我變成一直噴火龍了！

?

情緒管理的繪本有不少，《生氣湯》《生氣的亞瑟》《菲菲生氣了》等等，但是側(cè)重點(diǎn)還是有許多不同的，而這本繪本側(cè)重講生氣的危害和影響，故事生動(dòng)幽默地刻畫(huà)了人物情緒的變化，讓孩子感受到阿古力從憤怒到害怕、憂慮、傷心、轉(zhuǎn)而破涕為笑的過(guò)程，在笑聲中了解了怒氣造成的影響，從而促進(jìn)孩子形成情緒的自我管理意識(shí)。

這本繪本的作者是賴馬，1968年生在臺(tái)灣，專職的圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者。他的作品文圖融合巧妙，圖像趣味十足。喜歡在作品里加入一些創(chuàng)意、加一些幽默、加一些美感。

第一次看見(jiàn)這本繪本是我們逛博物館，在賣紀(jì)念品的那里有幾本繪本，兒子一眼就被封面吸引，買回來(lái)反反復(fù)復(fù)的讀，特別喜歡。如今妹妹依然喜歡。為什么這本書(shū)如此受歡迎呢？我們一起來(lái)看看吧！

?

?

在封面上看到了什么呢？紅色的背景。這個(gè)動(dòng)物是什么呢？有孩子說(shuō)是青蛙，有孩子說(shuō)是怪獸，原來(lái)這是一只噴火龍。再仔細(xì)看，發(fā)生了什么呢？噴火龍的嘴里和鼻子里都噴著火，為什么會(huì)噴火呢？

除了噴火龍，封面上還發(fā)現(xiàn)了什么呢？是誰(shuí)讓噴火龍如此生氣呢？是頭頂上尾巴被燒焦的古怪魚(yú)、是藍(lán)色蝙蝠、是拎著水桶的小兔子、還是面帶微笑的小蚊子？

我們一起步入賴馬的空間吧！

?

環(huán)襯是火紅的紅色，代表了怒火，再結(jié)合封面主題，這是本書(shū)的主調(diào)。可是有一個(gè)藍(lán)色小動(dòng)物赫然紙上，下面是一大串省略號(hào)組成的飛行軌跡，這是怎么回事呢？

扉頁(yè)仍然是紅色基調(diào)，但并非純色，有些印染，變幻莫測(cè)的感覺(jué)。

再看字體，手寫(xiě)自由體，作者的題名也是如此，，而且字的大小不一，“噴”字尤其大，讓人聯(lián)想到封面上的那團(tuán)火焰。

接下來(lái)就是正文了。

?

原文：

有一只蚊子名字叫波泰，它最喜歡吸愛(ài)生氣的人的血。嘿嘿，今天的目標(biāo)就是他了。

打開(kāi)正文，映入眼簾的是那個(gè)會(huì)傳染噴火病的小蚊子，以及故事的主角阿古力。從環(huán)襯和扉頁(yè)的紅色一下過(guò)渡到純白色的背景，感受到的是風(fēng)平浪靜。

開(kāi)篇點(diǎn)明了本書(shū)‘愛(ài)生氣’這個(gè)主題，波泰喜歡吸“愛(ài)生氣”的人的血，而它一路飛奔尋找目標(biāo)，終于找到了。就是阿古力。

原文：

古怪國(guó)的阿古力很愛(ài)生氣。

阿古力是什么樣子呢？看上去既像鱷魚(yú)又像青蛙，實(shí)際上他卻是一條龍。這是不是正印證了“古怪國(guó)”這個(gè)名字呢？

阿古力微微睜開(kāi)雙眼，在看他的腦門(mén)的側(cè)面，有一個(gè)紅色的包，這是誰(shuí)的杰作，對(duì)了，就是波泰的，阿古力接下來(lái)會(huì)做什么呢？

再找找波泰在哪里呢？它的體色有什么變化嗎？為什么會(huì)有這樣的變化呢

原文：

今天一大早，阿古力就被波泰叮了一個(gè)包。

華麗的家庭造型、實(shí)木的家具顯得很富有，墻壁上掛著他和小朋友的合影，卻分辨不出是何種動(dòng)物，再看阿古力的表情，每一張照片里似乎都不開(kāi)心。

