空間。一大一小，對(duì)比鮮明。
故事的開(kāi)始，一只小小的蜂鳥(niǎo)見(jiàn)到令他不由自主驚嘆羨慕的孔雀，他萌生了想和他做朋友的想法。于是主動(dòng)上前打招呼，孔雀卻是一副盛氣凌人、高不可攀的姿態(tài)。
身形嬌小缺乏自信的蜂鳥(niǎo)只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他想努力縮小自己和孔雀之間的差距，使自己成為孔雀的朋友。
為了讓自己看起來(lái)高大一點(diǎn)，蜂鳥(niǎo)找來(lái)一對(duì)高蹺，當(dāng)它費(fèi)心費(fèi)力地踩著高蹺滿心欣喜地出現(xiàn)在孔雀面前時(shí)，對(duì)孔雀說(shuō)：“看，我也能變大，我能當(dāng)你的朋友啦。”
然而，孔雀不屑一顧地回答：“別傻了，小東西，看，我能變成月亮。”
孔雀搖身一變，自己的羽毛真的變成月亮模樣。
蜂鳥(niǎo)機(jī)智地拿來(lái)了降落傘做自己的裝備，說(shuō)：“那我就變成你的星空?！眽?mèng)幻般的星空降落傘在蜂鳥(niǎo)上方鋪展開(kāi)來(lái)，賞心悅目，令人怦然心動(dòng)。
孔雀卻立即驕傲地舒展開(kāi)自己的尾巴，說(shuō)自己可以變成早晨的太陽(yáng)。
孔雀昂首挺胸著，身后的尾巴如一輪金燦燦的太陽(yáng)，發(fā)出耀眼光芒。
蜂鳥(niǎo)不甘示弱，說(shuō)自己可以變成黃昏的落日。
……
蜂鳥(niǎo)就這樣鍥而不舍地和孔雀PK著。
最后他請(qǐng)朋友們幫自己用玫瑰花做一條漂亮的尾巴。
這一次，孔雀黯然失色，它惱羞成怒，被氣壞了。
蜂鳥(niǎo)感到不安，他說(shuō)：“我真的不想傷害你，我只想變得和你一樣美。”
小蜂鳥(niǎo)終于贏了?？赏瑫r(shí)，他再也不想裝扮成別人的模樣了。
他悶悶不樂(lè)地離開(kāi)，拿下玫瑰花尾巴。
他飛向天空，他飛到了高高的云彩上。他感到快樂(lè)、輕松、自由自在。
在高高的天空中，他看見(jiàn)草地上有一只小鳥(niǎo)。
那，就是孔雀……
此時(shí)此刻，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，大和小，已經(jīng)悄然發(fā)生變化。
在天空中盡情翱翔的蜂鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，從高空中看去，孔雀其實(shí)很小。
起初，蜂鳥(niǎo)羨慕孔雀的高大美麗，想方設(shè)法變成孔雀的模樣，想成為孔雀的朋友。最后他終于明白：外表是否高大美麗，并沒(méi)有什么關(guān)系。
故事的最后，蜂鳥(niǎo)終于可以自信地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是很小，可我覺(jué)得這樣就很好！”
五、《小豬變形記》
故事的主人公是一只憨態(tài)可掬的小豬，有一天，有一只小豬覺(jué)得百無(wú)聊賴無(wú)所事事，他想去找點(diǎn)好玩的事情。
他跑到路邊，看到一只長(zhǎng)頸鹿正悠然自得吃大樹(shù)上的葉子，他心生羨慕，覺(jué)得做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激。高高的，可以輕輕松松觸碰到大樹(shù)上的葉子。
他靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意，那就是踩著高蹺模仿長(zhǎng)頸鹿。然而沒(méi)走幾步就摔倒在地。
接下來(lái)他又在自己身上刷斑馬的條紋，模仿斑馬。
用塑料管做長(zhǎng)鼻子，扮作大象。
在腳上綁了大彈簧，裝成袋鼠。
給自己做了一堆翅膀和大鳥(niǎo)嘴，扮作鸚鵡。并試圖飛出去，不過(guò)遺憾的是，他沒(méi)有飛出去，卻是掉落泥潭里了。
峰回路轉(zhuǎn)的是，這次意外的掉落泥潭卻讓他發(fā)現(xiàn)，還是做一只在泥潭里滾來(lái)滾去的小豬最快樂(lè)！
故事讀起來(lái)令人忍俊不禁，一只富有冒險(xiǎn)精神勇于嘗試的小豬，一只懂得欣賞發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的小豬，一只屢次碰壁后恍然大悟的小豬形象躍然紙上。
故事讀完之后，開(kāi)心之余也替小豬欣慰。
即使不斷遭遇嘲諷遭遇失敗，小豬并沒(méi)有一蹶不振，并沒(méi)有主動(dòng)放棄。他不斷嘗試，總是有層出不窮的奇思妙想。
而在模仿扮演了種種他十分羨慕的動(dòng)物之后，他終于明白最簡(jiǎn)單卻又最容易被忽略的道理：
做自己，最開(kāi)心。
孩子們從幼兒園入學(xué)開(kāi)始有了自己朝夕相處的同學(xué)，從此以后，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到畢業(yè)工作。他要接觸到許許多多同齡相仿的同學(xué)朋友。
于是，比較不可避免。
好的比較自然無(wú)傷大雅，壞的比較卻是貽害無(wú)窮。
如果在不斷與別人比較之中迷失了自我就更加可怕了。
甲同學(xué)鋼琴技藝高超，我也要學(xué)鋼琴。
乙同學(xué)歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，我也要學(xué)唱歌。
丙同學(xué)舞姿優(yōu)美迷人，我也要學(xué)跳舞。
但凡看到別人與眾不同出類拔萃的方面就想去模仿，久而久之，會(huì)失去自我吧。
世界是因?yàn)椴煌实摹?/p>
然而，年幼的孩子可能暫時(shí)沒(méi)辦法理解。
他實(shí)在是太羨慕那個(gè)在舞臺(tái)上舞姿翩翩的同學(xué)了， 他實(shí)在太羨慕那個(gè)在球場(chǎng)上英姿颯爽的同學(xué)了，他實(shí)在太羨慕那個(gè)在話筒前滔滔不絕的同學(xué)了……
于是他不由自主想去模仿、學(xué)習(xí)。
如果孩子真想去模仿，不如姑且先放手讓他去模仿。
模仿之后，孩子若是遇上挫折，家長(zhǎng)也不必否定打擊，及時(shí)鼓勵(lì)指引。
將《小豬變形記》的故事讀給他聽(tīng)，告訴他：各有前程莫羨人。我們每個(gè)人要做的就是找到自己最愛(ài)做的事情，發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的方向，潛下心去，開(kāi)開(kāi)心心做自己。
這是伊一很喜歡并要求反復(fù)讀的繪本之一。
每次讀完，我都會(huì)加一句：“啊，原來(lái)還是做伊一最開(kāi)心啊！”
伊一聽(tīng)到我這樣說(shuō)很開(kāi)心，會(huì)咯咯笑著重復(fù)我說(shuō)的話。
希望每一個(gè)孩子都可以慢慢懂得：做自己，最開(kāi)心。
