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心理學(xué)上有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)公式，成功等于20%的智力因素，加上80%的非智力因素。孩子的智商，不可能每個(gè)都是140。很多孩子智商在100左右，看上去就是一個(gè)普通人。但一個(gè)普通人完全可以干出不普通的事，只要他的情商能夠得到很好的提升，非智力因素得到很好的培養(yǎng)，人格得到很好的發(fā)展。

我們通常說，決定一只桶能裝多少水，不是取決于最長(zhǎng)的那塊板，而是由最短的那塊板決定的。比如一個(gè)孩子可能智商特別高，但是他的情商，他的非智力因素是短板，那么他也不能得到全面發(fā)展。

中國開啟了新高考，新高考更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。追求分?jǐn)?shù)的同時(shí)，更要注重創(chuàng)新力和抗壓力培養(yǎng)。國家把更多的精力放在了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上面。從這個(gè)角度講，我們將來一定要轉(zhuǎn)變教育觀念。現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都把高考當(dāng)做唯一的指揮棒，要求孩子考一個(gè)高分。這點(diǎn)本身沒錯(cuò)，但我們?cè)谧非蠓謹(jǐn)?shù)的同時(shí)，也應(yīng)該開始補(bǔ)上我們?cè)瓉砗雎缘哪菈K，即創(chuàng)新力與抗壓力，讓孩子變成能和人進(jìn)行有效溝通的人，更有社會(huì)性的人。

我們不能只看孩子將來能進(jìn)清華還是北大，而要看孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程中，究竟能做什么有價(jià)值的事情。所以，這個(gè)時(shí)候，智力反而不是特別重要，其他能力變得更加重要。