很長(zhǎng)一段時(shí)間陪樂兮讀書，都是在不停地重復(fù)看以前看過無數(shù)遍的。每次想給她引入新繪本，總是吸引不了她。
最近，她開始不斷地自己跑到書架上去取書。
非常意外又非常欣喜地，她自己把還沒有開封的李歐?李?yuàn)W尼作品扯了出來，抱到床上的過程中還砸了腳。
今天介紹的《田鼠阿佛》就是其中一本：
這本書的主角阿佛是一只小田鼠，和其他四只小田鼠生活在一起。冬天馬上就要來了，小田鼠們都在忙著為過冬采集食物，阿佛卻獨(dú)自坐在一旁。當(dāng)大家問他在干什么時(shí)，他告訴大家他也在干活，他在忙著采集另外一些東西。
我們一起來看看，是什么呢？
原來，他在采集陽光，顏色，和詞語。當(dāng)漫長(zhǎng)冬日來臨，食物終將吃完，日子又寒冷又無聊時(shí)。他描繪陽光，讓大家感到溫暖；他描述色彩，讓日子更鮮活；他收集了許多詞語來作詩，讓生活更精彩更有動(dòng)力，也更有詩意了。
看書的過程中，每次讀到“冬天是灰色的”這句的時(shí)候，樂兮總是問：“什么冬天是灰色的？”。她知道什么是灰色，似乎對(duì)什么是冬天卻沒有概念。周末我?guī)鲩T，乘出租車行駛在四環(huán)路上，就給她解釋，現(xiàn)在就是冬天，你看草地也不是綠色的，也沒有各種顏色的花朵了，書上的葉子全都落光了，灰突突的，現(xiàn)在就是冬天，就是灰色的。
-------------------------------
看完了這本書，心里真的有點(diǎn)感動(dòng)。想想如果是我自己，看到孩子在該為未來做準(zhǔn)備的時(shí)候，卻始終無動(dòng)于衷地坐在那里，我會(huì)說什么呢？或者，看到家人們都在辛苦工作，會(huì)不會(huì)覺得這個(gè)阿佛好像有點(diǎn)懶惰？
我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過程中，往往會(huì)走向說教，各種道理和規(guī)訓(xùn)。然而呢，很多時(shí)候，孩子其實(shí)并不需要我們每天耳提面命，給予各種告誡。比如我，干脆就把我爸屏蔽了，以免他在我的朋友圈評(píng)論各種大道理。還有朋友曾經(jīng)吐槽：你要不是我爸，我干嘛要理你呀。
反觀我自己，也常常在樂兮百無聊賴，或者情緒崩潰，完全不知道自己在做什么的時(shí)候，還在喋喋不休地念叨。
她還不到三歲，我都已經(jīng)嘗到后果了。我說她：你怎么這么不聽話？在我拒絕給她買糖果，拒絕給她更多零食，用強(qiáng)硬手段逼著她做事情的時(shí)候，她會(huì)用同樣的話來反駁我：你怎么這么“不給我買”？你怎么這么“不讓我吃”？你怎么這么“把我抱走了”？
很多情緒崩潰的時(shí)候，我說服不了她。我也會(huì)非常直接地說：我打你了？現(xiàn)在當(dāng)她想要做事情，而大人不想去做的時(shí)候，她也會(huì)說同樣的話：我打你了？
我已經(jīng)哭笑不得了。雖然在體力上，她絕對(duì)戰(zhàn)勝不了我。但是她已經(jīng)用我的語言，把我徹底打敗了。
雖然我一直在標(biāo)榜尊重孩子的天性，但事實(shí)讓我看清，我一直試圖按照自己的意圖，來磨煉孩子的天性。我一直想要她擁有各種好品質(zhì)，想要她禮貌、整潔、活潑、忍耐、自律（天呀，我居然企圖要一個(gè)不到三歲的孩子懂得忍耐和自律）。結(jié)果呢，我卻只能在滔滔不絕的說教之中，把孩子逼著走向反面。
《騎鯨之旅》的作者粲然，在寫到這本繪本的時(shí)候說：
《田鼠阿佛》不是寫阿佛，更多是寫李歐?李?yuàn)W尼心目中的“理想家人”——給孩子足夠多的時(shí)間，放手讓她自己去體驗(yàn)世界，去和世界萬物交流。讓她緩慢地，甚至屢次受挫地，按照自己的歷程發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)美，也發(fā)現(xiàn)丑。
如果真的我的孩子也是田鼠阿佛，那么我能不能也放松下來，慢慢地等待，冬天來的時(shí)候，她給我?guī)黻柟猓伾驮娋洌?/p>
-------------------------------
中午吃飯的時(shí)候，忘了是因?yàn)槭裁矗f了一句“一個(gè)也不多，一個(gè)也不少”。全家莫名其妙，而只有我知道她在說什么。
這樣的情況時(shí)時(shí)發(fā)生，我知道我在讀哪一本書哪一段話的時(shí)候，停頓，她就會(huì)接著說下去，然后笑到開懷躺倒。
我心里偷笑，這就是我們共同度過的時(shí)光，是我們之間的默契。
你看，雖然她還沒有給我來念詩，但是已經(jīng)給我送來了私藏品了。
—————————————————
歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)：歪歪和樂兮，你可以看到《田鼠阿佛》的全文電子版，還有更多繪本推薦。
