寶寶班的小朋友們在后山坡玩了好幾天了，由于郁依宸比其他小朋友早入學一學期，擁有了玩滑索的經(jīng)驗，所以這幾天只有依宸自己坐在滑索上玩。今天葛文哲和趙若彤被依宸的玩法吸引了過來，他們也想模仿依宸玩滑索，但只有兩個，葛文哲率先坐到了另一個滑索上，趙若彤看沒有滑索了，剛跑過去找依宸，葛文哲就大聲喊：“誰能給我推呀？”趙若彤就飛快地跑到葛文哲那，說：“我能推！”葛文哲開心地說：“你大點力氣。”趙若彤說：“行。”就開始在后邊推葛文哲，一直推到了起點那，然后松開手跑到另一邊，葛文哲就飛快地滑到了終點，他們開心極了。

就這樣，他們樂此不疲地玩了好多次，突然，這次的滑索卡住了，他們面對這突發(fā)狀況笑了一會，趙若彤看葛文哲坐在上面怎么搖晃滑索都不動，就像推秋千一樣開始推葛文哲。葛文哲連忙說：“別推我別推我，”但若彤還是繼續(xù)推，葛文哲連聲大喊：“別推我別推我別推了，”若彤這才停下來。

葛文哲從滑索上下來后，對若彤說：“都說了別推了別推了，你就是不聽話”。說完又回到了滑索上。若彤剛想走，葛文哲又喊到:“誰能給我推呀？”趙若彤走上前去，卻又停住了，葛文哲又說:“誰能給我推呀？”若彤還是不動，葛文哲又說:“誰能給我推呀？”這次若彤走到葛文哲面前，葛文哲對她說:“誰能給我推。”若彤還是不動，于是葛文哲拍拍若彤的手，又問：“你能給我推嗎？”若彤說：“行呀，可是動不了這個?！备鹞恼芫褪霓D過身去，然后自己在滑索上晃動著。趙若彤在旁邊看了會，看到旁邊的滑索空出來了，便跑過去，葛文哲見狀，又對若彤喊到:“誰能給我推呀？”若彤就跑回來說：“我能給你推。”葛文哲見若彤回來了，說：“給我推嘛?！比敉驼驹诟鹞恼芮懊嫱?，葛文哲笑著說：“不是這里啦，是這個后背?！比敉陀滞坪蟊?，推了一點距離后若彤飛快松手，葛文哲就滑走了，若彤開心地像葛文哲揮手。就這樣，他們又像以前一樣玩了。

幼兒發(fā)展過程中，能夠共同游戲是其社會性發(fā)展中的重大進步，它意味著幼兒的目標意識、合作意識、溝通能力、自我控制與調(diào)節(jié)能力等都有了一定程度的發(fā)展；人際關系越豐富，幼兒就越能在寬闊的交往空間中得到更大的發(fā)展；在游戲過程中，對于葛文哲的詢問，若彤能較快回應并和葛文哲進行合作游戲；游戲中出現(xiàn)矛盾時，他們也能較快調(diào)節(jié)情緒，葛文哲用協(xié)商的語氣想繼續(xù)和若彤一起玩，若彤沒能及時回應時，葛文哲也沒有放棄，表現(xiàn)出了想要合作的意愿。