阿古力被叮咬后坐了起來(lái)，波泰洋洋得意的湊到阿古力面前，似乎在說(shuō)你好呀，阿古力，我的杰作不錯(cuò)吧？

在這里，也可以問(wèn)問(wèn)孩子，你覺(jué)得他們會(huì)說(shuō)什么呢？阿古力被蚊子咬了之后會(huì)怎么樣呢？也可以問(wèn)問(wèn)孩子，你被蚊子咬了會(huì)怎么樣？一起往下看吧。

原文：

他當(dāng)然非常生氣。

這個(gè)跨頁(yè)分成四個(gè)并排均等的四個(gè)小圖，左邊白圖點(diǎn)名當(dāng)然會(huì)生氣，我們被蚊子叮咬后也是如此?。∑浜蟮娜齻€(gè)彩頁(yè)顏色逐漸從淡藍(lán)變成淡紅再到深紅，阿古力情緒越來(lái)越激憤，畫(huà)面色彩變化驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

在這里，可以問(wèn)孩子阿古力被波泰叮了之后，它做了什么呢？（抓它）

它的心情是怎么樣呢？（生氣）

仔細(xì)觀察背景圖中的色彩和紋路有什么變化？這說(shuō)明了什么呢？

猜猜它接下來(lái)會(huì)做什么？

?

原文：

阿古力大叫一聲！沒(méi)想到，噴出了大火。

阿古力情緒被逼到極點(diǎn)，忍不住大吼一聲，卻從嘴中和鼻孔中噴出三束火焰，火焰之大作者用了兩個(gè)跨頁(yè)、四張篇幅來(lái)詮釋著一刻。這是阿古力沒(méi)有想到的。

此時(shí)波泰卻逃之夭夭了。波泰把阿古力的情緒引發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)大的危害。

在這里，可以和孩子一起觀察，此時(shí)的阿古力是什么表情，做出了什么動(dòng)作？還可以和孩子一起模仿阿古力

那么噴出大火的后果會(huì)是什么呢？（引導(dǎo)孩子思考，在室內(nèi)噴火的危害）

?

原文：

大火把他的家燒了一半?！巴?，他是我見(jiàn)過(guò)火氣最大的怪獸！”波泰說(shuō)。原來(lái)，波泰是一只會(huì)傳播“噴火病”的蚊子。

哦，天啊，噴完火的家變成什么樣了啊？

你們認(rèn)為被蚊子叮咬后，阿古力有必要噴這么大的火嗎？你建議他怎么做？（引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法）

原文：

“我變成一只噴火龍了！”他只要一開(kāi)口，就會(huì)有火冒出來(lái)，鼻子里的火更是二十四小時(shí)噴個(gè)不停。

和孩子觀察阿古力變成什么樣了呢？（引導(dǎo)孩子肢體模仿）

還可以引導(dǎo)孩子們猜測(cè)：阿古力一開(kāi)口就有火冒出來(lái)，你們覺(jué)得會(huì)給它的生活帶來(lái)不方便嗎？

原文：

你知道一只怪獸會(huì)噴火，有多么不方便嗎？當(dāng)他的肚子的時(shí)候....他的漢堡包變成燒焦的炭堡。當(dāng)他睡覺(jué)刷牙的時(shí)候.....“?。∥业难浪?！”就連玩具也……

阿古力生氣的火造成了什么后果？不能吃喝、刷牙、玩玩具?？吹竭@里，可以問(wèn)問(wèn)孩子最近有沒(méi)有遇到讓自己生氣的事情呢？你們生氣的時(shí)候會(huì)有什么樣的表情和動(dòng)作呢？可以讓孩子模仿生氣的表情和動(dòng)作。

有的孩子看到這頁(yè)，一開(kāi)始會(huì)笑起來(lái)，因?yàn)闈h堡烤糊了，牙刷著火了，玩具也被烤糊了。

再看看波泰的表情，還開(kāi)心呀？為什么這么開(kāi)心呢？對(duì)她的杰作很是滿意呀！

原文：

連鄰居也慘遭他的毒火。好痛啊，我的鼻子。

和孩子一起看圖，描述發(fā)生了什么呢？鄰居的鼻子也被燒紅了，而波泰呢，像是再跳舞，慶祝自己的杰作。這一頁(yè)可以讓孩子領(lǐng)會(huì)一個(gè)人生氣帶來(lái)的后果不但給自己還會(huì)給家人和朋友帶來(lái)傷害。讓孩子深刻領(lǐng)悟情緒帶來(lái)的影響。

