因?yàn)樽约河型涎影Y，如果不逼自己，可能這個家長課怎么都開不起來，于是 1. 我發(fā)了個朋友圈，說6月23日（也就是今天）我要開家長課堂。2. 接下來就邀請了家里有孩子的幾個表姐，今天早上來我家體驗(yàn)。3. 邀請住附近的朋友昨天晚上8點(diǎn)來幫我磨課
昨天晚上6點(diǎn)下課我才發(fā)現(xiàn)我根本沒有道具也沒有備課，但是……必須把課上下來啊……所以開始買筆，買紙，看書，寫考綱……終于，8點(diǎn)前準(zhǔn)時開始了……
課綱如下：
8:00-8:05自我介紹 + 正面管教故事
8:05-8:10 照我說的做（實(shí)際用時4分鐘）
8:10-8:20 兩列清單（實(shí)際用時15分鐘）
冰山——背后的信念
8:20-8:35 啟發(fā)式問題 實(shí)際忘記計時了
8:35-8:55 管教方式 （實(shí)際22分鐘）
8:55-9:05 想象大樹（實(shí)際用時22分鐘）
9:05-9:25 能力巨人
9:25-9:30 提問時間
因?yàn)榇蠹矣X得還想繼續(xù)，所以加入了PHP和頂牌，最后接近11點(diǎn)才回家……
上完之后問學(xué)員的感受，每一個環(huán)節(jié)的反饋如下：
1. 自我介紹可以說快一點(diǎn)
2.照我說的做：學(xué)員反饋：還以為講師備課出現(xiàn)問題了。自我反思：上課過程中，很多家長并不愿意承認(rèn)自己做錯了，堅持自己是對的，沒有猶豫。就算我看到了猶豫，也不好揭穿，只能自己引出主題，說和做哪個更重要？
3.兩列清單：學(xué)員覺得沒有問題。自我反思：志愿者的字寫的太慢了，我還不能催，時間就在等志愿者寫字，看著著急，也無奈……
4.啟發(fā)式問題：學(xué)員反饋沒問題。自我反思：中間沒有問家長的感受 想法和決定。也沒有結(jié)合兩列清單，需要加上。但是時間可能會更加長…… 另外，做孩子的志愿者表示，內(nèi)心毫無波瀾，沒什么想法沒什么決定，引導(dǎo)看臉譜才勉強(qiáng)完成。
5.管教方式：學(xué)員反饋沒有問題。
6.想象大樹：學(xué)員反饋：溺愛型和民主型感受一樣，因?yàn)槟鐞坌驮谕频臅r候會用右手保護(hù)，保護(hù)著就會有安全感，容易和民主型感受一樣。都是成年人了，能不能不護(hù)著，輕輕的推就行了。自我反思：溺愛型和民主型的不用在于腳有沒有扎根，所以今天早上會強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)
7.能力巨人：學(xué)員反饋：有感觸自己兇孩子的場景。自我反思：會有學(xué)員真的罵不出來…就非常尷尬
全程下來，有一點(diǎn)疑惑：
有一位母親全場在笑，啟發(fā)式問題活動她當(dāng)志愿者，說沒有感覺沒有感受也沒有決定。能力巨人，當(dāng)伙伴罵出來的時候甚至笑到了地上，當(dāng)問想法 感受 和決定的時候，她沒有任何感覺，只覺得好玩。課后問原因，她表示：你說的這些道理我都懂，我也學(xué)過教育理論。但我就是這種脾氣，我改不了，控制不了，也不想改。
對于這一類學(xué)員，真的是無奈，是不是就不是我們的會員對象呢？
還有一位學(xué)員表示：我想改，但我并不知道怎么改，你也沒告訴我該怎么做。
我回答：體驗(yàn)式教學(xué)，正面管教是讓家長自行感受自行決定你該怎么做，你可以選擇你覺得好的工具去用，工具有很多，總有合適你的。今天是體驗(yàn)課，你就可以嘗試改變，后期課堂還有更多的工具給到家長。
學(xué)員答：你就是要我報課咯？就是推銷后面的課咯？
我：無語……
其實(shí)，對正面管教課程本身是沒有什么疑問的。只是有的家長并不配合，或者他們根本就不接受這種方式，是不是我的代入感不夠，還是他們就選擇了他們自己的教養(yǎng)方式？？？那到底該怎么做，才能激起他們內(nèi)心的波瀾？？？
另外：php解決學(xué)員與客戶之間的問題，因?yàn)槿松?，頭腦風(fēng)暴5點(diǎn)，學(xué)員反饋還是很不錯的。致謝環(huán)節(jié)覺得不那么尷尬了。
對頂牌很有興趣…
