? ? ? ? 以前的年代，沒有手機(jī)，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有微信，能夠維系親友間信息暢通和情感傾訴，便只有書信啦！ 那些年，不管是親人、還是朋友都用書信的方式來(lái)聯(lián)絡(luò)。書信既是情感的傳遞，也是文筆的歷練。如今，在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，書信已經(jīng)漸漸走出我們的生活。懷念那個(gè)時(shí)候，一個(gè)人安靜地坐在窗前寫信、徘徊在學(xué)校的傳達(dá)室外等收信！然后，坐在教室里靜靜的讀信……然而，這種承載著青澀的美好感受，已被遺忘在書信年代，越來(lái)越遠(yuǎn)！給遠(yuǎn)方的朋友寫封信吧，朋友！你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論你們相隔多遠(yuǎn)，那一張紙的書信總能把你們的心靈彼此拉近。
? ? ? ? 11月，互加舉辦《給遠(yuǎn)方的同學(xué)寫一封信》活動(dòng)，讓美麗鄉(xiāng)村與新疆的小朋友手拉手結(jié)成寫信學(xué)校，我覺得這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生是非常有意義的，不僅可以提高學(xué)生的寫作，還可以和遠(yuǎn)方的同學(xué)一起探討交流學(xué)習(xí)。中午，我向長(zhǎng)紅小學(xué)蘇睿副教導(dǎo)主任提了這個(gè)活動(dòng)，想借他的班級(jí)參加這次的手拉手寫信活動(dòng)，蘇副主任聽了也覺得很有意義，通過寫信讓小朋友與小朋友之間進(jìn)行交流，小手拉著小手的一起走的方式，來(lái)傳遞跨越地域的友情，非常支持開展這次的活動(dòng)。我馬上發(fā)信息給絲絲老師咨詢這次手拉手寫信的活動(dòng)怎么進(jìn)行報(bào)名，在絲絲老師的幫助下， 在11月19日，在互加計(jì)劃的名單上，我們學(xué)校成為第一批和新疆手牽手的學(xué)校，通過絲絲老師，我和新疆的老師取得了對(duì)接，雙方學(xué)?；髅麊危敿?xì)了解了情況后，第二天就開始準(zhǔn)備寫信！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 我們兩所跨域?qū)W校，在絲絲老師建議下，用手機(jī)打開定位看看對(duì)方的地域位置 ?！斑h(yuǎn)方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)”？遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冇靡桓W(wǎng)線 一封信連接萬(wàn)里結(jié)友緣！? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 寫信前，我和新疆澤普學(xué)校李亞老師商量好讓孩子們來(lái)一場(chǎng)見面會(huì)，通過CCtalk孩子們開始了他們的第一次網(wǎng)絡(luò)見面。長(zhǎng)紅、新疆兩個(gè)班級(jí)的孩子在蘇睿副主任和蔣老師的幫助下，我們見到了遠(yuǎn)方可愛的你們，還聽到了孩子們可愛的聲音，孩子們介紹自己，并且把自己的期待用大的字體寫在了紙上——“期待你的來(lái)信”、“很高興認(rèn)識(shí)你”等字樣！“我們遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻又近在咫尺。一根網(wǎng)線，拉近了彼此的距離。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 當(dāng)蘇老師把寫信這個(gè)活動(dòng)告訴他的學(xué)生時(shí)，孩子們聽到要給新疆的小朋友寫信時(shí)，一臉的驚訝又開心的一直問:“真的嗎？” 真的可以和新疆的同學(xué)寫信交朋友嗎？”接著他們又問“我寫的不好怎么辦？” 他們的名字怎么那么好長(zhǎng)的?。⌒睦飸阎d奮的情緒讓孩子們?cè)趺匆厕嗖蛔?，問什么時(shí)候可以給新疆的同學(xué)寫信呀？信怎么寄出去呀？孩子們發(fā)出太多好奇的問題了！ 之后，我們開始寫信啦！首先，蘇老師通過PPT教學(xué)讓同學(xué)們了解寫信格式，再打好草稿給他修改，聽著蘇老師的安排，同學(xué)們按照蘇老師的要求進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真真在寫草稿，孩子們還時(shí)不時(shí)的冒出一句話：老師，怎么新疆小朋友的名字這么長(zhǎng)呀？老師，新疆那邊下雪了嗎？老師，他們會(huì)不會(huì)回我的信啊？發(fā)出一連串的問題，這時(shí)候，蘇老師引導(dǎo)學(xué)生把這些問題寫到信里，讓遠(yuǎn)方的朋友來(lái)回答你的問題吧！經(jīng)過兩天蘇老師把學(xué)生修改好的信紙給我。然后，我在群里下載好安妮老師規(guī)定好的信紙打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，把蘇老師幫修改好信謄抄上去；最后，把信裝進(jìn)信封，再放一些自己的小禮物，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)不容易，看著孩子們興奮的笑臉，再累也值了。? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 孩子們寫完了書信，也不忘拿出自己顏色筆，專心致志將自己的信和信封涂上好看的顏色和畫上漂亮的圖案，使自己的信紙更漂亮了，這是送給遠(yuǎn)方朋友的信，也是送給遠(yuǎn)方朋友的一份情，都想把最好的自己送給遠(yuǎn)方的朋友??！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
哈哈，寫完信后，蘇老師還不忘了幫孩子們拍下這美好的一刻，拿著自己寫的信笑的多開心??！這快樂的笑容也成了孩子們童年美好的回憶！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 雖然廣西離新疆遠(yuǎn)隔千萬(wàn)里，但是通過這次手拉手《給遠(yuǎn)方的同學(xué)一封信》活動(dòng)。讓學(xué)生和新疆同學(xué)有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和溝通，讓孩子們心靈彼此溫暖，手拉手，心連心。遠(yuǎn)方真的不遠(yuǎn)，執(zhí)筆寫一封信互訴情殤，讓心的距離更近，期待新疆孩子們的回信！
? ? ? ? 今天下午，經(jīng)過一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，11月29日我們終于把信寄往了美麗的新疆，這些信帶著長(zhǎng)紅學(xué)子的問候與祝福走過千山萬(wàn)水，抵達(dá)新疆。這是孩子們寫的人生第一封信，更是我們長(zhǎng)紅小朋友與新疆小朋友交流的第一份友誼。但這個(gè)活動(dòng)還未結(jié)束，讓我們一起期待遠(yuǎn)方朋友的回信吧！在這里，感謝蘇睿副主任在整過活動(dòng)中的配合與指導(dǎo)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 世界很大，你我盡管相距千里，一封信就拉進(jìn)了長(zhǎng)紅與新疆孩子們的心。這就是一份情，一封收獲。感謝互加提供的平臺(tái)、感謝長(zhǎng)紅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、感謝孩子的給力、感謝自己的堅(jiān)持，我會(huì)繼續(xù)懷著感恩的心帶著孩子們向更高的目標(biāo)前進(jìn)
