2017-08-06? ? 文/大耳朵? 圖/網(wǎng)絡(luò)
不得不承認(rèn)，這個世界真實地存在弱者，他們確實需要幫助，但不是所有的弱者都需要，因為有的人只是看起來很“弱”。
01
早上七點多的公交總是很擁擠。
上補習(xí)班的孩子，上班的成人，還有跳廣場舞的老人，擠在同一輛公交車?yán)?，奔向各自的目的地?/p>
車子停下來后，上來一對老夫妻，大約六十多歲的樣子。一上車就用力地往里擠，也不管踩了誰的腳，撞了誰的腰。
生生地擠到一個座位旁邊站定。位子上坐著一個小姑娘，十來歲的樣子，雙手緊緊抱住胸口的大書包，安靜地坐在哪里。
“小姑娘，你起來！”老頭發(fā)話了。
小姑娘轉(zhuǎn)頭看了看這個奇怪的老頭，眼睛里略過一絲不解，她似乎在懷疑自己的耳朵，然后把頭輕輕地轉(zhuǎn)了過去。
“小姑娘，你幾年級了？你們老師沒有教過你們尊老愛幼嗎？看到老人坐公交車要讓位子的，你起來！讓我們坐，你沒看見車子搖晃得這么厲害？，我們摔倒了怎么辦？”老頭的聲音突然變大。
大家把目光看向小姑娘。她憋紅了臉，想爭辯什么，卻還是乖乖地讓出了座位，背起碩大的書包，和大家一起擠在搖搖晃晃的人群里。
02
“阿姨，不用打掃了，這里很干凈”清潔阿姨剛走進(jìn)來，我如是對她說。
“那謝謝你咯！謝謝你咯！其實我也覺得，你們的房間天天打掃能有多臟？掃不掃還不是差不多，不如坐下來吹吹空調(diào)呢！這天氣太熱了……”
“阿姨，你去吹空調(diào)吧！我們還工作呢?！?/p>
其實，在說這話時我考慮的并不是房間是不是真的臟，是不是需要打掃的問題，而是，對于這個清潔阿姨，我和我的同事向來很抗拒。
我們原本有固定的清潔阿姨，只是周休時才讓別的阿姨來頂一天班。
一個周末，我們的清潔阿姨休息，便讓另一位阿姨頂班，負(fù)責(zé)打掃我們一層樓的衛(wèi)生。這個阿姨，就是一開始說的那位，我們暫且叫她H。
早上九點多，H阿姨才慢悠悠地出現(xiàn)在我們的辦公室。
一開始我并沒有在意，自顧忙著自己手頭的事。但是慢慢得覺得那里不對，空氣里出現(xiàn)一股奇怪的味道。
“阿姨，你這拖把哪里拿的？是不是拿錯了廁所的了？”
“我也不知道??！我不認(rèn)識字的，我也不知道那把是拖哪里的？”她陪著笑臉。
“阿姨，每個區(qū)域的拖把是不一樣的，你們上崗不是培訓(xùn)過嗎？樓上和你們樓下的做法是一樣的，你照著做就行了?！?/p>
“我不知道怎么做，我不識字，她們講了一大堆，我也聽不懂?！彼哪樕弦琅f是笑臉。
我心想伸手不“打”笑臉人，何況她畢竟還是個老年人。
“那好吧！這里不用拖了，你掃掃就行?！?/p>
也和這次一樣，她嘴里不停地說著謝謝你咯！謝謝你咯！然而一天下來我再也沒見她的蹤影，更別說來給我們掃掃。
以后的幾次“頂班”，她也就是頂多來露個臉，每次都陪著一副笑臉，然后趁我們不注意就不見了蹤影。
03
從小到大，我們接受的教育都是要幫助弱者。
小學(xué)課本里說要尊老愛幼，因為老人和孩子在年齡上是弱者；電視的公益廣告里說要幫助殘疾人，因為殘疾人的身體不健全也是弱者；武俠劇里，師傅問徒弟為什么習(xí)武，徒弟要說“要鋤強扶弱”，因為貧窮和無權(quán)無勢也是弱者。
所以大家都習(xí)慣了站在強者的位置去幫助弱者，大到出錢出力，小到一粥一飯或者一個動作。
久而久之，我們習(xí)慣了強者的身份，不論我們真的強還只是看起來“強”。我們總愿意不遺余力去幫助弱者，也不論那些人是真的弱還只是看起來“弱”。
而那些所謂的“弱”者，在受益于這樣約定俗成的幫助后自覺開啟“弱”者模式。
就像擠公交的老人，儀仗著那個不努力就能得到的“高齡”，刷著愛心卡，硬生生搶走小姑娘的座位。還大言不慚地教育別人要尊老愛幼。
像打掃衛(wèi)生的清潔阿姨，重復(fù)幾句“我不識字”就能連本職工作都不去做好，一味找客觀原因企圖博得同情來躲避責(zé)任。
不得不承認(rèn)，這個世界真實地存在弱者，他們確實需要幫助，但不是所以的弱者都需要，因為有的人只是看起來很“弱”。
學(xué)會甄別，去幫助那些真正需要幫助的人。也摒棄那些打著“弱”者旗號的人，別在扶“弱”的路上助紂為虐，做了別人的幫兇。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? end?