原文：

才一會(huì)兒工夫，他就燒掉了一間房屋、兩棵樹(shù)和三個(gè)郵筒。打噴嚏的時(shí)候，還燒到他的好朋友吉普拉。

這一頁(yè)可是考察孩子的眼力的時(shí)候了。快來(lái)找找被阿古力燒掉的一間房屋、兩棵樹(shù)和三個(gè)郵筒在哪呢？誰(shuí)又是它的好朋友吉普拉呢？

還可以觀察古怪國(guó)的動(dòng)物模樣，選一個(gè)自己喜歡的，模仿它此時(shí)的表情和動(dòng)作吧。

在這一頁(yè)還有一個(gè)小秘密，就是藏著作者賴馬的自畫(huà)像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

原文：??

古怪國(guó)的居民都不敢接近他。

這一頁(yè)文字很少，但是畫(huà)面很豐富?？炜纯垂殴謬?guó)的動(dòng)物們都是什么樣子呢？你可以找到四只翅膀四條腿的魚(yú)，穿著靴子的飛蟲(chóng)嗎？

這些動(dòng)物都是什么樣的表情和動(dòng)作呢？他們?cè)谡f(shuō)什么呢？

整本書(shū)里有五個(gè)賴馬的自畫(huà)像哦！你看到了嗎？

還可以問(wèn)問(wèn)孩子如果你是古怪國(guó)的居民你會(huì)去接近他嗎？

如果你是阿古力，你會(huì)想什么辦法滅火呢？（跳進(jìn)水里）

原文：

“泡在水里，應(yīng)該會(huì)把火弄滅吧？”阿古力想?！巴?，好燙！變成火鍋了。”古怪國(guó)的居民都飛快地出水池。

通過(guò)觀察可以詢問(wèn)孩子阿古力真的跳進(jìn)水里了，結(jié)果怎么樣呢？

大家都有什么反應(yīng)呢？

猜猜阿古力還會(huì)想到什么辦法呢？

原文：

“泡在水里不行。那就埋進(jìn)沙堆里試試看？”阿古力說(shuō)。

阿古力跳入水中沒(méi)有把火澆滅，反而把水池變火鍋了。阿古力把頭埋進(jìn)沙堆里看行不行。

那阿古力把頭埋進(jìn)沙堆里，這個(gè)辦法可行嗎？（不可行）

你是如何判斷出來(lái)的呢？（老鼠的表情，色彩的變化）

這時(shí)候阿古力會(huì)是什么心情呢？（無(wú)助，悲傷）

原文：

“用滅火器！”“在冰箱里，應(yīng)該可以了吧？”“吹滅它."“哈哈，他以為是在過(guò)生日，吹蠟燭呢。”蚊子波泰說(shuō)。

阿古力還想到了哪些辦法呢？結(jié)果怎么樣？

泡沫滅火器把阿古力變成一只卷毛的綿羊，只露出一半尾巴還能認(rèn)出是條龍。但火苗穿透泡沫還是發(fā)出道道紅光。

一計(jì)不行再生一招，很無(wú)奈的說(shuō)躲進(jìn)冰箱總可以吧！

既然躲不行，那就把火都釋放出來(lái)，阿古力用盡全力把火從嘴里和鼻子中噴向一顆大樹(shù)墩，盡管把大樹(shù)燒成蕉胡，一張嘴還盡是火焰。

而蚊子波泰在身后說(shuō)著風(fēng)涼話。

原文：

“沒(méi)辦法了吧”？波泰說(shuō)

在藍(lán)色的夜空中，阿古力和朋友們坐在暖黃的大地上，有些朋友閉眼入睡，可阿古力依舊吐露火焰窮途末路一般，可憐的阿古力也讓其他人泛起愁思。只有蚊子波泰幸災(zāi)樂(lè)禍。阿古力到底該怎么辦呢？

看看阿古力的表情，動(dòng)作，你們覺(jué)得這時(shí)候的阿古力心情會(huì)是怎樣的？

如果你是阿古力，你會(huì)怎么辦？或者你有什么好的辦法可以幫到阿古力嗎？

原文：

又餓又累的阿古力，傷心的哭了起來(lái)，眼淚、鼻涕直流。他哭了好久好久....

