我是一個(gè)全職寶媽，每天除了帶娃，做家務(wù)，就是刷熱劇和網(wǎng)文，一天一天渾渾噩噩的就過(guò)去了。有一天在公眾號(hào)看到了小冰老師的讀書(shū)變現(xiàn)課，當(dāng)時(shí)就心動(dòng)不已，因?yàn)樾麄髡Z(yǔ)上說(shuō)可以大幅度提升你的閱讀速度，還可以變現(xiàn)。于是我就報(bào)名了。
報(bào)名之后才發(fā)現(xiàn)老師的課程安排得很緊密，還有優(yōu)秀的班委和同儕共同督促著你進(jìn)步（上了課才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人實(shí)在太多了），不讓你有偷懶和松懈的時(shí)候，所以根本不用擔(dān)心像其它線上課程一樣花了冤枉錢，卻經(jīng)常無(wú)疾而終，什么也沒(méi)有學(xué)到。這是目前為止，我唯一堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課并每天打卡的線上課程。
第一節(jié)課就刷新了我的認(rèn)知，老師說(shuō)，知識(shí)付費(fèi)不是藍(lán)海，也不是紅利，是一場(chǎng)“革命”，摧枯拉朽，壓倒一切。
知識(shí)轉(zhuǎn)化生活質(zhì)量的一切通道已經(jīng)打開(kāi)了。當(dāng)今世界，你我都身處在一場(chǎng)劇烈的學(xué)習(xí)革命之中。—核聚
這次的課程時(shí)間是30天，總共分為閱讀、寫作和實(shí)戰(zhàn)三大版塊。
以下是筆記復(fù)盤
第一部分介紹了五種讀書(shū)法及如何選書(shū)
共講了五種閱讀方法：倍速、蘋果、主題、卡片、費(fèi)曼。
主要解決大多數(shù)人遇到的讀書(shū)問(wèn)題：
第一，不知道如何快速地讀完一本書(shū)。
第二，不知道怎么高效地讀完一本書(shū)。
第三，讀完之后就忘記書(shū)里的內(nèi)容。
第四，無(wú)法養(yǎng)成一個(gè)長(zhǎng)期讀書(shū)的習(xí)慣。
以下是這五種閱讀法
一、倍速閱讀法（Day2）
提高閱讀速度
去掉聲讀（手眼協(xié)作）
減少眼球聚焦
找關(guān)鍵字（名詞、動(dòng)詞）
人們接收信息的方式分為兩種
聽(tīng)覺(jué)型處理信息（文字—聲音－大腦信息）
視覺(jué)型處理信息（文字－大腦）
大部人是聽(tīng)覺(jué)型的，所以要有意識(shí)地去訓(xùn)練，提升閱讀速度。
二、蘋果閱讀法（Day3）
高效讀書(shū)的方法
蘋果閱讀法目標(biāo)：1小時(shí)高效看完一本書(shū)，做完筆記并復(fù)述出來(lái)
適用于非虛構(gòu)類的書(shū)籍（工具類的、視野類的、認(rèn)知類的書(shū)籍）
Step1:準(zhǔn)備階段-10分鐘
書(shū)名
你想在書(shū)中得到什么？
為什么你要得到這個(gè)？
Step2:閱讀，做筆記-40分鐘
帶著問(wèn)題，用倍速閱讀法去書(shū)里找答案
看到和問(wèn)題[最相關(guān)的關(guān)鍵字、段落]記進(jìn)表格中
總共有20格，隨時(shí)觀察你記錄的關(guān)鍵字
Step3:自我總結(jié)-5分鐘
仔細(xì)瀏覽表格中的20個(gè)關(guān)鍵字
把這20個(gè)關(guān)鍵字歸納成3-5個(gè)重點(diǎn)或一系列的動(dòng)作
Step4:復(fù)述心得-5分鐘
馬上復(fù)述給朋友聽(tīng)你的閱讀心得
如果身邊沒(méi)有人就講給自己聽(tīng)，可以用手機(jī)錄音
蘋果閱讀法背后的心理認(rèn)知：
第一個(gè)，人類的工作記憶區(qū)只有5+2個(gè)組塊。
第二個(gè)，限定時(shí)間，更能提升大腦的注意力。
三、卡片閱讀法（Day7）
如保有效積累素材
從納博科夫、錢鐘書(shū)處遷移而來(lái)，積累素材的方法
卡處樣式：
字?jǐn)?shù)：300-500字
我見(jiàn)：摘錄原句（觀點(diǎn)、金句、故事、寫作技巧、片段、立意）標(biāo)出來(lái)源和出處，以便日后引用
我思：當(dāng)你看到這些內(nèi)容時(shí)自己的想法（啟發(fā)、行動(dòng)）
讀書(shū)卡片認(rèn)知心理學(xué)原理
