讀書報告會如期繼續(xù)進行。
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孩子們?nèi)杠S。
或者背誦經(jīng)典
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或者介紹名著。
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或者說出感悟
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每個孩子都十分投入
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一向喜歡發(fā)現(xiàn)美好的我，卻有很多不滿意。
這個羞怯的女孩子說的什么？
聲音小的自己也聽不清楚。
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這個稿子讀的都不流利。
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這個平時難得開口的女孩子，上臺結(jié)結(jié)巴巴。
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我開始質(zhì)疑自己，為什么會隱隱約約心生不滿足？是孩子的問題，還是我的問題？
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我問自己：
第一次讀書報告會，是不是學生自己組織？
有沒有規(guī)范的流程？
每個孩子是不是都認真的準備？
每個孩子是不是都邁向了講臺？
每個孩子是不是在講自己讀的書？
也許他們講的還太生硬，也許他們根本不理解讀書的意圖，也許他們還不知道怎么表達自己。
可是他們已經(jīng)開始。
也許這個讀書報告會沒有你要的那么精彩，但是孩子們會永遠記住。
教育中多少事毀于老師的急躁，多少孩子毀于老師的不滿足。種子剛剛種下，就期待抬手摘到果實，是不是教育的大忌？
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告訴自己：相信相信的力量，堅持堅持的信念，讓一切自然發(fā)生，順應自然的規(guī)律。
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