? ? ? 操場上傳來朗朗的讀書聲，我獨(dú)自在辦公室里學(xué)學(xué)心理學(xué)。就是不愛動，不想動。在這看起昨天的計(jì)劃，計(jì)劃真的沒有變化快。昨天孩子放學(xué)的時(shí)候很餓很餓，我就帶她去吃飯了。結(jié)果也沒去健身房，一直在家聽故事，聽她喜歡的西游記。后來那個(gè)國學(xué)機(jī)沒電了，她吵著聽西游記，自己捯飭了，果然是沒電了?？此脽o聊，吵著找爸爸，吵著找爸爸其實(shí)就是想讓人帶她出去玩。于是給爸爸打了個(gè)電話知道爸爸不回來就淚崩了。然后我?guī)ソ稚限D(zhuǎn)了圈，買了一個(gè)特小鳳小西瓜又到了玩具店，想不到玩具店的玩具漲價(jià)到幾十元一個(gè)，萬萬沒想到。我?guī)稍昕纯矗氩坏剿蜐M足了，很開心。她想買那種含有甲醛的膠性東西，類似橡皮泥那種。在橡皮泥這塊兒兒駐了足，我勸她不要買，她果然很聽話。后來她指著那個(gè)說萬花筒。我問她要不要，看著她不想要，然后我?guī)ダ镞呂鱾?cè)去看看，告訴她有許多貼畫，她發(fā)現(xiàn)了新大陸似的高興。她買了最大那張貼畫，說想要大的。一個(gè)小女孩對一個(gè)小小的貼畫就滿足得不要不要的。
? ? ? 對了，今天我聽了心理學(xué)的知識找到了大女兒學(xué)習(xí)退步的原因。她說媽媽我跟那兩個(gè)好朋友玩的時(shí)候成績還好，現(xiàn)在不跟她倆玩了，關(guān)在屋里學(xué)習(xí)，成績?yōu)槭裁催€退步了。我今天學(xué)心理學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的源頭。動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系呈倒u形曲線。即中等強(qiáng)度的動機(jī)，活動效率最高。
? ? 中午我要和女兒好好聊聊天，讓她減輕些心理壓力，這樣對她反而會好些。我想學(xué)校學(xué)習(xí)固然重要，孩子健康快樂也很重要，這兩點(diǎn)真的很難兼顧。我想要一個(gè)成績好的女兒，也想要一個(gè)無憂無慮的女兒呀！但是面對孩子小升初的升學(xué)壓力，嗯，我要和女兒一起扛。不知道上了初中以后是不是課業(yè)更重，壓力更大。學(xué)習(xí)和快樂真的不能兼顧嗎？那么我就寓教于樂吧，我也感到了這種升學(xué)壓力，中午趁二女兒不在家好好和大女兒談?wù)勑?，學(xué)學(xué)語文和英語吧！
