《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）正文第九、十、十一頁講課程目標第三大點學段要求的第二學段（3～4年級）的四點內(nèi)容：識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究。
一、識字與寫字
1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。有初步的獨立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法査字典、詞典。
【感悟】學習漢字，首先重視激發(fā)興趣，其次，要重要識字寫字的數(shù)量和質(zhì)量。
2．寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的書寫習慣。能用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點和形體美。
【感悟】這幾點從我們現(xiàn)在初中的閱卷來看，顯得非常的重要，因為寫字姿勢是最基礎(chǔ)，姿勢不正確，不容易寫規(guī)范整潔，如果一開始不寫規(guī)范，時間越長，字寫的越難看。所以真正的練字時機就是小學階段。
3．能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內(nèi)涵。
【感悟】這一點對后期的少寫錯別字具有非常重要的作用。
二、閱讀與鑒賞
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。
【感悟】這兩項能力是學習語文最最基礎(chǔ)的能力，需要老師和同學認真訓練。
2．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
【感悟】理解詞義，運用標點，不離語境。
3．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。學習圈點、批注等閱讀方法。能對課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人討論交流。
【感悟】情感內(nèi)容的理解是閱讀文章的最基本的能力，圈點批注是最基本的閱讀方法，討論交流是最基本的學習方法。
4．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。
【感悟】這一點之中，全是閱讀能力的高標準要求。不可輕視。
5．閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動和同學分享自己的閱讀感受。
【感悟】整本書閱讀是這一點中的重點，同時要把自己的理解跟別人交流。
6．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。
【感悟】這點只強調(diào)了背誦，實際上在考試的時候還要重視關(guān)鍵字詞默寫。課外閱讀的總量很容易達到，但是質(zhì)量卻千差萬，必須要特別關(guān)注，用心培養(yǎng)。
三、表達與交流
1．樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強表達的自信心。
【感悟】自信心來源于自己的刻苦鍛煉和他人的肯定和鼓勵。
2．能用普通話交談，學會認真傾聽，聽人說話時能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
【感悟】學會傾聽和向人請教是本點要求之中的重難點。
3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。能主動參與日常生活中的文化活動，根據(jù)不同的場合，嘗試運用合適的音量和語氣與他人交流，有禮貌地請教、回應(yīng)。
【感悟】聲音洪亮，要從小進行訓練，這是自信心的體現(xiàn)，也是對別人尊重的體現(xiàn)。
4．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進行交流。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
【感悟】這一點強調(diào)學以致用。從觀察能力入手開始訓練。
5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。課內(nèi)習作每學年16次左右。
【感悟】好文章是自己修改出來的，這一點大家可以去閱讀一下全國著名特級教師管建剛老師的相關(guān)著作，那里面有非常詳細的闡述。
四、梳理與探究
1．嘗試分類整理學過的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學漢字形、音、義和書寫的特點，幫助自己識字、寫字。
【感悟】這是思維能力的訓練，可以從根本上防止寫錯別字的情況發(fā)生。
2．學習組織有趣味的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，積極思考，運用書面或口頭方式，并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。
【感悟】這一點特別強調(diào)理論聯(lián)系實際的作用，在生活中學習語文的方法。
3．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運用語文并結(jié)合其他學科知識解決問題。
【感悟】提出問題、通過收集資料分析問題和解決問題是終身受用的高階能力。這點對老師的要求非常之高，需要有意識地進行培養(yǎng)。
在落實以上要求過程中，注重感悟國家通用語言文字的文化內(nèi)涵，初步認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想和智慧；感悟革命英雄、模范人物的愛國主義情懷和高尚品質(zhì)，激發(fā)向英雄模范學習的意愿和行動，培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素情感，增強民族自
豪感。
【感悟】上面這一點再次強調(diào)了文以載道的理念，強調(diào)了人文性和工具性相結(jié)合的理念，
