? ? ? 素描紙上，一條老街延向遠(yuǎn)方。

? ? ? 添添補(bǔ)補(bǔ)，卻總覺得少了什么。

? ? ? 我坐在窗邊，握筆的手隨意勾勒著，出神地望著老街的輪廓，思緒被拉長，穿過畫紙，來到久違的老街……

? ? ? 那時(shí)，我正讀二年級(jí)。放學(xué)鈴剛打響，一陣嘈雜的聲音便涌出校門。我牽著朋友的手，在路邊買了串糖葫蘆，邊咬著甜甜的糖葫蘆，邊興奮地談?wù)撝炜罩酗w過的一只鳥，或是形狀奇特的一朵云。身后傳來小伙伴的呼喚聲，我們嬉笑著融入他們，在回家的路上說說笑笑，從花仙子聊到奧特曼……那時(shí)的老街漾滿了稚嫩的歡笑。

? ? ? 后來，有了校車。雖少了自然的樂趣，小伙伴卻仍在，歡聲笑語依舊。那時(shí)，老街被從校車窗口飄出的歡樂充滿著，一如以前。

? ? ? 再后來，我升上了初中。一次偶然經(jīng)過老街，它仍舊繁華，卻深深地孤寂著。街上蹦跳的身影已然無蹤，校門前，各色的私家車早早地候著，似一張張黑不見底的口，將孩子們生生吞下。他們神情麻木，讓人不忍。風(fēng)吹響路邊的梧桐，“沙沙沙”，似是老街的嘆息。

? ? ? 我若有所悟，提起手中的筆，刷刷兩下，勾補(bǔ)出一群如風(fēng)箏般晃蕩的孩童。老屋蜿蜒，像極了笑。 一時(shí)竟有些痛心，這，只能是紙上的景象嗎?

? ? ? 不知何時(shí)，家長將孩子的翅膀剪下，將他們置于神案上，日日供養(yǎng)。細(xì)致的呵護(hù)，使得孩子們漸漸忘了思考，忘了掙脫，忘了飛翔。他們忘了回憶。而老屋，忘了忘記。

? ? ? “少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，梁啟超多年前這么說過?！吧倌隉o魂則國無魂”，多年后，我如是說。若一個(gè)國，失去了飛翔的雙翼，失去了歡聲笑語，失去了源泉與活力，如何談得上強(qiáng)呢?

? ? ? 我希冀有一天，社會(huì)能補(bǔ)給人們一段回憶，補(bǔ)給老街一個(gè)未來。那天，或許我會(huì)站在老街的面前，笑著朝它招手，說聲“好久不見”