這幾天，浙江一小學(xué)叫停家庭作業(yè)簽字，說(shuō)是給家長(zhǎng)減負(fù)。成了新聞。居然贏來(lái)一片叫好聲？
奇了個(gè)怪了，這些叫好的家長(zhǎng)，你有空刷朋友圈，卻沒(méi)時(shí)間花個(gè)幾分鐘看看孩子的作業(yè)簽個(gè)字？
什么爹媽??！
事實(shí)上，簽字，那是看得起你！
一，是學(xué)?？吹闷鹉悖?/p>
想要教育好孩子，原本就是需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的事情。
你栽了一棵樹(shù)，把它交給老天就好了？你也要松土施肥捉蟲(chóng)澆水啊。何況是自己的孩子？孩子每天在學(xué)校學(xué)了些什么，回來(lái)做了哪些作業(yè)，前幾天的作業(yè)正確率如何，錯(cuò)題主要是哪些原因，有沒(méi)有訂正，訂正后是不是真的會(huì)了。
這些，作為家長(zhǎng)，你總得知道吧？
學(xué)校讓你簽字，其實(shí)是賦予你這個(gè)權(quán)利，讓你名正言順的去監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。要知道，很多叛逆期的孩子是不愿意和家長(zhǎng)有什么牽扯的，每天的簽字，是給了家長(zhǎng)一個(gè)好機(jī)會(huì)。
二，是孩子看得起你！
小學(xué)的孩子，作業(yè)做得好得A，給爹媽簽字，那是討賞，討表?yè)P(yáng)。
做的不好，拿給爹媽簽字時(shí)，那是有壓力的。再頑皮的孩子，也知道學(xué)習(xí)不好對(duì)不起父母。
他讓你簽字，雖然是完成任務(wù)，他心里也會(huì)希望下一次請(qǐng)你簽字時(shí)能少一點(diǎn)紅叉叉。
利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子交流一下每天在學(xué)校的情況，多好啊。自家寶貝，一天8小時(shí)不在你的視線范圍內(nèi)，難道你不想知道他做了些什么，開(kāi)不開(kāi)心？
三，是你好不容易有簽上自己大名兒的機(jī)會(huì)！
咱們大多不是明星，不是法人代表，作為普通人的我們，真的有幾個(gè)機(jī)會(huì)能簽下自己的大名?。?/p>
買(mǎi)房?呵呵，在貸款合同上簽名，那是負(fù)債的開(kāi)始。
我們從小被教育，雁過(guò)留聲人過(guò)留名。
但是，作為普通人的親愛(ài)的們，終其一生，我們中有多少人能留下大名？
只有作業(yè)簽字，可以不花錢(qián)簽上自己大名。大家別笑哦，我每次還會(huì)比較認(rèn)真，希望寫(xiě)得好看一點(diǎn)。
希望因?yàn)槲覍?xiě)的不難看，而不至于讓老師嫌棄。我只知道，作為家長(zhǎng)，我們要利用每一個(gè)機(jī)會(huì)為自家寶貝加分兒，對(duì)嗎？（說(shuō)真的，你每天認(rèn)真檢查作業(yè)并簽字，一定比逢年過(guò)年去表示，效果要好）
每天作業(yè)簽字，不僅可以和孩子交流溝通，可以讓孩子知道我們對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)注，還可以讓老師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，一舉三得的好事。真不曉得，是什么樣的家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)？
我引用一下新聞：
這家小學(xué)發(fā)出的《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》里說(shuō)得好：“認(rèn)真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責(zé)！”“認(rèn)真完成作業(yè)，是每一位同學(xué)的基本職責(zé)！”
其實(shí)這里真的少了一句，認(rèn)真檢查孩子作業(yè)并簽字負(fù)責(zé)是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)！
那么每天的簽字，要怎么做，才能最大的發(fā)揮簽字效益呢？以下是我遍訪各年級(jí)老師得出的結(jié)論，免費(fèi)贈(zèng)送哦。
一、看作業(yè)，了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，正確率，做到心中有數(shù)。
二、策略性表?yè)P(yáng)和批評(píng)。根據(jù)孩子的性格，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤或者是進(jìn)步。當(dāng)然，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果絕對(duì)大于批評(píng)。
三、和老師溝通。每天簽字了解孩子具體的學(xué)習(xí)情況后，再和老師交流，就順暢多了。不要怕和老師交流，我采訪的結(jié)果是，老師其實(shí)很歡迎家長(zhǎng)和他們談孩子學(xué)習(xí)。好吧，作為學(xué)酥的母親，我其實(shí)也是不好意思和老師交流的。從今天起，咱改還不行嗎？
