? ? 今天又重新學了五聚焦：關注正向，關注解決，關注現在與未來，關注成功經驗，關注一小步。但我覺得給我影響最大的一點就是關注了正向。
? ? ? 對焦點的學習，我最大的改變就是看到了生活中的正向。我有意看到生活中的美，發(fā)現身邊的人的優(yōu)點，把有不好的事都屏蔽掉了。
? ? ? ? 我們不要做生活中的差評師，如果批評和指責別人，容易讓別人不舒服，都說別人或者孩子的優(yōu)點，表示對別人的肯定，有了肯定，才有力量，才有希望。
? ? 多引導孩子，用正向思維去理解孩子。那些做的比較好？這樣才能做得這么好？如何才能做得更好？這樣引導 ，孩子有信心去做事。
? 不要拿自己的孩子與別的孩子比。孩子最討厭的兩句話，我這都是為你好；誰誰家的孩子，都比你好。自己的孩子的優(yōu)點還是有的，只是我們少了一雙發(fā)現孩子優(yōu)點的眼睛。
? ? ? 在日常生活中，我們要關注孩子做得好的，那些是他能夠做到的，這樣孩子會越來越好。
? ? ? ? 多關注正向，實際上是讓我們用多角度的去看問題，多看優(yōu)點，少看缺點。多看生活中的好的地方，這樣幸福感會越來越強。
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今日聽課收獲：
? 1，一個家是一個系統，如果一個人發(fā)生改變，家里系統也會發(fā)生改變。如果一個人關注了其他人的優(yōu)點，會讓家里人感到有成就感，開心愉快。
2，如何引導厭學的孩子？你對未來有什么打算呢？你打算過這樣的日子呢？你覺得眼前應該做些什么呢？具體的做法又是什么呢？通過引導，讓孩子對未來有設想，幫孩子建立自信心，讓孩子有希望感。
3，奶奶帶孩子，不小心讓孩子受了傷。這時候該干些什么呢？是批評 ，是自責，是埋怨？還是趕緊帶孩子去醫(yī)院看病。指責，批評和埋怨是解決不了問題的，需要做的是抓緊帶孩子去醫(yī)院看病。如果一味的指責他人，犯錯的人容易生氣，推卸責任。
4，如果由于自己的教養(yǎng)方式，給孩子帶來了傷害，我們要給孩子傳達這樣一個信息，孩子我已經為你盡了力，或許是我的教養(yǎng)方式不當，傷害了你，我不是有意的，我會盡量改變的。不讓你受到傷害。
5，如果我們發(fā)生改變，家里的土壤也會發(fā)生改變，孩子生存的環(huán)境也會發(fā)生改變，土壤改變了能長出鮮艷的花來，家里的環(huán)境改變，會讓看孩子變得開心愉快。
6，當孩子陷入困境時，千萬不要和孩子起沖突。哪怕看到孩子的一點點優(yōu)點，都要說出來，以幫助孩子建立自信心，把孩子從懸崖邊一點一點再拉回來。無論什么時候，我們都要相信孩子，愛孩子，無條件的愛孩子。
7，給孩子樹立目標是不要太大，太大不容易完成，孩子容易放棄，小目標容易完成，可以建立孩子的自信心。因此，教育孩子要慢慢來。要看遠一點，堅持讓孩子做下去，孩子一定會進步。
8，我們不要去剪斷孩子飛翔的翅膀，要相信孩子，他有能力能干好自己的事情，我們做家長的一定不能包辦。
9，每個人都要為自己的事負責，孩子會為自己的事情負責任的。
10，心理咨詢師提供一個安全私密的關系，幫人們面對內心的黑暗，移除成長的障礙，在暗處看見光芒，使一個人成為他自己。
? ? 今天讀有聲書《希望以尊重》1至2頁，講微課《家庭中的正面管教》：了解孩子的狀況。
