“你又沒(méi)死，為什么要報(bào)警？”這是一位婆婆對(duì)兒媳婦說(shuō)的話。
前段時(shí)間，懷孕3個(gè)月的中國(guó)孕婦在泰國(guó)某公園被其丈夫推下懸崖的新聞?wù)紦?jù)了微博熱搜整整一個(gè)星期，幸運(yùn)的是孕婦從30多米的懸崖下被救起。但事后男方母親因女方不肯配合說(shuō)假口供，竟破口大罵，說(shuō)出許多令人極度心寒的話，簡(jiǎn)直人神共憤。
隨后新聞曝光越來(lái)越多，原來(lái)其丈夫作案累累，隱瞞了多宗犯罪記錄，這次為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，甚至動(dòng)了殺機(jī)，狠心將自己的妻子和腹中的胎兒推落懸崖。反觀其家屬不僅絲毫沒(méi)有歉意，還咄咄逼人，試圖扭曲事實(shí)，溺愛(ài)兒子到這個(gè)地步，也難怪會(huì)養(yǎng)出個(gè)謀財(cái)害命的兒子來(lái)。
人命關(guān)天，發(fā)生這么惡劣的事件后，還一直為自己的兒子開(kāi)脫， 除了兒子鬼迷心竅，他們的家庭教育也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。
央視紀(jì)錄片《鏡子》里說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，父母就是作畫(huà)的人。白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母。
父母關(guān)系在家庭中是起關(guān)鍵性作用，他們的相處之道、教育方式、感情濃度等因素直接影響家庭幸福程度。最近在看的一本書(shū)，里面就分析了很多家庭問(wèn)題，引人深省。
這本書(shū)是《為何家會(huì)傷人》，作者是著名心理咨詢師武志紅老師。他1992年考入北京大學(xué)心理學(xué)系，師從國(guó)內(nèi)著名的心理治療學(xué)家錢(qián)銘怡教授，2001年獲得心理學(xué)系臨床心理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。同時(shí)他也是心理學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)作家，著有《心靈的七種兵器》、《感謝自己的不完美》等系列作品，總銷(xiāo)量超百萬(wàn)冊(cè)。
武志紅老師運(yùn)用大量案列和心理學(xué)知識(shí)，把他看到的一些中國(guó)家庭問(wèn)題的基本面貌寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自己以及改善家庭的關(guān)系。我總結(jié)了三個(gè)家庭中很容易出現(xiàn)的問(wèn)題：別把權(quán)力帶回家、別把孩子當(dāng)成你的最?lèi)?ài)、別把焦慮轉(zhuǎn)移給孩子，下面我們逐一看看。
一、別把權(quán)力帶回家
也許你在職場(chǎng)上身居高位，精明能干，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，不僅超越了你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也習(xí)慣了處處發(fā)揮你的女王本色，對(duì)下屬分配任務(wù)，打點(diǎn)好一切。
可是，如果你不懂得把權(quán)力規(guī)則拋開(kāi)，并把它帶回家后，將會(huì)使你的家庭關(guān)系變得狼狽不堪。
《為何家會(huì)傷人》里舉了一個(gè)例子：45歲的白麗擁有一家房地產(chǎn)公司，有一個(gè)比她長(zhǎng)兩歲的丈夫和一個(gè)聰明伶俐的15歲的兒子。按理說(shuō)，這是一個(gè)令人羨慕的幸福家庭?？蓪?shí)際上，白麗卻覺(jué)得跟家人很疏遠(yuǎn)，苦不堪言。
丈夫說(shuō)：什么都不需要我，妻子一眨眼把什么都處理好了，這讓我覺(jué)得自己一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有。兒子這樣評(píng)價(jià)她：她是很好的領(lǐng)導(dǎo)，很差的妻子，獨(dú)裁的媽媽。她很可愛(ài)，也很可恨?？蓯?ài)的是，她讓我有依靠?？珊薜氖?，我沒(méi)有自由。
為什么丈夫和兒子不約而同都有相似的感受？原來(lái)白麗喜歡把在公司那套運(yùn)作方式也用在家庭里。她不自覺(jué)地在家里充當(dāng)“家庭領(lǐng)導(dǎo)”的角色，習(xí)慣控制和安排所有事情。她有一個(gè)座右銘“我不理會(huì)感覺(jué)，我只解決問(wèn)題”，這就是問(wèn)題所在。
職場(chǎng)上講究的是權(quán)力，運(yùn)作機(jī)制是競(jìng)爭(zhēng)與合作、控制與征服。但回到家中，我們需要的是感覺(jué)與理解，尊重與接受。咨詢師黃家良說(shuō)，“家不是工作的延續(xù)，也不是工作的補(bǔ)充”。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，家應(yīng)該是溫暖的開(kāi)始，是心靈的港灣。
如果在家里也使用工作中處理利益的那套方式來(lái)處理家里的問(wèn)題，就會(huì)給家庭成員帶來(lái)極大的壓迫感，久而久之，家庭關(guān)系就會(huì)越來(lái)越疏離。好比你們共同去一家餐廳吃飯，正常來(lái)說(shuō)是每個(gè)人選出自己想吃的菜，然而你的伴侶并沒(méi)有征求你們的意見(jiàn)，也不了解你們的喜好，叫來(lái)服務(wù)員自行下單，結(jié)果上來(lái)的全是不合胃口的，這種感受不言而喻。
二、別把孩子當(dāng)成你的最?lèi)?ài)
前陣子，演員朱雨辰的媽媽在一檔綜藝節(jié)目上的一番話引起網(wǎng)友們的熱烈討論。
