我相信，我們絕大多數(shù)人都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)閱讀技巧，從小學(xué)到大學(xué)，從來(lái)沒(méi)有老師教過(guò)我們?cè)趺慈ラ喿x，也就是說(shuō)，我們的閱讀水平還停留最基礎(chǔ)的階段——小學(xué)水平。讀書幾十年，但是連最基本的技巧都沒(méi)有掌握，真是可怕的一件事！個(gè)人受到哥哥的影響，從小讀書，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，但是回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己讀書雖多，但是完全沒(méi)有收獲，于是自己開(kāi)始反思自己的閱讀方法，尋找閱讀方法，學(xué)習(xí)閱讀方法，提升閱讀能力。開(kāi)始閱讀《如何閱讀一本書》，這是改變我閱讀觀念的一本書。

首先要說(shuō)的是關(guān)于錯(cuò)誤的閱讀常識(shí)。第一，我們可以做到快速閱讀，可以達(dá)到1000字每分鐘，甚至是5000字每分鐘。快速閱讀能力不是天生的，通過(guò)后天的練習(xí)，是完全可以達(dá)到快速閱讀水平。第二，快速閱讀并不會(huì)影響理解程度，一個(gè)字一個(gè)字閱讀反倒不利于理解，這個(gè)有悖于常理。第三，默讀并不是一種壞習(xí)慣，通過(guò)默讀可以增加理解，因?yàn)檫@是人類天生的特點(diǎn)。第四，使用閱讀引導(dǎo)物是正確的，這看起來(lái)或許比較幼稚，但是通過(guò)使用合適的引導(dǎo)物，可以擴(kuò)大我們的閱讀區(qū)域，可以提升閱讀速度。

關(guān)于讀物的分類，在閱讀一本書之前，對(duì)書做出分類，為什么需要分類？不同的書籍有不同的閱讀目標(biāo)，這樣可以更合理地分配我們有限的時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，書籍分為三類，第一是娛樂(lè)型的書籍，像小說(shuō)啊，這種書籍不用話費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行閱讀，反正是尋求快樂(lè)開(kāi)心嗎，一般笑話都是第一次看的時(shí)候最好笑，后面再看就沒(méi)有味道了；第二種書是理論型的書籍，通過(guò)論據(jù)推理得出論點(diǎn)，看個(gè)人是側(cè)重推理的過(guò)程還是推理的結(jié)果；第三種書是實(shí)踐型的書籍，例如《如何閱讀一本書》，或者是《圍棋入門》等，這種書就是要掌握其中的方法、技巧。大概分類之后，使用不同的閱讀方法來(lái)閱讀，以提升閱讀效率。

《如何閱讀一本書》中提到了閱讀的四個(gè)層次，而在我自己閱讀過(guò)程當(dāng)中，實(shí)際上可以說(shuō)的運(yùn)用了兩種閱讀層次，首先略讀或者粗讀，然后精讀。首先利用半個(gè)小時(shí)來(lái)大略地閱讀一本書，時(shí)間是最寶貴的資源，在時(shí)間有限的前提下，而書籍是汪洋大海，無(wú)邊無(wú)際，通過(guò)大略閱讀來(lái)判斷一本書應(yīng)不應(yīng)該去閱讀，別人說(shuō)是好書，但是對(duì)于你或許就不是一本好書，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，快速把書翻一遍，不用擔(dān)心自己沒(méi)有收獲，偶爾停留看看，就像畫畫一樣，不到最后是看不出畫的成不成功的。在大略閱讀之后，決定要閱讀這本書，那么就要精讀。對(duì)于精讀，我是運(yùn)用番茄工作法進(jìn)行閱讀，在此過(guò)程當(dāng)中劃出關(guān)鍵詞，或者自己認(rèn)為重要的句子。閱讀一本書，絕不能拖太久，時(shí)間控制在一個(gè)星期之內(nèi)，時(shí)間拖得太久，就會(huì)慢慢失去閱讀的興趣和信心。

最后，閱讀一本書之后，思考自己有什么收獲。閱讀這本書之后，對(duì)你生活或者思想有什么有益的影響嗎？我應(yīng)該去做一些什么？對(duì)于一本書，我們或許想完全掌握書中的內(nèi)容，但是這往往是做不到的，因?yàn)槟悴皇亲髡撸詻](méi)有完全理解其中內(nèi)容完全是正常的。閱讀之后，對(duì)書本提出一些問(wèn)題，也非常有用，原來(lái)你是對(duì)著整整一本書，當(dāng)你提出問(wèn)題，并且去尋找答案的時(shí)候，你就可以把書讀薄，并且效率更高。閉上眼睛，想一下你家里或者公司有多少紅色的東西，或許你想到的不多，不過(guò)當(dāng)你睜開(kāi)眼睛后，心里想著去尋找紅色物體的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多紅色的物體。

趕快去提升你的閱讀效率吧，不要讓你你的閱讀水平永遠(yuǎn)停留在小學(xué)水平，時(shí)間是最寶貴的資源，當(dāng)然是對(duì)于能夠把握它的人。