今天一天下來(lái)，最大的感受的就是我說(shuō)的話，太多了，太累了，今天我一共開(kāi)了三個(gè)小會(huì)，平均每個(gè)小會(huì)30分鐘，內(nèi)容沒(méi)有一絲重復(fù)，我從沒(méi)想到我過(guò)我有這么多想說(shuō)話.
第一個(gè)會(huì)：總結(jié)開(kāi)學(xué)典禮
開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，因?yàn)橥砩嫌悬c(diǎn)冷，提前擺好的小凳子上全是露水，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)之后，第一件事是，找了兩個(gè)男生回班拿抹布，這時(shí)，別的班都是看著我班有抹布，而別的班沒(méi)有，干著急。
反思：總結(jié)時(shí)忘記在班里說(shuō)抹布的事情了，應(yīng)該讓孩子有一種羨慕之情，別的班都沒(méi)有，只有我們班有。
開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始前，我在班里說(shuō)了，我要記表現(xiàn)不好的同學(xué)，然后要小組積分中要減5分了，剛開(kāi)始同學(xué)們還能坐的住，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)加徐總動(dòng)，都和他說(shuō)過(guò)減分的事情了，但是他毫無(wú)反應(yīng)，就是控制不住自己，然后我把他放到了第一個(gè)位置，好了很多。但是還是有三三兩兩女孩控制不了自己。特別時(shí)升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)，歪著站，手插兜，敬禮不能堅(jiān)持。
反思：除了一位批評(píng)，更要注意表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣意識(shí)。當(dāng)班里表現(xiàn)不好時(shí)，最好用的方法就是表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)不好的同學(xué)邊上的好同學(xué)，一味的批評(píng)是不管用的，要樹(shù)立榜樣。
第三個(gè)會(huì)：梁義陽(yáng)打人事件
4：05了，義陽(yáng)不參加第二段課后服務(wù)，要回家了，這時(shí)她的后桌和我說(shuō)，義陽(yáng)打了他臉一巴掌，聽(tīng)完我一下就怒了，把她叫過(guò)來(lái)，問(wèn)他倆是怎么回事。被打的同學(xué)說(shuō)：義陽(yáng)讓他幫忙把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，但是他說(shuō)我不管，你要不自己拿著，要不系脖子上，然后梁義陽(yáng)就打了他臉一巴掌。義陽(yáng)解釋道：我根本沒(méi)用大勁。我說(shuō)打人就不對(duì)，和你用多大勁沒(méi)關(guān)系!正好她媽媽來(lái)接她，我送她到校門(mén)口，路上我和義陽(yáng)說(shuō)：你知道被打同學(xué)是學(xué)拳擊的嗎？就是被打同學(xué)控制了自己，要是個(gè)急脾氣的，給你一拳，你怎么辦？到了校門(mén)口和她媽媽說(shuō)了此事，嚴(yán)明打人臉就是有侮辱人的意思。這時(shí)真的不得不感謝有經(jīng)驗(yàn)的康老師，接班前，我沒(méi)做過(guò)班主任工作，就到處找有經(jīng)驗(yàn)老師交流?？道蠋熣f(shuō)，有事要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知曉他家孩子的情況，比如平時(shí)考試你不告訴家長(zhǎng)他家孩子成績(jī)不好，等期末了你才說(shuō)，那就晚了，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，你平時(shí)為什么不告訴我這個(gè)情況。