看著這個(gè)畫(huà)面，阿古力的一把鼻涕一把眼淚的，再看看”嗚哇“的字體，波浪線組成的，像不像一個(gè)人哭的上氣不接下氣的，顫抖著的身體，可想而知，阿古力此時(shí)特別的無(wú)助，因?yàn)樗肓烁鞣N各樣的辦法，但是都沒(méi)有辦法把火撲滅，不僅自己受到影響，還影響了朋友。

再仔細(xì)觀察波泰此時(shí)的動(dòng)作，像是用手在阻擋著阿古力的眼淚，這意味著什么呢？

面對(duì)這樣的阿古力，可以問(wèn)問(wèn)孩子，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

?

原文：

沒(méi)想到.....鼻涕和眼淚，竟然把火澆熄了。

把火澆滅的是什么？眼淚和鼻涕！

賴馬以逗趣、夸張的造型，細(xì)膩的筆觸，繽紛的色彩為孩童講了一個(gè)有趣的故事，似乎是要告訴孩子們，柔弱勝剛強(qiáng)，其實(shí)對(duì)父母的啟示應(yīng)該更大，以一顆柔軟的心面對(duì)孩子無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，以免因?yàn)闊o(wú)心的暴怒鑄成難以挽回的遺憾。

這個(gè)故事將生氣、噴火與破壞做連結(jié)，只要一開(kāi)口就會(huì)噴火的人，當(dāng)然是人見(jiàn)人怕，作者用色彩和想象夸張地強(qiáng)調(diào)了生氣帶來(lái)的破壞性，令人印象深刻，故事在“又哭又笑，大火熄掉”的“解藥”中結(jié)束，令人捧腹！

??

原文：

“太好了！太好了！”阿古力笑了起來(lái)。當(dāng)然古怪國(guó)的居民都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。?

讀到這里，我們是否可以想到這個(gè)故事發(fā)生在古怪國(guó)，為什么叫古怪國(guó)呢？

?

?

原文：

“奇怪，他怎么知道，又哭又笑，大火熄掉！這個(gè)“解藥”？波泰又去尋找下一個(gè)目標(biāo)。哈！找到了！

一個(gè)故事結(jié)束了。蚊子波泰又尋找到下一個(gè)目標(biāo)。簡(jiǎn)單的小故事，卻因?yàn)樽髡呒尤氲摹耙恍﹦?chuàng)意、一些幽默”而變得形象生動(dòng)。每次看到會(huì)噴火給阿古力帶來(lái)的不便，以及阿古力絞盡腦汁想辦法熄掉大火的情節(jié)，都忍不住笑出聲來(lái)。

然而，歡笑不僅僅是作者想要傳遞給讀者的，作者還要讓大家在歡樂(lè)之余，有所反思。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶樂(lè)著樂(lè)著，竟然學(xué)會(huì)了對(duì)付壞脾氣的神奇法寶：又哭又笑，大火熄掉。

接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么呢？不妨和孩子繼續(xù)編故事吧

?

?

【封底】

原文：

嗡嗡嗡，蚊子波泰來(lái)了，波泰最喜歡吸愛(ài)生氣的人的血，只要被叮了，就立刻染上“噴火病”，古怪國(guó)的阿古力很愛(ài)生氣，是波泰的第一個(gè)目標(biāo)。噴火不是病，噴起來(lái)卻要命！拼命噴火的阿古力，會(huì)遇到什么樣的困難？而破解噴火魔咒的方法只有一個(gè)....

故事讀完了，在歡笑之余，爸爸媽媽不妨也在生活中觀察孩子，看看你的孩子如何疏泄生氣憤怒的情緒，慢慢平靜下來(lái)。

在讀故事中，大人和孩子的交流，比如詢問(wèn)孩子為什么會(huì)生氣？生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣？如何做會(huì)讓自己開(kāi)心呢？這都是在通過(guò)閱讀了解孩子的內(nèi)心，當(dāng)然還可以問(wèn)問(wèn)孩子，不開(kāi)心的時(shí)候需要爸爸媽媽幫助做點(diǎn)什么呢？

?這就是故事的魅力，沒(méi)有道理，卻有理解和認(rèn)同。