嗨，親愛(ài)的，你好！我是閱讀推廣人妮妮，很開(kāi)心我能在2017年的一月一日與微信那頭的你，一起相遇在微課堂。我們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸媽媽，先為我們一起點(diǎn)個(gè)贊吧！
1、為什么要和大家分享科普類繪本？
今天我要給大家?guī)?lái)這套有些閱讀難度的繪本，為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)榕c普通的繪本故事相比，科普類的繪本因?yàn)樯婕暗降闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)比較專業(yè)，爸爸媽媽或者老師們，在引導(dǎo)小朋友們閱讀時(shí)，還需要考慮用一種他們能夠理解的方式進(jìn)行解釋和說(shuō)明。這樣的閱讀類型，相對(duì)來(lái)說(shuō)比故事性的內(nèi)容要深度的多，就像孩子要跳起來(lái)才能夠摘到樹(shù)上的桃子一樣，這種閱讀方式是略有一些難度的提升，但對(duì)培養(yǎng)孩子的專注閱讀和觸發(fā)科學(xué)以及對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，是非常有必要的。
一般來(lái)說(shuō)，沉浸在故事中的孩子，他的想象力很豐富，但是沉浸在科學(xué)繪本中的孩子，可以從小就理性的分析現(xiàn)象背后的原因，在保持獨(dú)立思維方面，隨著成長(zhǎng)就會(huì)有著自己非常重要的特點(diǎn)。
這也就是我為什么要為大家推薦這套蒲公英動(dòng)物繪本系列，讓孩子從小讀一些不同類型的書(shū)，讀一點(diǎn)有難度的書(shū)，通過(guò)努力后的提升，未來(lái)可以更好的理解世界的豐富性和多樣性。
2、為什么選擇動(dòng)物類主題的繪本？
其實(shí)動(dòng)物是兒童和成人之間的一道橋梁，孩子們總對(duì)成人世界充滿了好奇，又覺(jué)得自己小小的身軀未能真正進(jìn)入成人的世界。所以對(duì)他們來(lái)講，動(dòng)物、尤其是小動(dòng)物，更能激起他們的保護(hù)欲，對(duì)他們來(lái)講是一件成就感十足的事情。
大家也許都曾發(fā)現(xiàn)，孩子都非常喜歡去動(dòng)物園，看各種各樣的動(dòng)物，表面上看，這是孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式，其實(shí)深層的一種心理本能，孩子更容易在動(dòng)物身上找到“共情”。這也是為什么很多童話書(shū)以及神話作品里，動(dòng)物總是當(dāng)之無(wú)愧的成為主角。它們非常適合承擔(dān)故事中隱喻的作用，借此教育孩子們，減少對(duì)他們的壓力和尷尬，但是又能極好的讓他們擁有代入感。
最有意思的是，這套蒲公英動(dòng)物繪本中的很多特性，又恰好與整個(gè)人類的生存方式、溝通交流方式，有著異曲同工之妙。
3、這套蒲公英動(dòng)物繪本有什么特點(diǎn)？
1）小動(dòng)物在生活的大世界中，學(xué)會(huì)生存。
在這套蒲公英動(dòng)物繪本中， 8個(gè)故事中，除了《棕熊姐弟秋日大練兵》中的棕熊體格龐大外，其他的動(dòng)物都是我們看到小巧迷你的動(dòng)物，主人公小蠑螈薩姆，還被設(shè)定為一個(gè)特別可愛(ài)的、喜歡思考和行動(dòng)的小姑娘，讓人覺(jué)得非常有趣。
