? ? ? 在這一周之內(nèi)，我園組織了年輕老師觀摩骨干教師課，分別從語言、音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)五類課程結(jié)合自己的工作實(shí)際、心得與青年教師進(jìn)行交流。幫助我們年輕老師盡快的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式、提高教育教學(xué)的能力，讓我們少走彎路，早日成長成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。我在本次觀摩課和教研活動(dòng)中感受頗深、受益匪淺。
? ? ? 一、以“表演故事”引路，以“游戲活動(dòng)”護(hù)航。聽完楊園長的課后了解到選材內(nèi)容是幼兒表演故事游戲環(huán)節(jié)中的一個(gè)關(guān)鍵，首先要找對(duì)話豐富的故事；其次是語言重復(fù)性強(qiáng)一些的。在《小熊請(qǐng)客》中，小貓、小狗、小雞分別與狐貍對(duì)話中，重復(fù)性是最強(qiáng)的，也是最豐富的。在導(dǎo)入的時(shí)候讓幼兒分別談一談對(duì)狐貍這個(gè)形象的感受，孩子們熱烈的談?wù)撏曛螅娂姲l(fā)言：狐貍是狡猾的、是反面角色等。所以在表演這個(gè)角色的時(shí)候，一定要注意狡猾的眼神，把握故事中人物的表情、狀態(tài)、動(dòng)作以及情感，教師要不斷的反復(fù)評(píng)價(jià)，讓幼兒在每次的表演后都會(huì)有新的收獲。同時(shí)，教師要提供豐富的材料支持，比如故事中所用到的服裝和道具使用，關(guān)鍵時(shí)候還可以運(yùn)用手偶的方式吸引孩子到活動(dòng)中去，把握故事的對(duì)話內(nèi)容，變得更加熟練。將表演故事投入到活動(dòng)區(qū)中，增加游戲的趣味性。
? ? ? 二、教學(xué)模式游戲化。幼兒園的教學(xué)應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快地獲得知識(shí)。在音樂游戲《大象和蚊子》中，讓我感受到楊老師的教態(tài)非常自然親近，語言精練，從開始到結(jié)束都會(huì)給孩子和在場的老師留下深刻的印象，一步步把我們?nèi)谌肫渲?。教師讓幼兒做出大象和蚊子的?dòng)作，但并沒有直接告訴幼兒規(guī)定的動(dòng)作表現(xiàn)，而是讓他們自由想象的擺出各種不同的動(dòng)作來，豐富了幼兒的想象力，提高了身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。楊老師說，評(píng)價(jià)是很重要的，要學(xué)會(huì)正面評(píng)價(jià)，在進(jìn)行玩一個(gè)環(huán)節(jié)后，停下來，用角色評(píng)價(jià)或者給他一個(gè)情境評(píng)價(jià)、單獨(dú)評(píng)價(jià)都會(huì)讓孩子在下個(gè)環(huán)節(jié)變得更有進(jìn)步， 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，利用圖譜、動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)、優(yōu)美的音樂、及其富有的感染力和語言深深的吸引著孩子投入到活動(dòng)中去。三十多個(gè)孩子都沉浸其中其中，整個(gè)課下來非常快樂，意猶未盡。
? ? ? 三、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，反復(fù)操作。數(shù)學(xué)的邏輯思維能力對(duì)于幼兒來說稍有難度，因此要將數(shù)學(xué)生活化，使幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。黃老師和李老師以他們獨(dú)特的教學(xué)方式為我們呈現(xiàn)了不同風(fēng)格的數(shù)學(xué)課，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)的課程設(shè)計(jì)又有了新的設(shè)計(jì)。黃老師的《招待小客人》主要以幼兒的實(shí)際操作和練習(xí)為主，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，最后說出總數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候一定要有動(dòng)作的跟隨，伸出你的右手，從左往右開始數(shù)，最后畫一個(gè)圈說出總數(shù)。不僅僅要把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門課教給孩子，更要將數(shù)學(xué)與實(shí)際的生活緊密聯(lián)系起來，將其運(yùn)用其中，運(yùn)用一些零散的時(shí)間提高幼兒的思維能力和數(shù)數(shù)能力。比如：加餐的時(shí)間、給孩子換衣服鞋子的時(shí)間、活動(dòng)區(qū)的時(shí)間都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)的思維和概念去認(rèn)識(shí)，豐富自己對(duì)事物的認(rèn)知性。李老師的《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》這門課適合數(shù)學(xué)繪本集合在一起的，并且和生活聯(lián)系，李老師說操作是一個(gè)日積月累的過程，不可能一口吃個(gè)大胖子。在教研活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到，幼兒要先感知量的多少，反反復(fù)復(fù)去重復(fù)，只有在具體的學(xué)具操作下，孩子們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化吸收。
? ? ? 四、傳承文化，多元發(fā)展。在聽完曲老師的《百鳥朝鳳》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，學(xué)習(xí)曲老師教課的風(fēng)格和教學(xué)思路。《百鳥朝鳳》是與中國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系的，這是一個(gè)寓言故事。這個(gè)寓言故事的來源以及百鳥在孩子們心目中的形象，要沿著這條線索展開，引導(dǎo)幼兒用豐富的形式和材料去表現(xiàn)和創(chuàng)新百鳥朝鳳圖。了解孩子們心目中的百鳥是什么樣子的，又是如何去表現(xiàn)的。美術(shù)課教育的目的在于把幼兒的想象變成現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)在紙上。曲老師運(yùn)用了這貼拼貼畫的方式提高了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維的想象力，整個(gè)過程互動(dòng)非常強(qiáng)烈，每個(gè)孩子都有自己展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并能運(yùn)用完整的語言表達(dá)出來。
? ? ? 五、教學(xué)有法，教無定法。聽完郭老師的《我是投彈高手》這節(jié)體育課，讓我了解到體育課的形式如此豐富。同時(shí)也讓我明白，“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，必須要豐富自己的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，開展“行動(dòng)研究”，將理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起。郭老師的熱身活動(dòng)讓我及其震撼，一位老教師能如此的和孩子們投入游戲活動(dòng)中去，并完成轉(zhuǎn)體、上坡、匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。整個(gè)過程孩子們非常認(rèn)真，動(dòng)作到位，很有激情，并且與后邊的游戲活動(dòng)相符合做了鋪墊。同時(shí)也讓我學(xué)到，上體育課前一定要有規(guī)劃，提前測量場地，在活動(dòng)的過程中可以靈活的調(diào)整。
? ? ? 綜上，非常有幸能夠聽到各位骨干老師的優(yōu)秀課程，希望能再次有機(jī)會(huì)觀摩和學(xué)習(xí)。
