第11.12周周記:返躬內(nèi)省

? ? ? ? 管理的一半是檢查，檢查是為了更好的養(yǎng)成。 本期中期檢查在本周全面展開，我們?nèi)鐚?shí)收集數(shù)據(jù)、科學(xué)評(píng)估實(shí)績、積極回應(yīng)問題。我們深知:內(nèi)心的覺醒才是起跑線，所以我們的中檢工作必須由被動(dòng)中的準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變到內(nèi)省中的主動(dòng)。兩周以來，在各項(xiàng)工作的回視中，我們更多的思考是“為什么”，而把更多的精力則投入到了“怎么辦”上。

一、了解真正的聲音:

? ? ? ? 信息是決策的基礎(chǔ)，民意是正確決策最重要的信息資源。近兩周，校長帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，開通了社情民意的“直通車”，年級(jí)也同時(shí)深入學(xué)生開展調(diào)查研究。在調(diào)研中，我們聽取一線教師和學(xué)生呼聲，掌握了第一手資料，搞清了問題，摸透了情況，整理了反映及時(shí)、管用、有效的社情民意，為學(xué)校科學(xué)、民主決策提供了依據(jù)。

校長史曉鋒調(diào)研教研組，傾聽一線教師聲音

高二團(tuán)隊(duì)組織學(xué)情調(diào)查會(huì)，聽取學(xué)生代表建議

年級(jí)組召開學(xué)生干部會(huì)議，問詢成長困惑

二、查考真實(shí)的水平:

? ? ? ? 期中考試的不僅是是診斷性考試，也是評(píng)估性考試。為了有效診斷學(xué)習(xí)、診斷教學(xué)，客觀評(píng)估教學(xué)效果，我們以高考為標(biāo)準(zhǔn)，通過科學(xué)命題，規(guī)范考場(chǎng)，嚴(yán)格施考，模擬閱卷等獲取了真實(shí)數(shù)據(jù)，客觀地反映了教育教學(xué)工作。

規(guī)范的考場(chǎng)建設(shè)

有序的考巡秩序

三、采取有效的措施:

1.守初心、擔(dān)使命的行政會(huì):

星期四晚19:50，耕心樓2樓會(huì)議室

? ? ? ? 本次行政會(huì)最大的特點(diǎn)是擺出了問題，談出了做法，接受了監(jiān)督。校長就調(diào)研整理的32個(gè)問題逐一分解，各部門對(duì)應(yīng)認(rèn)領(lǐng)并承諾在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行整改。同時(shí)就使用手機(jī)的“零容忍”態(tài)度及宿舍的服務(wù)升級(jí)進(jìn)行了說明，會(huì)議統(tǒng)一了思想，提供了我們工作的基本遵循。

2.看榜樣、展未來的學(xué)生中檢大會(huì):

星期五下午，科技樓廣場(chǎng)

? ? ? ? 孩子們一行行堅(jiān)實(shí)的足印帶來的歡笑與淚水也許將永存于心，但我們必須將最美予以呈現(xiàn)，用身邊的榜樣激勵(lì)，讓他們更加奮力拼搏。中檢大會(huì)的使命不僅在于激勵(lì)，更為重要的是讓孩子憧憬未來。會(huì)議上，校長勾勒出的“我心中的美好校園”，讓全體學(xué)生懂得了努力的方向，也看見了美好的未來。

3.找問題、尋對(duì)策的班級(jí)團(tuán)隊(duì)會(huì):

文1.文2

理1.理2.文6

4.擺問題、促落實(shí)的班主任會(huì)議:

5.找差距、重引導(dǎo)的中檢班會(huì):

周三第八節(jié)課，中期質(zhì)量分析班團(tuán)會(huì)

6.求公約、話發(fā)展的年級(jí)質(zhì)量分析會(huì):

11.6日19:00，耕心樓2樓會(huì)議室

? ? ? ? 中期質(zhì)量分析會(huì)，是年級(jí)大事，也是年級(jí)綜合素養(yǎng)的集中展示。會(huì)上，史校長肯定了高二年級(jí)工作、傳遞了學(xué)校發(fā)展設(shè)計(jì)、提出了殷切希望；賈校長做了言簡意賅的指導(dǎo)講話；成主任、李主任就教學(xué)、教育做了針對(duì)性要求；九位備課組長就中期考試情況做了具體的分析；馮延青就高二工作進(jìn)行了詳實(shí)的回顧和展望。

? ? ? ? 根據(jù)會(huì)議精神，我們希望高二團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，繼續(xù)做好本職工作，講好年級(jí)故事，傳遞最美洛中！

7.共攜手、促成長的家長會(huì):

精心的組織

會(huì)心的發(fā)言

匠心的簽到

重心的記錄

四、本周記憶:

1. 來自學(xué)生的勵(lì)志與養(yǎng)成:

每天晚22:20的教室

? ? ? 這個(gè)時(shí)段，大部分學(xué)生已回宿舍，我們?cè)诮淌铱匆姷氖侵等丈膿?dān)責(zé)和部分班級(jí)（文1.2，理1）部分學(xué)生的盡責(zé)。

2.來自老師的堅(jiān)守與奉獻(xiàn):

每天18:20的教室

? ? ? ? 這個(gè)時(shí)段是吃飯時(shí)間，我們的教師犧牲小我，守住陣地，守住希望！

3.來自師生的合作與創(chuàng)造:

藝術(shù)組的教研活動(dòng)

? ? ? ? 這個(gè)地方是校外，我們的老師把課堂搬到民俗博覽園，讓學(xué)生在實(shí)踐中筆下生花。

? 4. 來自工作的守正與創(chuàng)新:

“大雁”行動(dòng)

? ? ? ? 這是一個(gè)操后的演練，操場(chǎng)到飯?zhí)茫?00余人次，8分鐘。習(xí)慣養(yǎng)成以后，一個(gè)命令就是一道風(fēng)景！

? ? ? ? 一艘船，除非有目標(biāo)、有航向，否則，不管吹什么風(fēng)，都不會(huì)是“順風(fēng)的”。學(xué)考報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，目標(biāo)清晰呈現(xiàn)。讓我們一起為幸福而戰(zhàn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為地位而戰(zhàn)！

圖文:高二年級(jí)