按照傳統(tǒng)的觀念，女孩子的形象比較嬌小，需要人們更多的給予保護(hù)，所以小蠑螈偶爾有所恐懼，會(huì)輕易的得到大家的理解。而她勇敢的走出家門(mén)，去探尋未知的世界，用她好奇寶寶的眼睛提問(wèn)并努力實(shí)踐著答案，中間與她遇到的小動(dòng)物角色一起經(jīng)歷各種危險(xiǎn)，但歷盡艱辛，終于逃離危險(xiǎn)。如同好萊塢常見(jiàn)的英雄之旅，歷經(jīng)艱辛后，最終英雄完成自己的目標(biāo)，或者堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。
這種閉合的完美格局，非常適合孩子們能理解的心智。
孩子們真的會(huì)認(rèn)為，即使是像蠑螈這樣的小女孩，都不會(huì)輸給男生，世界需要每一個(gè)有夢(mèng)想的孩子。
他們也會(huì)體會(huì)到，幼小的動(dòng)物通過(guò)群居，一家人和集體的力量共同抵御外界進(jìn)攻與侵略，再弱小的動(dòng)物形成合力后，都會(huì)迸發(fā)出無(wú)比強(qiáng)大的動(dòng)力，所以不要小瞧那些現(xiàn)在還在逆境中卑微的個(gè)體。
2）動(dòng)物的生活方式，有愛(ài)有自由也有遺憾。
我一直覺(jué)得做一個(gè)八分熟女，應(yīng)該是每一個(gè)媽媽最好生活的狀態(tài)。展現(xiàn)出八分的優(yōu)雅與生活的智慧，也總要留出兩分的遺憾，才會(huì)讓那八分彌足珍貴。有些不完美、甚至遺憾，會(huì)讓我們更加看重生命中那些最重要的事。
究竟是什么樣的事？我想，每個(gè)人心中都有不同的答案。
就像書(shū)中這些可愛(ài)的小動(dòng)物們，他們?cè)谙硎懿挥脤W(xué)習(xí)和工作的自由態(tài)生存，但是需要練就在野外生存抵御外敵侵犯的能力，這同樣需要一種學(xué)習(xí)，自由雖好，但自己的生命安全隨時(shí)處在危險(xiǎn)之中，其實(shí)也未必就好。
我記得有一本德國(guó)的兒童小說(shuō)叫做《人鴉》，就是講了一個(gè)小男孩和烏鴉交換人生的經(jīng)歷，成為烏鴉后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)人類、即使是需要學(xué)習(xí)、有時(shí)還需要做一些自己不情愿的事兒，但是還是比當(dāng)鳥(niǎo)類有意思得多，最重要的是對(duì)家人的想念。
蒲公英動(dòng)物繪本這套八本繪書(shū)中，更多的是宣傳了一種愛(ài)的主題，朋友和家人怎樣幫助自己脫離險(xiǎn)境，這和人類相似甚至超越人類的情感，讓每個(gè)故事顯得格外生動(dòng)。
所以說(shuō)，沒(méi)有任何人的人生是百分之百完美的，為人父母者，應(yīng)該讓孩子從小就明白一個(gè)道理，這一生對(duì)自己不必太苛求，不必去羨慕別人的人生。自己擁有的一切就是這個(gè)世界上最好的。
就像繪本故事中這些卑微的小動(dòng)物青蛙、小瓢蟲(chóng)、蝙蝠、土撥鼠……它們個(gè)個(gè)其貌不揚(yáng)，卻依然有著自己精彩的生活。
4、體驗(yàn)小動(dòng)物的生活方式，我們一起來(lái)表演吧！
作為一個(gè)好的繪本表演劇，我們需要一系列的工具來(lái)準(zhǔn)備，也就是說(shuō)至少需要角本——道具——排練——演出四個(gè)環(huán)節(jié)！
與以往很多繪本改編成大型舞臺(tái)劇不同，那種往往需要很多小朋友的參與排練多次，那種儀式感過(guò)強(qiáng)的舞臺(tái)劇形式，往往因?yàn)闇?zhǔn)備道具、多次排練、相互配合、音效合成等復(fù)雜的環(huán)節(jié)，其實(shí)并不適合經(jīng)常開(kāi)展，尤其是針對(duì)學(xué)齡期的孩子，這樣的活動(dòng)可能會(huì)占據(jù)他們大量的時(shí)間，甚至可能會(huì)影響到正常的學(xué)業(yè)安排。所以，如果是從閱讀本身加深對(duì)繪本的理解，大可不必經(jīng)常演這種復(fù)雜的舞臺(tái)劇。
