三天兩夜的《父母智慧》課程，在一片祥和、溫馨、蕩漾著鮮花味道的氛圍中圓滿落下了帷幕。
作為第556界《父母智慧》助教團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，內(nèi)心有非常多的感觸。
從開課前兩天曉欣導(dǎo)師的線上定向，到今天課程結(jié)束后，在微信群里布置21天落地實(shí)修作業(yè)，在群里發(fā)紅包感謝曉欣老師，感恩每“三生萬物”助教團(tuán)的每位成員，感恩21位來自山西不同地區(qū)的新復(fù)訓(xùn)學(xué)員。
課堂上看到又有5位學(xué)員走進(jìn)悟納合聚成愛執(zhí)行師課程，內(nèi)心按耐不住的份喜悅與激動(dòng)之情溢于言表，抱著她們，一次次忍不住落下眼淚。
因?yàn)?，我知道，這份選擇所帶來的意義———即是與過去和解的開始，更是對(duì)未來幸福自在生活的渴求。
或許因?yàn)榇_定了“導(dǎo)師”身份，這三天兩夜課程的感悟和收獲也不同。
首先，作為助教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，開課前兩天聽完曉欣老師的語(yǔ)音分享盡管已經(jīng)是凌晨1:00，我依然選擇將重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)提煉出來，做成簡(jiǎn)書，以圖片形式分享到助教團(tuán)群。
其次，開課前一天上午10:00，我們?cè)缭绲貋淼狡脚_(tái)，準(zhǔn)備定向。學(xué)員先對(duì)前一天在學(xué)校組織的曼陀羅活動(dòng)進(jìn)行了復(fù)盤。
下午的課前定向，曉欣老師先是對(duì)課程流程和相關(guān)要求進(jìn)行了簡(jiǎn)單地回顧，增進(jìn)助教對(duì)課程內(nèi)容的熟悉度，然后集體布置會(huì)場(chǎng)。
晚上微信群里明確分工、責(zé)任到人。其實(shí)，我知道，太原平臺(tái)的助教團(tuán)隊(duì)，彼此之間已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，相互之間的配合非常默契。
所以，即便有分工，大家也不會(huì)嚴(yán)格按照分工去做，只要是自己看到、聽到或者感受到需要就位或補(bǔ)位，每個(gè)人都會(huì)爭(zhēng)著搶著去做。這一點(diǎn)已經(jīng)成為太原平臺(tái)的特色，成為太原平臺(tái)無可替代的文化氛圍，成為每位執(zhí)行師們的行為準(zhǔn)則，并形成了非常良好的行為習(xí)慣，真心感恩曉欣老師，感謝每位助教和每個(gè)學(xué)員們。
整個(gè)課程從流程設(shè)計(jì)到曉欣老師對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一位學(xué)員情緒的敏銳捕捉，強(qiáng)而有力但深入淺出的支持與指導(dǎo)，感染著課堂里的每一位學(xué)員。
從曉欣導(dǎo)師身上，我看到了什么叫大愛，什么叫以生命影響生命，什么叫生命對(duì)生命的感召。
三天兩夜課程里，仿佛只有準(zhǔn)時(shí)上課的點(diǎn)，卻沒有按時(shí)下課的點(diǎn)，也沒有準(zhǔn)時(shí)課間休息的點(diǎn)。即使是茶歇時(shí)間，只要有學(xué)員前來咨詢，曉欣老師總是非常細(xì)致、耐心地講解，甚至顧不上喝水，也忘記了去洗手間。
同時(shí)，我也看到曉欣導(dǎo)師，恨不得把自己所知道的一切，或者說學(xué)員想問的一切，一股腦全部掏心窩地奉獻(xiàn)給自己家鄉(xiāng)的學(xué)員們。
從曉欣導(dǎo)師身上，我看到了她的專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)，相信每一位在場(chǎng)的助教和學(xué)員，都感受到了她的真誠(chéng)、她的包容、她的接納、她對(duì)智慧的開啟，以及對(duì)生命的敬畏。
我更注意到，她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著迷人的笑容，是那般親切、那般暖心、那般迷人……
親愛的曉欣導(dǎo)師，謝謝您，我愛您，謝謝您，我們愛您，山西人民愛您。
