最近，一些萌娃視頻頻繁刷新網(wǎng)絡(luò)：小朋友舉著自己的零食，笑嘻嘻地要給父母分享，父母卻一口把零食吃光，小朋友難過得嚎啕大哭；父母假裝暈倒，旁邊的孩子急得無所適從，哭得撕心裂肺，評(píng)論卻紛紛說小朋友“善良”“貼心”；父母假裝劇烈吵架、打架，看看孩子不知所措“可愛”的樣子……
看了有很多共鳴。作為80后的一代，我們從小就受到了很多“逗弄”： 媽媽不要你了、爸爸媽媽要離婚了、有了弟弟妹妹就沒有你了、你是爸爸媽媽撿來的……
一切問題皆有源頭。本著“講事實(shí)擺道理，不閉著眼睛罵街”的宗旨，來聊聊“逗弄孩子”的前世今生吧：
前世：逗弄孩子起源于集體文化的發(fā)展
在崇尚集體、家庭的社會(huì)中，逗孩子更可能是親昵的表現(xiàn)。晚輩能夠讓長(zhǎng)輩開心，維系集體的良好氛圍，就意味著實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以逗弄的存在有其積極基礎(chǔ)；而且，晚輩在長(zhǎng)大后也更容易用積極的視角看待童年被戲弄的經(jīng)歷。
其實(shí)在國(guó)外也早有此風(fēng)俗。大家族的拉丁裔美國(guó)人，叔叔阿姨會(huì)叫自己小侄女fea（丑陋）；巴布亞新幾內(nèi)亞的卡盧利父母，會(huì)叫自己的孩子為“狗”或“笨蛋”；而我們的長(zhǎng)輩，很多也有“狗?！薄肮返啊边@樣的小名。
今生：逗弄孩子并不適合如今的個(gè)體文化
年紀(jì)較大的人出生在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)更崇尚集體主義，逗孩子的風(fēng)氣更加濃厚；而年紀(jì)較輕的人出生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，伴隨著城市化和人口流動(dòng)，個(gè)人主義的思維方式也在興起。
當(dāng)人的價(jià)值不再由集體關(guān)系決定，而是由自我決定時(shí)，逗弄孩子這種對(duì)個(gè)體貶損的行為（即便具有善意）就不再具有市場(chǎng)。所以，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：姥姥姥爺逗弄外孫，爸爸媽媽跟老人急眼。
問題：孩子無法使用大人的發(fā)散化思維模式。
拋去集體和個(gè)體發(fā)展不論，逗弄確實(shí)對(duì)孩子有著極大的傷害。因?yàn)?，小朋友看待事情的時(shí)候，往往只看到最直接的信息，而缺少抽象的、聯(lián)想的能力。
舉個(gè)例子。我對(duì)你說“你是爸爸媽媽在垃圾桶里撿來的”，你會(huì)想些什么？
你會(huì)想：我爸媽為什么要去翻垃圾桶？
垃圾桶里為什么有小孩子？
我和爸媽那么像，怎么可能不是他們親生的？
這個(gè)說法，是不是暗示我是個(gè)“垃圾”？
但小孩子只會(huì)理解到一件事：我原來是爸爸媽媽從垃圾桶里撿來的。
再比如，一個(gè)叔叔逗你說，他才是你的爸爸?，F(xiàn)在的你會(huì)想，對(duì)方是不是在開一個(gè)低劣惡心的玩笑，但小孩子只會(huì)有被父母拋棄的感覺。
不是孩子不經(jīng)逗，而是他們沒有經(jīng)得住“逗”的能力。心理研究表明，兒童時(shí)期被戲弄會(huì)與將來的抑郁、焦慮和孤獨(dú)感有關(guān)。
因?yàn)椋⒆涌赡苌钌钣涀∝?fù)面的評(píng)價(jià)，例如“小胖妞”“笨孩子”，將這些負(fù)面評(píng)價(jià)深植在自我概念中；這樣，會(huì)讓孩子形成消極的思維方式：面對(duì)某件事情，他們往往會(huì)做出負(fù)面的、片面的判斷——因?yàn)槎汉⒆拥臅r(shí)候，周圍的人都站在逗弄者的一邊，“叔叔就是逗逗你”“別這么不經(jīng)逗”。更嚴(yán)重的，會(huì)造成他們成年早期親密朋友更少、社交自尊心更低，還可能存在更多的人際關(guān)系問題——他們更容易強(qiáng)烈地需要親密關(guān)系，同時(shí)對(duì)被拒絕和被拋棄有強(qiáng)烈的恐懼。
應(yīng)對(duì)：如果想親近孩子，什么樣的舉動(dòng)才會(huì)是合適的呢？
在逗弄孩子前，請(qǐng)一定捫心自問：你更多的是想讓自己開心（甚至是讓他人開心），還是讓孩子開心？如果回答是后者，能夠蹲下來平視孩子的話，其實(shí)你就很難做出越界行為了。除此之外，還要注意：
一定不要嚇唬孩子。我的一位朋友小時(shí)候去媽媽的單位時(shí)，有位叔叔就會(huì)從腰間取下鑰匙串，拿著挖耳勺說要挖掉她的眼珠子。這很顯然是過分的嚇唬，20多年過去了，我的朋友仍無法與這位叔叔正常說話。
用孩子做得不好、但容易改變的事情開玩笑。比如孩子的房間亂糟糟的，可以用夸張的方式形容孩子的房間，督促孩子跟你一起收拾；但對(duì)于體重、性格等很難改變的事情，盡量用嚴(yán)肅、正經(jīng)的方式跟孩子溝通解決方案，而不是逗弄。
允許孩子也逗弄你。要逗就雨露均沾，要讓孩子也能逗弄你，別因?yàn)楹⒆拥耐嫘Χ鴲佬叱膳舐曈?xùn)斥孩子，這可太掉價(jià)了。
做個(gè)總結(jié)。作為父母，如果孩子對(duì)其他人的逗弄表現(xiàn)出反感和哭泣，請(qǐng)堅(jiān)定地支持孩子，保護(hù)他們，教會(huì)他們拒絕，告訴他們父母永遠(yuǎn)會(huì)站在他們身邊。這不僅是在幫助現(xiàn)在的孩子，更是在幫助多年前那個(gè)被逗弄的無助的我們自己。
萬物皆有裂痕，那是光之來處。
