? ? ? ? 水污染問(wèn)題是影響環(huán)境的重要方面之一，而對(duì)生活在成都的學(xué)生而言，對(duì)于水資源問(wèn)題并沒(méi)有深刻的感覺(jué)，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪?，沒(méi)有過(guò)缺水、斷水的經(jīng)歷，家庭每月支出的水費(fèi)也不貴，所以也沒(méi)有什么節(jié)約用水的概念。正值疫情期間，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)大大減少，而了解家庭一天的用水情況，簡(jiǎn)單而有意義，同學(xué)們了解后，在有了數(shù)據(jù)，才能進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。

? ? ? 在布置調(diào)查作業(yè)時(shí)，有幾個(gè)事項(xiàng)需要向?qū)W生說(shuō)明：1、即調(diào)查自己一天用了多少水，也要調(diào)查全家人一天用了多少水，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不需要做洗衣洗碗拖地等家務(wù)事，只調(diào)查自己一天用水情況，并不能代表一個(gè)家庭日常的用水情況。2、調(diào)查要全面，要將每一項(xiàng)用水情況都一一記錄在案，這樣的數(shù)據(jù)才有可信度，才能說(shuō)明問(wèn)題。3、通過(guò)微課學(xué)習(xí)看水表讀數(shù)，尤其是老式水表，沒(méi)有翻滾式的數(shù)字；還要了解水表的計(jì)量單位是“噸”，一度=一噸；以及如何估計(jì)用水量，可以借助有容量標(biāo)注的飲料瓶作為參考。4、制作節(jié)水計(jì)劃

? ? ? 通過(guò)提前的調(diào)查，再結(jié)合線下教學(xué)，希望使學(xué)生由內(nèi)心深處受到震憾，認(rèn)識(shí)到水問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而落實(shí)在日常行動(dòng)上節(jié)約用水，保護(hù)水資源。