? ? 有時(shí)候感受頗多，卻總想：儲(chǔ)存起來(lái)，等有時(shí)間再慢慢整理吧?？靸蓚€(gè)月了，記憶的倉(cāng)庫(kù)塞得滿滿的，想分門別類清理，再去裝人生旅途一路風(fēng)光，卻發(fā)現(xiàn)，像茶壺里塞滿了餃子，想倒出來(lái)，在瓶口就堵住了，不禁感悟：凡事真的不能等！趁那一幕幕還沒(méi)疏遠(yuǎn)，趕緊回憶并記錄赴浙大研修的點(diǎn)滴收獲。
? ? 走進(jìn)羅湖區(qū)中小學(xué)精英教師專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，我感覺(jué)到肩上的責(zé)任。這是我感覺(jué)最神圣的一次研修。這種神圣感來(lái)源于“精英教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。我以為所謂“精英”，那一定是事物之最精粹、最美好者。所謂“精英教師”，那一定是在自己的教育事業(yè)中擁有絕對(duì)實(shí)力：1. 非常熱愛(ài)工作，有責(zé)任意識(shí)。2.不墨守成規(guī)，講究工作的方法和效率，能控制自己的工作情緒。3.得體的擁護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，把小事也做到細(xì)致，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了自我價(jià)值。而我覺(jué)得自己一直就是一名平凡到無(wú)人問(wèn)津的老師。
? 這之前，我感覺(jué)自己每天行走在教育的迷霧中，我甚至?xí)槲业慕逃虒W(xué)而十分焦慮?？墒沁@一次，幾位培訓(xùn)師的講座像一陣清新的風(fēng)，吹散了我心中的霧霾。
? ? 一直以來(lái)，我覺(jué)得電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生身心的危害已經(jīng)無(wú)以復(fù)加，而語(yǔ)言文字的教學(xué)一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，三尺講臺(tái)是堅(jiān)定不移的主陣地，不應(yīng)該過(guò)于依賴數(shù)字化媒體。所以，在我的語(yǔ)文課上，我一度不需要打開電腦，打開展示平臺(tái)?？墒?，信息化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開網(wǎng)路。數(shù)字化媒體技術(shù)已經(jīng)在改變我們的學(xué)習(xí)生活，猶如洪水猛獸等自然現(xiàn)象，成了無(wú)法抗拒的力量。雖然是一堂與數(shù)字化媒體有關(guān)的技術(shù)洗腦課，但是，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的石其樂(lè)老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，有理論有事例，有文字有圖片有案例有交流，課堂松弛有度，他非常有感染力的語(yǔ)言把機(jī)械的數(shù)字化說(shuō)得如此鮮活，富有生命的熱情，整個(gè)課堂笑聲不斷。在笑聲中，我反思自己，如果你的教學(xué)手段已經(jīng)跟不上時(shí)代，學(xué)生的各種信息量已經(jīng)沖擊著你的教育教學(xué)，你怎樣讓你的學(xué)生也能在課堂上笑聲不斷，思考不斷呢！
? 杭州市學(xué)軍小學(xué)的張軍林校長(zhǎng)的“成全每一位孩子的個(gè)性成長(zhǎng)”的做法，作為一校之長(zhǎng)，他高屋建瓴，從莫言和屠呦呦獲獎(jiǎng)感言談起，談到課程改革，談到個(gè)性化教育實(shí)踐，點(diǎn)面結(jié)合，繪聲繪色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展便利，以致我們最后清醒的意識(shí)到，其實(shí)教育中必要的人物就是家長(zhǎng)。回想幾千個(gè)日日夜夜，以為自己就是學(xué)生的救世主，不完成作業(yè)留堂，不專心聽講留堂，留了還得好言好語(yǔ)通知家長(zhǎng)，稍一不慎，家長(zhǎng)聲色俱厲問(wèn)孩子去處，不發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)性，教育永遠(yuǎn)是被動(dòng)，家長(zhǎng)不發(fā)揮主動(dòng)性，教育永遠(yuǎn)是不完善。所以，張校長(zhǎng)的告誡對(duì)我們一線教師有絕對(duì)的指導(dǎo)意義，告訴自己，家長(zhǎng)才是孩子一輩子的老師，家長(zhǎng)也是教育過(guò)程的受益者，發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)性，做有教育智慧的老師！
? 杭州市拱墅區(qū)教育副局長(zhǎng)趙群筠關(guān)于一個(gè)名師的成長(zhǎng)歷程的講述，顛覆了我們的局長(zhǎng)印象。她樸實(shí)，平淡，沒(méi)有矯情，她分享了三個(gè)故事：剛參加工作時(shí)被分配到偏遠(yuǎn)山區(qū)而有喜有憂的故事，擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)關(guān)于“我的道路是最美的”一路風(fēng)雨兼程的故事，為人母，為參加高考的兒子不間斷寫百篇微博的親情故事，她娓娓道來(lái)名師成長(zhǎng)之路，勸誡我們心平氣和，樂(lè)觀面多生活種種，從容而智慧的走過(guò)生命的每一段路。一位書香味濃，語(yǔ)言接地氣的局長(zhǎng)，她是否決定了這個(gè)區(qū)教育的深度，我無(wú)需進(jìn)行那樣深刻的思考，但我已經(jīng)體會(huì)到，班主任的方法決定了班級(jí)的高度，班干部的管理決定班級(jí)的厚度，家長(zhǎng)的熱情決定了班級(jí)的寬度，后進(jìn)生的成長(zhǎng)決定了班級(jí)的溫度。
? 在浙大研修的日子里，平凡的我，每天都在思考如何學(xué)習(xí)優(yōu)秀，再?gòu)膬?yōu)秀走向卓越的過(guò)程。我覺(jué)得我也將一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，我還不希望做太苦情的老師，我希望一輩子學(xué)做幸?？鞓?lè)的老師，所以，盡管本次學(xué)習(xí)的生活條件有點(diǎn)苦，但我們享受了精神盛宴，我珍惜每一次的聆聽，記錄每一位大師的指點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌紝⒊蔀槲医逃闹械娜藥煟?/p>
