? ? ? 是快樂還是壓力，需要放在成長這個最核心的框架里——成長是最關(guān)鍵的。

? ? 成長是比成功更重要的。人生在世，我們活的是能力。從小到大，我們一定要以成長為核心進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)閳?jiān)持到最后，我們會發(fā)現(xiàn)快樂和壓力會蘊(yùn)含在其中。

? ? 首先，我們要讓孩子在成長當(dāng)中獲得成就和快樂。我們不能把快樂置于成長之前。就比如說彈鋼琴吧，一彈孩子就說好累啊。“好好好，玩去吧！”，孩子的確快樂了，但他有沒有成長呢？沒有。那個時候，我們就得按著他彈。當(dāng)孩子彈得很順了以后，他自己陶冶其中，另外也可能得個鋼琴比賽獎項(xiàng)，在這個過程當(dāng)中，他獲得了快樂，通過忍受成長的痛苦去克服成長的壓力所獲得的快樂，比那種傻玩的快樂要重要。

? ? 所以抓住快樂，實(shí)際快樂是自然而然的一個結(jié)果。

? ? ? 其次，成長自身就帶有壓力。什么是成長？逆水行舟叫做成長，順坡出溜叫放縱。但凡只要成長，過程當(dāng)中就內(nèi)含著壓力。壓力就是這個事我沒有做過，我要去學(xué)新的東西，我要去克服困難，我要去協(xié)調(diào)自己的認(rèn)知。孩子自身已經(jīng)有壓力了，家長在外面再來一點(diǎn)壓力，就是雙重壓力了。我們成年人都禁不住，小孩就更不用說了。

? ? ? 那么這個時候，父母應(yīng)該干什么呢？應(yīng)該的是支持鼓勵。孩子在學(xué)習(xí)成長的過程中只要能堅(jiān)持下來，只要一直努力，他就已經(jīng)學(xué)會了如何抗壓，我們沒有必要再給孩子額外的壓力了。

? ? ? 我們中國的家庭教育相反就走了兩個極端，沒有把成長抓得最核心。要么就是“哎呀，玩吧！”走快樂路線；要么就是“不行，你必須給我拼了！”，“哎呀，你怎么那么笨，你看看隔壁家誰誰誰家小孩……”……孩子在做一件事的過程中本身就是要去應(yīng)對壓力，作為家長，我們是不是在外面又增加了壓力？有批評、有指責(zé)、有加壓，孩子肯定不快樂。