而今天推薦的這套繪本，非常適合在家庭內(nèi)演出。因?yàn)檫@套繪本每一頁(yè)中人物的對(duì)話都是已經(jīng)分好了角色，也是通過(guò)人物的問(wèn)答與對(duì)話推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)人分飾一兩個(gè)角色，是完全沒(méi)有問(wèn)題的。孩子還可以體會(huì)扮演不同角色時(shí)需要模擬聲音變換動(dòng)作的細(xì)膩差別，這就對(duì)孩子細(xì)心觀察和仔細(xì)思考奠定了一個(gè)非常好的契機(jī)。
同時(shí)這種已經(jīng)分好角色的對(duì)話式繪本，是以孩子的視角來(lái)觀察和推動(dòng)整個(gè)情節(jié)，孩子無(wú)疑就成為了這場(chǎng)舞臺(tái)劇中的主角，就會(huì)極大的提升孩子的自信心和成就感，同時(shí)，這樣分角色繪本，類似于電影中的分鏡頭劇本，這就免去了專業(yè)人士改編劇本的前期準(zhǔn)備工作，大大節(jié)省了時(shí)間，并可以實(shí)現(xiàn)拿起書(shū)說(shuō)演就演。
你可別小看了這個(gè)培養(yǎng)孩子的方式，小的時(shí)候，我就是因?yàn)闊釔?ài)表演，經(jīng)常利用家庭聚會(huì)的時(shí)間為大家演出，才鍛煉了后來(lái)的口才和文采。
我記得小的時(shí)候，每次走親戚時(shí)，當(dāng)大家逗我表演個(gè)節(jié)目時(shí)，我就開(kāi)始大大方方的載歌載舞，還唱著什么：“小貓咪，喵喵喵……”當(dāng)我的認(rèn)真和投入感染到周圍人時(shí)，總會(huì)為自己迎來(lái)熱烈的掌聲，我的膽量就是這樣一天天練起來(lái)的，到現(xiàn)在為止，終于成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢而自信的人。
如果你家寶貝和我一樣，恰好熱愛(ài)表演，那你不妨和孩子一起照著繪本進(jìn)行描繪，自己來(lái)制作道具。
這套繪本的法國(guó)作者，用了非常童真的筆觸，非常容易上手和模仿。把繪本中的各個(gè)角色在較厚的色卡紙畫(huà)好，在畫(huà)的兩邊打兩個(gè)孔，用彈性橡皮筋把兩端系好，戴在頭上，就完成了角色的扮演。
這種方式極大地練就寶寶的專注力和細(xì)致觀察力，未來(lái)這樣的能力會(huì)滲透到他的日后的表達(dá)和寫(xiě)作中，因?yàn)檎罩L本畫(huà)，畫(huà)的像與不像，一對(duì)比就能看出來(lái)，如果不像肯定是哪里的比例或線條出了問(wèn)題，其實(shí)經(jīng)歷了大量這樣的模仿和思考后，孩子最終會(huì)進(jìn)入到一種提筆自如畫(huà)畫(huà)的階段。
可不要小看了這個(gè)儀式感，它真的會(huì)讓孩子在家里有一種全過(guò)程參與的感覺(jué)。
從認(rèn)真理解故事里的內(nèi)容，到準(zhǔn)備道具，再到融入情境的帶入感情的朗誦臺(tái)詞，一臺(tái)華麗麗的家庭舞臺(tái)劇就可以隨時(shí)在家中演出啦！
這種排演的方式便于親子間的親密互動(dòng)，特別是有些爸爸媽媽自身性格比較內(nèi)向，爸爸媽媽都不好意思表演的，在自己家庭的氛圍內(nèi)，想著是為孩子搭建這樣的場(chǎng)景，真的也會(huì)勇敢很多。
這也給孩子帶來(lái)了非常有趣和不一樣的體驗(yàn)，因?yàn)檫@套繪本中展現(xiàn)的場(chǎng)景也多是在家里完成，比如鉆黑糊糊的地道，大人和孩子就可以蜷縮在家中的地板上，真正模仿去鉆地道里家的感覺(jué)。
如果你希望自己的孩子長(zhǎng)大不要像自己一樣內(nèi)向，希望他能夠出眾，真的不妨從自己家中這個(gè)私密的小劇場(chǎng)開(kāi)始練習(xí)吧！
