? ? ? 前幾日，我跟另一個(gè)老師隨校長(zhǎng)驅(qū)車一小時(shí)有余，東拐西拐，一路顛簸，終于來(lái)到在我看來(lái)滿身都是傳奇的學(xué)?！醋訙闲W(xué)，為的是拜見(jiàn)一位擁有資深教育經(jīng)驗(yàn)的人。此行目的是我要尋找讓我一直困惑的問(wèn)題學(xué)生的答案？

? ? 一走進(jìn)學(xué)校迎接我們的是一個(gè)戴著眼鏡，看上去很斯文的一個(gè)人。他熱情地迎接我們進(jìn)去，示意我們落座。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)介紹，原來(lái)他就是神奇的張老師,據(jù)說(shuō)4年前洞子溝小學(xué)生源只有20余人，自從他遠(yuǎn)從南京支教該小學(xué)，她們的生源增至300人，其中的秘訣是什么?目前梁村溝小學(xué)現(xiàn)狀我猜與洞子溝小學(xué)6年前應(yīng)該是一樣的，他的話，句句真摯，有管理上的、師生相處上的，字字指點(diǎn)迷津。談話間，一個(gè)模樣女漢子的小女孩走進(jìn)來(lái)說(shuō):“老師，××同學(xué)吃垃圾小食品辣辣條”

? ? 前兩秒還一臉自豪的張老師，立即轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅:“讓他給我過(guò)來(lái)！”我猜想他一定會(huì)狠狠的批評(píng)被告那個(gè)學(xué)生，心里很是同情。

? 趁那個(gè)小女孩轉(zhuǎn)身離去的間隙，我問(wèn):“張老師，這你也管嗎？”

? “嗯，垃圾食品不利于健康，養(yǎng)成習(xí)慣很重要”張老師鄭重其事地說(shuō)。

? “老師，他不來(lái)”告狀的那個(gè)小女孩，不到十秒工夫又折返回來(lái)。

? “找個(gè)把他給我抓過(guò)來(lái)”張老師生氣地說(shuō)。“天吶，會(huì)不會(huì)有一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨呢？”我想。

? 一會(huì)兒，一位臉蛋通紅，高個(gè)子男生被帶進(jìn)來(lái)了。張老師反而語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“為什么？說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)?！蹦莻€(gè)男孩說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，張老師只是點(diǎn)了點(diǎn)，從頭至尾沒(méi)有一句批評(píng)的話，甚至連一句責(zé)備也沒(méi)有，而是給那個(gè)學(xué)生一本字帖讓他寫兩張工整的字，我震驚了。想想班里一個(gè)不盯著不聽(tīng)講，一講習(xí)題就找不到作業(yè)的學(xué)生，一說(shuō)他，他還撅嘴頂撞，每次上課他都幾度把我氣得“火冒三丈”，幾度眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。一看到他，一想到他媽微信里的話，我?guī)锥雀淖儾呗裕际呛貌涣藥滋?，繼而變本加厲。短短的四十分鐘，至少有二十分鐘給他尋筆尋本找書，然后再用十分鐘好言相勸，他 要么擺出一幅事不關(guān)己的樣子，要么坐在那里故作委屈！

? ? 我把事情的經(jīng)過(guò)，講給他聽(tīng)，他說(shuō):“你這樣是不行的，你不了解他，沒(méi)有撅到根本，你要想讓他聽(tīng)你的話，首先得去愛(ài)他，讓他感受到你的愛(ài)，或者每天給他一個(gè)大大的擁抱，一個(gè)個(gè)贊美的語(yǔ)言！”

? ? ? 嗯，原來(lái)這就是秘訣。一直困惑我的問(wèn)題，早在他對(duì)待辣辣條學(xué)生的那時(shí)，我便茅塞頓開(kāi)，生氣批評(píng)，只會(huì)讓他從心底里怕你，畏懼你，他的逆反心理會(huì)更嚴(yán)重。作為老師，應(yīng)是比他媽媽更智慧的媽媽，需要深度走進(jìn)他的心靈，給予他特別的愛(ài)，來(lái)滋潤(rùn)他逆反的心靈。用特別的方式，使他愛(ài)上學(xué)習(xí)，用最暖的對(duì)話，與他一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

? ? 回到學(xué)校，只見(jiàn)他快活地在操場(chǎng)奔跑，像一只自由的小鳥(niǎo)，好可愛(ài)呀，與他在教室里的表現(xiàn)，簡(jiǎn)直判若兩人，我的心瞬間很不是滋味。我看見(jiàn)他撇了一下我，頓了一下，又迅速跑開(kāi)。“××”我喊住了他，“告訴你個(gè)秘密，我很喜歡你開(kāi)心的樣子?！倍ｂ忊?，上課鈴響，同學(xué)們像奔騰的小鹿迅速地跑進(jìn)教室。我原本以為一到上課鈴響，就迅速跑向廁所，然后慢騰騰地挪到教室的他，應(yīng)該也是按往常規(guī)則跑向廁所，而他只是往廁所方向頓了一下，轉(zhuǎn)而跑向通向教室的樓梯！我的眼睛濕潤(rùn)了，但暗自竊喜。我邁著輕快的步子，感覺(jué)像是腳下生風(fēng)，要知道在平時(shí)，只要看見(jiàn)他心里像是灌了鉛一樣沉重。

? 一到教室，看見(jiàn)他端坐在那里，我的心更加暖了。一節(jié)課下來(lái)，他都是認(rèn)真做題，課后我把他留下來(lái)，把一張小紙條塞給他，小紙條上寫的是:××你皺起眉頭時(shí)，是想不出問(wèn)題嗎?你默不作聲時(shí)，是不知道怎么回答嗎?你在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，一點(diǎn)也不想批評(píng)你，其實(shí)你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對(duì)自己要有信心!從今你要付出努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎?我知道你愛(ài)畫畫，可以送一幅畫給我嗎？

? ? 我相信含淚播種的人一定能含笑收獲！用心去對(duì)待，用愛(ài)去包容，用行動(dòng)去感化，用尊重去傾聽(tīng)，用諒解去引領(lǐng)，解決問(wèn)題的過(guò)程，將是通向幸福的起點(diǎn)。

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