文/未末的背影
家長會，赫然的標題：“你今天的樣子可能會是孩子的明天——身教甚于言教”。
黑板另一側(cè)溫馨提示：
請手機關(guān)閉或靜音，如需接打請到走廊。
散會后整理桌面帶走雜物，協(xié)助老師做好班級衛(wèi)生。
可每次都會有類似場景發(fā)生：
“你說什么報表？上交啦，我給兒子開家長會呢，什么沒有……”聲音越發(fā)高揚，蓋過了班主任我講話的音調(diào)，我不得不停下來。其他家長紛紛側(cè)目，有的出面善意提醒。
“這位家長，出去打吧，咱們開會呢?！?br>
“找不著？怎么可能找不到呢，好了，等我回去說吧?！彼薹迴炝穗娫?，看著會場投過來的異樣目光“這不有急事嗎，有什么大驚小怪的?！焙苁遣桓吲d的樣子。
大家錯愕了，我笑而不語，回頭看看黑板的標題，再看看他，接著開會！
如果說這是特例，那散會后，涇渭分明?？傆幸恍┘议L魚貫而出，地面丟下一堆花花綠綠的紙頁，那是入校門前隨手接過來課外補習班的宣傳單?？闪硪幻嬗钟泻芏嗉议L，在我回答個別家長，孩子學業(yè)成績，在校表現(xiàn)的期間，清掃好地面，擦凈了黑板，擺好座椅，關(guān)好門窗，才悄悄離開的。
當我疲憊不堪回到家中，剛端起飯碗，手機鈴響：“安老師，打擾你啦，吃飯了嗎？”
“剛要吃！咱們明天再溝通，好吧?！?/p>
“沒事，我就是想問問孩子情況！你說這孩子真是不省心……”
我端著飯碗有氣無力，我真的好想說，“你孩子不省心，你這是沒長心呀。”
你孩子知道你，不拘小節(jié)，不知體恤，不顧禮節(jié)嗎？
近期的中考網(wǎng)上報名，對家長態(tài)度一向溫和的我，更是被惹得生了氣！
流程很簡單，網(wǎng)上填報基礎信息，學校下發(fā)《填報說明指導》詳細的操作步驟。具體操作15項，特殊強調(diào)3項。
白紙黑字，清清楚楚。主要都是自然情況填寫。說明在班級微信群發(fā)布后，瞬間被引爆，@安老師的信息，炸開了群！
我徹底暈菜了，舉一個例子，《填報說明》有關(guān)聯(lián)系電話一項：
主要聯(lián)系電話，請留手機或座機號碼，一個即可！其他聯(lián)系方式自愿填寫！重要提醒：最好是隨時能聯(lián)系到的手機號碼！
就此項說明，家長@安老師的發(fā)問內(nèi)容：
“安老師，我家沒有固定電話呀！”
“我手機換號了，怎么辦？”
“他爸爸，手機總關(guān)機呀，可氣人了，不像我24小時開機?！?/p>
“我是移動手機行嗎？”
“不填其他聯(lián)系方式，不行嗎？”
“我還想再寫一個號碼，可不可以？”
我忍著火氣一一回復：
“手機或固定電話，一個就行！留手機號。”
“換號就留新號碼。”
“你24小時開機，那就留你的！”
“不管移動還是聯(lián)通，只要能聯(lián)系到你。”
“其他聯(lián)系方式自愿填寫，你說了算！”
“隨你，再寫幾個都無妨！”
我被奇葩問題折磨要出離憤怒了：
看《填報說明指導》
看《填報說明指導》
看《填報說明指導》
重要的事，說三遍！我被打敗了！
你孩子知道你，凡事不思考，隨意來打擾，一心想依靠嗎？
從老師角度，我真想坦誠和家長朋友聊一聊，你的孩子是你的全部，未來乃至生命，但不能強求每位老師如你感同身受。
忙不迭備課閱卷時，實在聽不進去你喋喋不休抱怨孩子和你的頂撞，丈夫?qū)δ愕臍鈵溃徊幌Ｍ看螜z查上課學習備品時，你的孩子告訴我，我媽說讓我借一下，沒事，不差我一個；也不想遇到，路上開車與老師擦肩而過，你熟視無睹的樣子。
還有簽字成績回執(zhí)單時，龍飛鳳舞字跡中再三叮囑老師，一定嚴管自己孩子的書寫；向老師詢問孩子在校情況時，誠懇恭敬，轉(zhuǎn)身卻心生不滿怨氣；教室林林種種的備品，沒有一件是你委托孩子為班級做出的貢獻，哪怕一個垃圾口袋，一方擦拭灰塵的抹布……
孔子言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！备改傅摹笆痉缎浴焙秃⒆拥摹跋驇熜浴?，使父母的思想感情、價值去向、處世哲學、道德境界甚至言談舉止、音容笑貌都會對孩子具有熏陶引導的作用。
“為了孩子，我的舉動，必須非常溫和而慎重?！R克思”
我不是好為人師，對家長說教，而是從老師角度，善意的提醒各位朋友：家長你這樣，你孩子知道嗎？這個問題值得我們深思，自省和共勉！