5、根據(jù)前期收集的問(wèn)題，選取三個(gè)來(lái)回答。
問(wèn)提一：妮妮你好，我是一名爸爸，平時(shí)因?yàn)楣ぷ髟?，并不能天天陪伴在孩子身邊，但是感覺(jué)到閱讀的重要性，怎樣才能夠更好的參與到孩子的早期閱讀教育中？
答：陪伴是最好的教育。平時(shí)爸爸們陪伴孩子比較少，但是高質(zhì)量的陪伴肯定要放下爸爸們的架子，做孩子最好的玩伴。比如說(shuō)今天我們推薦的這套繪本，那在家庭中出演這樣的繪本爸爸選個(gè)搞笑的角色，這種看似自毀形象的方法卻有效增加了爸爸們的魅力值，這些相處過(guò)程中的溫馨回憶，也會(huì)在孩子們的心中生根發(fā)芽。
你的努力會(huì)讓孩子看到自己爸爸的另一面，體會(huì)到真正源自家庭的一種溫馨，收獲美好的親子情感。
孩子也能夠因?yàn)殡S時(shí)隨地開(kāi)展這種體驗(yàn)式閱讀，真正的開(kāi)始對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。其實(shí)這才是我們最想要的，你說(shuō)是不是呢？
2、問(wèn)題二：妮妮，看過(guò)你很多的繪本解讀，佩服你的深度思考?？善綍r(shí)我?guī)Ш⒆涌蠢L本，總覺(jué)得圖大字又太少，讀一遍就沒(méi)什么可講了，怎么辦？
答：繪本看起來(lái)是兒童圖畫(huà)書(shū)，很多大人覺(jué)得沒(méi)有純文字的書(shū)顯得信息量大，總覺(jué)得翻一下就沒(méi)什么內(nèi)容了。
但其實(shí)，在未來(lái)的職業(yè)能力中，讀圖能力的要求應(yīng)該會(huì)超過(guò)之前所有的時(shí)代。如何在看到一副圖中，快速提煉出最有價(jià)值的信息，都是一個(gè)非常值得學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)的能力。
尤其是這套繪本中，它的細(xì)節(jié)非常值得從多維度解讀，比如說(shuō)，為什么每個(gè)故事的開(kāi)始都是同樣的一句話呢：“清晨，小蠑螈薩姆和往常一樣精神十足的起了床。她一拍腦袋，有了一個(gè)主意……”
為什么八個(gè)故事之間都以同樣的方式開(kāi)場(chǎng)呢？這不僅和文學(xué)中反復(fù)的修辭手法有關(guān)系，還讓八本書(shū)以同一個(gè)主角小蠑螈成為一個(gè)相互串聯(lián)的整體故事，如果小朋友讀完并演完這八個(gè)繪本故事，還不過(guò)癮的話，這個(gè)時(shí)候又可以這個(gè)開(kāi)頭去仿寫(xiě)為自己搭建一個(gè)新的場(chǎng)景，接著去講這個(gè)故事，把它可以變成一個(gè)十六集的故事甚至是二十四集或者更多。
這其實(shí)也和一種中國(guó)民間傳說(shuō)和歐洲老故事的傳統(tǒng)開(kāi)場(chǎng)有關(guān)：“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事……”這種廣為流傳的老故事開(kāi)場(chǎng)，可以喚起一種集體情感意識(shí)，讓故事具有更多的傳播力，也真正的降低了因?yàn)樽R(shí)字少、自主閱讀時(shí)的難度，讓孩子能有豐富的代入感和情境感。
這本書(shū)中還反復(fù)出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，就是每個(gè)故事要介紹的這一集主角，都會(huì)與小蠑螈有一個(gè)鼻子碰鼻子的親密特寫(xiě)。
這個(gè)地方也非常適合和小朋友特意強(qiáng)調(diào)出，順便爸爸媽媽也可以用這個(gè)特有的姿勢(shì)與小朋友交流，這樣的妙處，就是一定讀過(guò)這套書(shū)的人才會(huì)懂這樣的繪本語(yǔ)言，所以會(huì)激發(fā)打開(kāi)書(shū)去閱讀的興趣，去發(fā)現(xiàn)生命里更多的驚喜，以及鏈接未來(lái)無(wú)限的可能。
