從教九年，越發(fā)感覺現(xiàn)今的學(xué)生與過去不同，更自主，自尊心更強(qiáng)，以往嚴(yán)厲批評(píng)的方式已不再適合。

期中考試前的一個(gè)晚上，8點(diǎn)左右，學(xué)生小c給我打來電話。打通的第1個(gè)聲音就是哭聲，在那邊哭得泣不成聲，跟我說老師我害怕，我害怕去學(xué)校，我害怕考試，我不想上學(xué)了。我的第一反應(yīng)就是壞了，這孩子，怕是害怕遇到挫折吧。

我想著學(xué)習(xí)的家庭教育341肯定法：肯定情緒、動(dòng)機(jī)、做的好的地方、肯定可以提高的地方。先安撫他的情緒，沒事，有事情慢慢說，他說老師我向你認(rèn)錯(cuò)，我心想你能有什么錯(cuò)呀。隨著他哭泣的聲音，他的情緒平緩下來，一開始說的是作業(yè)完不成，哭著哭著就說，作業(yè)太多了，我順著他的話說，嗯，我也覺得作業(yè)挺多的，所以如果你沒有寫完的話，沒有關(guān)系。接著他就說對(duì)不起，我對(duì)不起爸爸媽媽。

我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是他的心理防線有一點(diǎn)點(diǎn)崩潰了，如果不加以鼓勵(lì)的話，這孩子怕是要被壓力給打垮呀，我就順著話問，那你為什么這樣說呀？我們沒覺得你對(duì)不起呀，他繼續(xù)哭著說自己沒好好學(xué)習(xí)，怕作業(yè)，怕考試的不好，讓我們失望，原來是這樣呀，這才是問題所在，他在假期期間有點(diǎn)放松自己玩兒，然后作業(yè)沒好好寫，也沒好好聽課。明天就要考試了，害怕，意識(shí)到自己做錯(cuò)了，然后不知道怎么樣去面對(duì)這樣一個(gè)必然失敗的結(jié)果。

我心想這正是一個(gè)很好的進(jìn)行挫折教育的機(jī)會(huì)，我就告訴他：老師和爸爸媽媽會(huì)因?yàn)槟氵@一次成績(jī)就會(huì)評(píng)價(jià)你這個(gè)人不行嗎？你覺得老師是這樣的人嗎？他說不是，我說爸爸媽媽會(huì)因?yàn)槟氵@一次考試考得不好就拿個(gè)繩捆住，把你扔大街嗎？他一聽就笑了，說不會(huì)，我又接著說，那么你覺得這一次考試在三年的考試中間重要嗎？他說不重要。

我說你把這個(gè)看的太重了。太害怕了，是因?yàn)槟銚?dān)心自己承擔(dān)不了這樣的后果，可是你想。把最差最嚴(yán)重的后果都想上，無非是老師說你一頓，爸爸媽媽說你一頓，還有更嚴(yán)重的后果嗎？沒什么啦，兩個(gè)月一個(gè)月再進(jìn)行考試，沒有人會(huì)關(guān)注你這一次的成績(jī)呀。把最嚴(yán)重的后果一討論，他的心理壓力減輕了。而且你想一想，相比較對(duì)于成績(jī)的追求，健康，你的生命是不是更重要呢？他說自己的健康自己的生命更重要。對(duì)呀，讓他把這次考試失敗的后果再放大也在自己能承擔(dān)的范圍以后。

我開始說他對(duì)于挫折的承擔(dān)態(tài)度，你這樣是不是來自于你從小到大沒有經(jīng)歷過太大的挫折，實(shí)際上你不知道怎么樣去坦然接受失敗的一個(gè)結(jié)果，我們不把它當(dāng)成失敗，只把它當(dāng)成一個(gè)坎兒，一個(gè)能幫助我們快速成長(zhǎng)的一個(gè)坎兒不就行了嗎？你想一想這反而可能是一個(gè)機(jī)會(huì)，你在假期里邊你自己說是不是有一點(diǎn)作，對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣了，然后呢，也沒有好好學(xué)，現(xiàn)在你意識(shí)到自己錯(cuò)了也明白不管成績(jī)?nèi)绾?，父母，老師都不?huì)放棄你，對(duì)于你這個(gè)人的評(píng)價(jià)，父母和老師對(duì)你依然是正面的，那么你呢，也不再會(huì)對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣了，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也更重視了，就不用爸爸媽媽催就會(huì)好好學(xué)了，那么這是不是也是一種成長(zhǎng)呢？

我們反而可以從這一次失敗中這一次挫折中得到力量，得到前進(jìn)的動(dòng)力。最后他問他告訴我老師我能不能明天到學(xué)校的時(shí)候，再把作業(yè)交給你，我說明天要考試，而且老師偷偷的告訴你，其實(shí)你可以不寫，不用補(bǔ)的，因?yàn)樵蹅兊叫＞涂荚?，但是他自己說老師我會(huì)擠時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)完的，我趕緊夸贊你有這種態(tài)度就對(duì)了，因?yàn)槟阋呀?jīng)意識(shí)到作業(yè)不是為老師寫的，是為我們自己寫的。最后我告訴他，我會(huì)和他媽媽進(jìn)行溝通，打個(gè)預(yù)防針，省得他害怕媽媽回來會(huì)吵他。

結(jié)束以后我給小c的媽媽打了個(gè)電話，告訴她情況，小c的媽媽詢問的第1句話是小c自己給你打了電話嗎？當(dāng)然呀，他不打電話我也不知道情況，我怎么會(huì)給他打電話去說他考試一定會(huì)失敗的事情呢？而且孩子能主動(dòng)給我打電話真的是害怕了，意識(shí)到錯(cuò)了，也是信任老師的一種表現(xiàn)。

他媽媽說她沒有怎么說小c，孩子最近這段時(shí)間確實(shí)有一點(diǎn)脾氣大，我說他就是意識(shí)到自己錯(cuò)了，然后對(duì)你們感到很愧疚，還是一個(gè)好孩子呀，。

小c的媽媽雖然沒有說孩子，但是沒有能夠及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒。只說：”別哭了，哭也解決不了問題?！蔽移鋵?shí)明白她對(duì)于孩子還是認(rèn)同的，但是因?yàn)闆]有說到孩子的心上，所以對(duì)于解決問題無效，我就告訴小c媽媽，讓她這樣和孩子說：“媽媽知道，你這一次考的不是很好，也看到了你這一次假期里邊確實(shí)有些懶散，但是已經(jīng)出來結(jié)果了，我們要接納他，然后呢，爸爸媽媽都支持你，期待你從這次失敗中能夠汲取力量。去努力爭(zhēng)取改進(jìn)可以嗎？”小c媽媽答應(yīng)了。我開玩笑的說，又得感謝我啊。

第二天，小c正?？荚嚕匆娢?，給了我一個(gè)微笑，我的心落下來了，這個(gè)坎孩子邁過去了，我扭頭看向窗外，晴空萬里。

????接納孩子的情緒，疏導(dǎo)，鼓勵(lì)為主，以成長(zhǎng)的心態(tài)看待孩子一時(shí)的失敗。鍛煉他們，少點(diǎn)啰嗦。孩子會(huì)越來越棒的，每個(gè)孩子都是天使呀。