當(dāng)白色的羽毛，如流星劃過天際般呈現(xiàn)速度與力量的完美結(jié)合，生命的張力便在這來回奔跑和縱情跳躍中舒展，定格為最美的畫面。

課間校園，人聲鼎沸，最受歡迎的是那一片白線勾畫的方形場地?；野椎陌赜偷孛?，凹凸不平，堅(jiān)硬易滑，當(dāng)學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)尺寸畫下球場邊框，拉上球網(wǎng)，七個(gè)場地一字排開，空曠而乏味的操場頓時(shí)便有了靈魂，如同貧瘠的生活中注入儀式感，條件簡陋，雖有遺憾，但有則知足，倍感珍惜。

高三同學(xué)，身形矯健，笑容爽朗，一臉陽光，課間早早“占據(jù)”離教學(xué)樓最近的一塊場地，爭分搶秒開干，大家你來我往，互不相讓，戰(zhàn)斗十分激烈。只見他們迎向高遠(yuǎn)球時(shí)，側(cè)身滑步后退，用力回?fù)?，轉(zhuǎn)守為攻；被放網(wǎng)前球時(shí)，急忙大跨步向前，或輕挑回放，或勾對角線讓對手措手不及；若遇上被對方壓制了反手，便只能奮力引拍，回向?qū)Ψ胶髨觯焖倩貜?fù)站位；若回球質(zhì)量不高，遭遇對手?jǐn)r截，被起跳扣殺，則盡可能迎上網(wǎng)前，搶占主動……三年熱愛的堅(jiān)持，不斷切磋間的自我精進(jìn)，小伙們的技術(shù)已初現(xiàn)專業(yè)水平，遠(yuǎn)超常人，那種場上你來我往的持久對抗，很具觀賞性，特能抓眼球，每每圍觀者眾，好球時(shí)贏得陣陣喝彩，宛若球星對壘，粉絲成群，氣氛熱烈。我想，來年這幫小伙將走出校園，將會經(jīng)歷不同的人生精彩，也將收獲一次又一次的高光體驗(yàn)，但此刻輕羽飛揚(yáng)，揮灑青春的美好，一定會被銘記，永藏心底，永不褪色。

懵懂的高一同學(xué)，對一切都是那么的好奇，敢于嘗試，樂于模仿。他們絲毫不顯膽怯，在眾人關(guān)注目光之中，等待一次次上場的機(jī)會，哪怕是發(fā)球違例，哪怕是接不到球，從不擔(dān)心一招被虐，也不會有輸球又輸人的暴躁行為，“初生牛犢不怕虎”被他們演繹的淋漓盡致，恰到好處，毫無違和。他們一回回的嘗試，一遍遍的矯正動作，一次次拾起擊落在己方的小球，一遍遍心里默念下一球該注意什么……，圍觀者沒有嘲諷，也不會喝倒彩，大家致以溫暖的微笑，小聲善意的提著建議，水平很菜，但人人開心，幸福溢滿整張笑臉，我想這便是對青春最好的詮釋，運(yùn)動所賦予人類最大的意義莫過于此。

老師們也被感染了，趁著同學(xué)們上課的“間隙”，偷偷拿上球拍，躡腳踏入場地，些許膽怯，內(nèi)心忐忑，卻躍躍欲試，期待小露幾手。幾個(gè)來回后，大家將被學(xué)生恥笑的擔(dān)憂拋之腦后，愈戰(zhàn)愈勇，越玩越有意思，大家都被互相鼓勵(lì)著，加入的老師越來越多，課間更是和同學(xué)們打成了一片，爽朗的笑聲在操場蕩漾，愉悅的情緒在相互間傳遞，師生的情誼在悄然中升華。大家以球?yàn)槊?，以球會友，以球健體，以球育人，同心所向，和諧溫暖。

學(xué)校生活雖枯燥單調(diào)，教與學(xué)的壓力與日俱增，疫情的沖擊讓大家面臨諸多困擾，幸得有這白線勾畫的方寸之地，有這白羽飛揚(yáng)的一枚小球，青春活力得意彰顯，師生對弈盡是歡快,校園的生活頓時(shí)添了色彩，有了意思，多了期待。

好運(yùn)動者健，好追求者成，滾動的石頭不長青苔，運(yùn)動的身體青春常在。方寸之地，白羽如流星劃過；線格之間，身影如騰猿矯健。愿我們在運(yùn)動中遇見更好的自己！