問(wèn)題三：妮妮，我發(fā)現(xiàn)繪本的內(nèi)涵很豐富，似乎全部理解又有一定的難度，我該怎么把握這種對(duì)孩子的繪本解讀？會(huì)不會(huì)太深孩子不懂？
答：這個(gè)問(wèn)題非常好，我也一直堅(jiān)持著用深度思考的方式為孩子輸出繪本背后的價(jià)值和意義，很多道理慢慢講，長(zhǎng)時(shí)間的講孩子都會(huì)懂得。
就像前幾天我在自己的公眾號(hào)里寫(xiě)了一篇關(guān)于早期性教育對(duì)孩子該如何引導(dǎo)的文章，名字叫做：“驚訝，10歲孩子問(wèn)我啪啪啪是個(gè)什么鬼？”面對(duì)這種敏感而復(fù)雜的問(wèn)題我并沒(méi)有選擇回避，而是選擇了一種尊重的方式和孩子溝通，最終也因?yàn)榍皫啄暝鷮?shí)實(shí)地溝通與鋪墊，讓孩子很快的就理解了。那篇文章在各個(gè)公共平臺(tái)上都取得了非常好的流量，很多人留言表示很受用，也歡迎感興趣的爸爸媽媽去看看。
在繪本中我們大人獨(dú)到的感受其實(shí)是可以講給孩子聽(tīng)的。比如這個(gè)繪本里有一集內(nèi)容很有意思，名字叫做《身手不凡的蝙蝠家族》，說(shuō)小薩姆遇見(jiàn)了一只叫做比比斯特雷爾的小蝙蝠，通過(guò)他們之間的對(duì)話我們學(xué)會(huì)了蝙蝠是用超聲波的方式在夜間探測(cè)并通過(guò)轉(zhuǎn)圈的方式吃蚊子。
見(jiàn)到了獨(dú)自生活的蝙蝠爸爸，通過(guò)散發(fā)麝香的香味，去吸引蝙蝠媽媽們。而蝙蝠媽媽們有了寶寶后就自己照顧孩子，她們一年只生一個(gè)寶寶，蝙蝠長(zhǎng)期倒掛著，想象一下人類，就能體會(huì)到蝙蝠倒立著喂奶一樣，可想而知蝙蝠媽媽們的辛苦。
看起來(lái)蝙蝠爸爸這樣不斷地去吸引更多的蝙蝠媽媽們，好像不負(fù)責(zé)任吧？生活中，孩子們可能也會(huì)見(jiàn)到身邊有蝙蝠爸爸這樣的人存在。講這個(gè)故事時(shí)，家長(zhǎng)們完全可以真實(shí)就現(xiàn)在新聞里一些社會(huì)上不太好的現(xiàn)象與孩子展開(kāi)討論，最后樹(shù)立一個(gè)價(jià)值觀，作為自然界中生存的基本要求，蝙蝠需要后代的數(shù)量越多才能夠保證種族的延續(xù)，而人類的爸爸們肯定就不要成為在自然界中風(fēng)餐露宿的蝙蝠爸爸啦！
多和孩子交流彼此閱讀繪本后的內(nèi)心感受，可以幫助孩子有效地提升閱讀理解能力，還能為日后的口述作文以及筆頭作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以自己能想到繪本以外的內(nèi)容，完全可以告訴孩子，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到，多讀幾遍也許就會(huì)有新的想法呢！就像孩子可能會(huì)問(wèn)，什么是蠑螈，真的有這種動(dòng)物存在嗎？看看百度的秒懂，可以幫助孩子們主動(dòng)去查閱資料，去發(fā)現(xiàn)更多的有趣和價(jià)值。
好啦，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今晚的微課到此結(jié)束，歡迎大家關(guān)注妮妮小屋的微信公眾號(hào)哦，最后祝大家新年快樂(lè)！
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作者妮妮：
曾任記者多年,獲業(yè)內(nèi)最高大獎(jiǎng)。
11歲帥哥的少女心辣媽，有深度的話癆達(dá)人，真誠(chéng)幽默的非著名閱讀推廣人。
歡迎與妮妮交流閱讀與生活。
