有一種相逢叫遇見——思維導(dǎo)圖雙證班線下課程總結(jié)

“有一種相逢叫遇見”,這是麗芳老師新書前言中的一句話,看到就被擊中……


尹老師大作


尹老師簡介

一、我與思維導(dǎo)圖

初識思維導(dǎo)圖,是在2016年9月,從省圖借到了一本東尼·博贊先生的《博贊應(yīng)變書》,讀完之后就寫下“爭取學(xué)以致用,用思維導(dǎo)圖來指導(dǎo)自己的工作、生活、學(xué)習(xí)”。

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慢慢摸索之路,自此就開啟了我的慢慢摸索之路,“慢、沒思路、畫不好、費(fèi)時(shí)、沒動(dòng)力……”,曾經(jīng)也有很多障礙擺在我面前,但是我相信孰能生巧,所以一直在畫,一直在堅(jiān)持,慢慢地,似乎越來順手,也開始有越來越多的小伙伴和我探討怎么學(xué)思維導(dǎo)圖。我的思維導(dǎo)圖開始用在了我工作、生活的方方面面……

年計(jì)劃



年復(fù)盤


讀書筆記


陪娃導(dǎo)圖


聽課筆記

是否選擇精進(jìn)自己,2018年2月20日,突然看到了公眾號“思維導(dǎo)圖尹麗芳”推送了一條“2018年東尼·博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班計(jì)劃”,驚喜地發(fā)現(xiàn)4月初有一期在離我很近的廈門。

去?離這么近,而且我的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)似乎進(jìn)入到一個(gè)瓶頸,文字多,圖少,學(xué)習(xí)得好像還不是很系統(tǒng);

不去?畢竟要自掏腰包大幾千塊,還是有點(diǎn)兒糾結(jié)和猶豫的,畢竟這個(gè)學(xué)習(xí)只是我的興趣愛好,這錢花得值不值我心里沒底。

你們給了我力量,“一個(gè)人可以走得很快,但是一群人可以走得很遠(yuǎn)”,2018年初給自己立了一個(gè)Flag——分享。所以排除萬難,擠出時(shí)間,1月份在手賬百日營里分享了“靜姐聊職場”,并在2018年2月份給新員工也做了兩次分享,后來索性朋友圈發(fā)了自己的千聊錄播,收聽量竟然也到了近500,好多小伙伴私信我說受益匪淺,原來我真的可以幫到你們,助人是快樂的。好多小伙伴說還想聽我聊家庭、聊孩子、聊個(gè)人成長、聊思維導(dǎo)圖……

既然你們相信我,那我去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來做個(gè)分享者~

二、麗芳老師思維導(dǎo)圖雙證班

1、所幸

派啦老師精心準(zhǔn)備了禮物與現(xiàn)場

派啦老師準(zhǔn)備的禮物


現(xiàn)場


現(xiàn)場


現(xiàn)場


現(xiàn)場

我來啦

2、所學(xué)

麗芳老師精彩地課程講解與引導(dǎo)


思維導(dǎo)圖是什么



尹老師講解思維導(dǎo)圖四步曲


導(dǎo)圖筆記

尹老師精彩授課


課程概覽(寫于課上)



小伙伴互相交流


游戲互動(dòng)


小組合作


自我介紹展示


互相展示講解

3、所遇

一群有趣的人,一群有趣的靈魂


老師贈(zèng)書大合影


我們小組


領(lǐng)證大合影

伙伴寄語


天使合影


天使合影

4、所想

(1)思維導(dǎo)圖不是為了好看,而是為了好用;

(2)每一層級都有它的邏輯關(guān)系, 不是孤立的;

(3)熟能生巧,多畫多練。


全圖版自我介紹


老師寄語


做一個(gè)知識的點(diǎn)燈人,

溫暖自己的同時(shí),

也溫暖他人!

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