我雙眼近視475度，屬于中度近視，這個度數(shù)自從上了大學(xué)以后就沒漲過。

我戴眼鏡比較晚，到了高一的時候才不得不被迫接受這個現(xiàn)實，而那個時候我的成績已經(jīng)從初一時年級前30名（全年級約800人）滑到中下游水平，中考只勉強(qiáng)考上普通高中。

小時候我上學(xué)沒讓父母操過心，雖然對文科有偏愛，但好歹也是個學(xué)霸，數(shù)學(xué)和英語并沒有拉開太大差距，甚至在初一、初二的時候一直是英語科代表。

大概是初二的后半學(xué)期，我的成績開始直線下降，老師很納悶，我也比較無奈，感覺黑板上的內(nèi)容越來越看不清楚，眼睛睜得大大地，撐不了幾分鐘就酸了，索性就不看了，于是每堂課都跟夢游一樣，渾渾噩噩地就過去了。

成績和排名都嚴(yán)重下滑，父母自然會有所責(zé)備，于是便膽怯地向父母做各種保證，卻不敢道出上課睡覺的事實。

在家的時候，看電視離得太近媽媽都會訓(xùn)斥我不愛惜眼睛，然后假裝很聽話的樣子退到三米開外。這么遠(yuǎn)的距離要看清楚畫面就得使勁地瞇著眼鏡，還要時刻警惕，注意到媽媽看我的時候，又佯裝出一副輕松的模樣。在我的認(rèn)識框架里，視力不好，是一件挺丟人的事情。

害怕戴眼鏡就是從小就有的心理障礙，那種膽怯說不出理由，只是單純地認(rèn)為它不是一件好事。眼前的事物越來越模糊，這也成了我心里最大的秘密，不能說，還要試圖掩蓋。

偶爾父母發(fā)現(xiàn)我瞇著眼鏡，也會好奇地問我原因，就好像是碰到自己的傷口一樣，明明很疼，還要故做堅強(qiáng)，死不承認(rèn)。平日里習(xí)慣把戴眼鏡的同學(xué)喊作“四眼”，自然不能接受自己也變成“四眼”的事實，這種青春期強(qiáng)烈的自尊心一直到上了高中才徹底妥協(xié)。

父母的觀念也有影響，他們主觀上不希望自己的孩子成為近視，或認(rèn)為輕微近視通過調(diào)整可以治愈，更是擔(dān)心一旦戴上眼鏡就摘不掉，進(jìn)而影響美感。這些觀念被強(qiáng)加在孩子身上，強(qiáng)大的基因自信讓他們堅信兩雙5.3的視力能夠幫孩子擺平近視的困擾，或是幻想借助孩子自身的強(qiáng)大來重返光明。

然而事實證明，一旦近視，除了戴眼鏡沒有別的選擇。就像我，和自己較勁了一兩年，原本150度的眼鏡可以解決的問題，一拖再拖，導(dǎo)致第一副眼鏡就是250度起步，而因為視力問題導(dǎo)致的成績下降、自信心受挫更是無法彌補(bǔ)的損失。

家長往往過度迷信自己家族的強(qiáng)大基因，因為家里沒有近視所以對孩子已經(jīng)近視的事實表現(xiàn)出強(qiáng)烈的質(zhì)疑和不解。再有就是盲目追求美觀而對眼鏡表現(xiàn)出極度的排斥心理，直到不得不戴眼鏡的時候，已經(jīng)錯失了可以控制近視加深的最佳時機(jī)。

事實上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)視力下降后，及時的進(jìn)行防控對預(yù)防近視加深是有幫助的，而及時佩戴眼鏡也是最明智的方法。而在日常生活中，家長也要加強(qiáng)對孩子視力健康的觀察，對于成績下降、注意力不集中這些現(xiàn)象也要多留意，考慮是否有視力下降的因素。

另外，不要給孩子灌輸“戴眼鏡難看”、“近視不好”或是以“小心以后戴眼鏡”等方式對孩子進(jìn)行恐嚇，很多孩子不敢面對視力下降的事實和家長傳遞的信息也有密切關(guān)系。

定期為孩子做視力檢測，學(xué)生用眼量大，容易因為視覺疲勞而出現(xiàn)假性近視現(xiàn)象，通過緩解性治療是可以恢復(fù)正常視力的，如果眼鏡長期處于疲勞狀態(tài)，視力下降是必然的。同時，如果發(fā)現(xiàn)孩子的近視已經(jīng)下降了，別耽誤，戴眼鏡是最好的方法，千萬不要因為一些不切實際的觀念和僥幸的心理，讓孩子陷入一個朦朧的世界。

最后說一下，戴眼鏡真的有太多不方便了，比如：

不能戴太陽鏡，只能羨慕別人帥帥的、酷酷的樣子，拍照也只能臨時顯擺一下；

冬天吃飯的時候鏡片中會蒙上一層霧，瞬間啥也看不見；

天冷戴口罩是件痛苦的事情，一呼吸眼前就白茫茫一片；

理發(fā)的時候更悲催，啥也看不清，等理完了，明明心里一萬只草泥馬奔過，還要假裝一副很滿意的樣子；

每天早上醒來，第二件事一定是找眼鏡；

配眼鏡可是一筆不小的開銷；

誰也不想近視，但又能如何？在已經(jīng)成為事實的現(xiàn)實面前，努力把傷害降到最低吧！