我在二年級(jí)時(shí)是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，不是班主任，今年三年級(jí)了，成為了他們的班主任。開(kāi)學(xué)初，我就和義陽(yáng)媽媽就孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題簡(jiǎn)單的溝通了，順便針對(duì)二年紀(jì)整個(gè)學(xué)期，她日常行為的事如站路隊(duì)、課間她打人、讓別人給她抄記事，不抄就威脅別人這些事也和她媽媽說(shuō)了，她媽媽表示：徐老師你要是不說(shuō)，我都不知道我家孩子打人這個(gè)事，可能是前班主任對(duì)學(xué)習(xí)抓的比較嚴(yán)格，經(jīng)常和家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)習(xí)問(wèn)題，這些生活上的事情，不怎么和家長(zhǎng)溝通。正是有我之前這個(gè)預(yù)防針，義陽(yáng)媽媽在聽(tīng)到這個(gè)孩子打人的事情上，表現(xiàn)的沒(méi)有很吃驚，說(shuō)回家會(huì)和被打同學(xué)溝通道歉。
回去和全班同學(xué)總結(jié)了此事，我把此事上升到了校園霸凌的地步，首先解釋了什么是校園霸凌以及中關(guān)村二小的校園霸凌事件。我說(shuō)我不允許我的班級(jí)出現(xiàn)打人臉的事件，同時(shí)大力表?yè)P(yáng)了被打同學(xué)奕潼的做法，我說(shuō)當(dāng)時(shí)奕潼被打后，有兩個(gè)選擇是什么？1、打回去2、告老師。奕潼是學(xué)拳擊的，如果打回去，那真的義陽(yáng)就有可能進(jìn)醫(yī)院，到時(shí)候這個(gè)事情，我就不是告訴義陽(yáng)家長(zhǎng)了，還要聯(lián)系奕潼的家長(zhǎng)。但是奕潼沒(méi)有這樣做，他是有能力這樣做，但是沒(méi)有這樣做，沉著冷靜的選擇了這件事情的最優(yōu)解告訴老師。我們不可以以暴制暴，武力是最無(wú)能的表現(xiàn)。我還簡(jiǎn)單講了講關(guān)于阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，我準(zhǔn)備明天放一個(gè)關(guān)于美國(guó)統(tǒng)治阿富汗失敗的視頻，告訴學(xué)生們武力是最低級(jí)最差的解決辦法，當(dāng)沒(méi)有更好的辦法時(shí)，才能用武力。
同時(shí)在全班說(shuō)了，今后再發(fā)生義陽(yáng)讓你替她抄記事，拒絕她，并且告訴老師。這時(shí)義陽(yáng)的前桌子彤舉手說(shuō)，老師，今天義陽(yáng)就讓我給她抄記事，但是我拒絕了她，我說(shuō)我不管。前前桌小周舉手也說(shuō)，老師，義陽(yáng)今天也讓我?guī)退鸭t領(lǐng)巾放書(shū)包里，但是我說(shuō)了，你都三年級(jí)了，自己的事情自己做，如果是一二年級(jí)，我可以幫你，但是三年級(jí)我不能幫助你。我表?yè)P(yáng)了這兩位同學(xué)的做法，同時(shí)告訴全班，如果發(fā)生別人讓你給她抄記事，你就這樣拒絕她，當(dāng)然，如果是同學(xué)生病了，去開(kāi)會(huì)了，不在班里，你可以給她抄記事，這是兩種性質(zhì)的事情。這時(shí)我感覺(jué)我在班里大力的說(shuō)義陽(yáng)同學(xué)打人和讓別人抄記事的這個(gè)事情，給義陽(yáng)造成了不好的影響，我又補(bǔ)充到，也許這時(shí)有同學(xué)心里想，我們班要是沒(méi)有義陽(yáng)就好了，就沒(méi)有這樣的事。我說(shuō)，不要這樣想，你要感謝義陽(yáng)同學(xué)，教會(huì)了你如何面對(duì)這樣的事情，你現(xiàn)在小學(xué)如果沒(méi)遇到，還會(huì)有初中、高中、大學(xué)、職場(chǎng)，總會(huì)遇到這樣的事情，早點(diǎn)學(xué)習(xí)如何處理這樣的事情，早點(diǎn)掌握這樣的能力，對(duì)你只有好處。
反思：義陽(yáng)同學(xué)為什么這樣做？