70歲的朱媽以愛(ài)的名義，將兒子的生活全盤(pán)掌控起來(lái)。兒子也年近40，拍戲這么多年，媽媽幾乎每次都要跟著進(jìn)劇組，貼身伺候，理由是“不論兒子走到哪里，都要給他一個(gè)溫暖的廚房”。不僅如此，朱媽每天還會(huì)堅(jiān)持熬清肺去火的梨湯，熬制需要一個(gè)半小時(shí)，她必須4點(diǎn)鐘起床，而這個(gè)看似充滿愛(ài)的工作，她一做就是十幾年，基本沒(méi)有間斷，無(wú)不顯示出對(duì)兒子的溺愛(ài)。
在朱媽看來(lái)，對(duì)兒子無(wú)微不至的照顧使她感到自豪，但她不知道的是，對(duì)于朱雨辰來(lái)說(shuō)其實(shí)這是一種病態(tài)的愛(ài)，是一種令人窒息的愛(ài)。
真正愛(ài)孩子的父母要懂得放手，接受并樂(lè)于看到孩子的自我獨(dú)立和自我成長(zhǎng)。
《為何家會(huì)傷人》里提到，溺愛(ài)分兩種：包辦型和縱容型。包辦型溺愛(ài)的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不動(dòng)手就可以得到一切，他們不鼓勵(lì)甚至不喜歡孩子自己去解決問(wèn)題。顯然，朱媽就是屬于包辦型溺愛(ài)，兒子已經(jīng)到了不惑之年，依然事事操勞，只圍著兒子轉(zhuǎn)，這樣不僅失去了屬于自己的生活，同時(shí)也是以愛(ài)的名義在傷害孩子。
這種父母不只剝奪了孩子自我探索的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候，他們對(duì)孩子的真實(shí)感受也常視而不見(jiàn)。他們會(huì)把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，以為這就是對(duì)孩子最好的安排，其實(shí)這是把孩子逐漸推向自我迷失。
無(wú)論是文章開(kāi)頭那個(gè)縱容兒子的母親，還是包辦孩子一切生活起居的朱媽，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形傷害，只有學(xué)會(huì)放手，尊重孩子，才能讓孩子形成真正的自我和健康的心理。
三、別把焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上
一直以來(lái)，大多數(shù)父母對(duì)孩子的寄望都是“望子成龍，望女成鳳”，他們害怕孩子“輸在起跑線上”，會(huì)在緊張的課時(shí)結(jié)束后，額外報(bào)名許多補(bǔ)習(xí)班，興趣班，給孩子造成巨大壓力。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？徐浩源博士解釋道：父母將自己的焦慮轉(zhuǎn)移給了孩子。父母，尤其是媽媽，他們自己的成長(zhǎng)停滯下來(lái)，對(duì)自己能否適應(yīng)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的焦慮，但他們不是通過(guò)自己的成長(zhǎng)去解決問(wèn)題，而是將希望更多地寄托在孩子身上，結(jié)果讓孩子承受了雙倍的壓力。
正如《為何家會(huì)傷人》里說(shuō)的一個(gè)真實(shí)故事：小學(xué)生小剛突然跳樓自殺，原因是他覺(jué)得自己無(wú)論怎么努力也達(dá)不到家長(zhǎng)的期許，太累了。生前爸媽常常對(duì)他說(shuō)，覺(jué)得很失望，他不想再讓爸爸媽媽感到失望，所以現(xiàn)在了死亡。
其實(shí)這不是罕見(jiàn)案例，許多父母對(duì)孩子的各種期望很大程度上是一種投射，武志紅老師說(shuō)，家長(zhǎng)有種種的心理需求，但不是通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)，而是期望孩子能去實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在是自己最?lèi)?ài)的人，倘若孩子成功了，相當(dāng)于自己也成功了。
這種壓力和焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，是一種“雙輸”的局面，孩子會(huì)害怕做不好而倍感壓力，影響他完整的獨(dú)立人格發(fā)展；家長(zhǎng)也會(huì)感到失落導(dǎo)致常常指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆幼霾坏剿麄兊钠谕?/p>
這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我們更應(yīng)該給孩子空間，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為自己的前路負(fù)責(zé)；家長(zhǎng)也要充實(shí)自己的生活，不斷成長(zhǎng)，當(dāng)我們更多的注意力放在自身學(xué)習(xí)上，就不會(huì)動(dòng)輒干涉孩子的成長(zhǎng)。
家是溫暖又充滿愛(ài)的，是感到自在又彼此尊重的，是相對(duì)獨(dú)立又共同成長(zhǎng)的。父母作為孩子的第一任也是最重要的教師，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。不要把工作上的權(quán)力帶回家，漠視家庭成員的感受；不要把孩子當(dāng)成世界的中心，忽略自己豐富多彩的生活；不要把壓力轉(zhuǎn)移給孩子，導(dǎo)致他們形成很多無(wú)形的壓力。
清華大學(xué)社科院院長(zhǎng)彭凱平說(shuō):真正的教養(yǎng)不是在溫室里栽培植物，而是幫孩子建立完整的人格，同時(shí)教會(huì)他們獨(dú)立面對(duì)世界?？吹胶⒆拥恼鎸?shí)存在和需要，并幫孩子實(shí)現(xiàn)他的需要，這才是父母真正的職責(zé)。
