? ? ? 馬上要考試了，老師們都加快腳步抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，我也不例外。

? ? ? 我能早點(diǎn)進(jìn)教室就往教室進(jìn)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上我不停地講講講，講完數(shù)學(xué)講英語，每講一道題，就把做題方法、步驟、解題過程寫在黑板上，讓學(xué)生看、記，并要求學(xué)生再寫下來。生怕孩子們學(xué)不會。黑板上的字是擦了一黑板又一黑板，弄得我渾身都是粉筆沫。晚上布置的數(shù)學(xué)、英語作業(yè)一點(diǎn)也不含糊，不是做試卷就是抄題做。抓緊一分一秒，進(jìn)行復(fù)習(xí)，恨不得一節(jié)課分成兩節(jié)課來上。為的是讓學(xué)生在期末考試時(shí)能多考一分是一分。

? ? ? ? 那么學(xué)生的表現(xiàn)怎樣呢？檢查作業(yè)了，“老師，我作業(yè)忘家里了?！薄袄蠋?，我試卷丟了?！薄袄蠋?，我這些題不會做?！薄枚鄬W(xué)生做的題就不能看。一部分學(xué)生課堂上看著他們都是坐在那里聽講，可是心卻不在課堂上，一提問便知。還有一部分學(xué)生，趁老師不注意，不是做小動(dòng)作就是說話。咱再看看班里面那些優(yōu)秀的學(xué)生，作業(yè)做的干凈整潔又正確，課堂上聽講認(rèn)真回答問題積極。

? ? ? ? 同樣是一個(gè)老師在上課，為什么學(xué)生的成績會有這么大的區(qū)別？我想這就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的區(qū)別。如何讓學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績？這個(gè)問題需要我們深思。但是，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，就一定會取得好成績。