記憶基本機(jī)制：存儲(chǔ)與提取
存儲(chǔ)與提取負(fù)相關(guān)
存入容易，提取難
存入艱難，提取易
卡片分類遵循大腦的記憶規(guī)律，分智、慧、聰、明四個(gè)維度
智：智識(shí)，較硬核的信息
慧：未必經(jīng)過(guò)事實(shí)驗(yàn)證，本身是道的層面
明：認(rèn)可的別人的一些觀點(diǎn)
聰：靈動(dòng)的、美的、趣味的信息
好素材的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
1、作者能打破時(shí)間線。
2、作者不列清單，只寫信息流。
3、作者善于用原型和“隱喻”。
4、真情。
四、主題閱讀法（Day8）
主題閱讀法：
圍繞一個(gè)主題，用倍速閱讀法、蘋果閱讀法以及卡片閱讀法，在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)多本書(shū)進(jìn)行閱讀。
主題閱讀法步驟：
第一步：搞清閱讀動(dòng)機(jī)和閱讀目的
第二步：圍繞主題去選書(shū)
第三步：用倍速閱讀法、蘋果閱讀法已及卡片閱讀法進(jìn)行閱讀
第四步：整合輸出，把你閱讀成果整理成一個(gè)小作品（讀書(shū)筆記、思維導(dǎo)圖、錄制的音頻等）
主題閱讀是一項(xiàng)組合技能
人的本質(zhì)=信息+模式。
調(diào)整信息和模式的核心，在于不斷提升自學(xué)能力
主題閱讀法應(yīng)用實(shí)踐--寫書(shū)單：
第一要素：選主題，遵循有用、有料、有趣
有用：像課程表一樣，有交付感，幫助大家切實(shí)解決一些問(wèn)題
有料：很豐富，能拓展自己的知識(shí)面
有趣：有趣本身是一種智力過(guò)剩的表現(xiàn)
第二要素：定數(shù)量
書(shū)目最好不要超過(guò)5條（人類的工作記憶一次只能記住5+-2個(gè)信息模塊，也就是3-7個(gè)）
后續(xù)的創(chuàng)作要分成3-5個(gè)模塊表述，呈現(xiàn)信息流結(jié)構(gòu)
第三要素：描述
第一種描述：文案金句式寫法
1、文案目的強(qiáng)，是營(yíng)銷道具，
2、寫書(shū)單的文案，目的是為了影響讀者行為
3、寫5本書(shū)，每本書(shū)介紹高密度信息500字左右
第二種描述：私密溝通寫法
1、文字呈現(xiàn)出私密的對(duì)話場(chǎng)景，用文字營(yíng)造這個(gè)氛圍
2、不一定是最好的，但一定是比較真誠(chéng)的
3、用第一人稱和第二人稱寫，從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷出發(fā)
五、費(fèi)曼閱讀法（Day9）
費(fèi)曼閱讀法＝終極讀書(shū)法，解決專業(yè)問(wèn)題的利器。
你從頭讀，盡量往下讀，直到你一竅不通時(shí)再?gòu)念^開(kāi)始。這樣堅(jiān)持往下讀，直到你完全讀懂為止。
“書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)”不是形容詞，本身就是一種讀書(shū)方法
如何選書(shū)（Day4、Day5）
選書(shū)維度
第一個(gè)維度：貫穿一生的務(wù)虛大空間維度
第二個(gè)維度：產(chǎn)品經(jīng)理、出版人人士眼中的務(wù)實(shí)維度
如何選到好書(shū)（務(wù)虛）
第一種方法：讀文學(xué)經(jīng)典（1.讀大師們的書(shū)：如金庸、張愛(ài)玲、王小波等等2.閱讀經(jīng)典：科幻小說(shuō)、古文、西方文學(xué)經(jīng)典）
第二種方法：讀人物傳記（選擇標(biāo)準(zhǔn)：名人自傳、官方認(rèn)可版本、豆瓣高分版）
第三種方法：讀一些有口碑的雜志
第四種方法：讀一些解碼書(shū)
如何選對(duì)一本適合做讀書(shū)產(chǎn)品的書(shū)？
1、硬思維
第三方數(shù)據(jù)
投稿平臺(tái)風(fēng)格喜好
平臺(tái)是否有人寫過(guò)
數(shù)據(jù)好看，理由充分
2、軟思維
熟悉的領(lǐng)域：文學(xué)經(jīng)典品類、個(gè)人成長(zhǎng)類、親子類、心理學(xué)類
感興趣的領(lǐng)域：自己喜歡的東西：運(yùn)動(dòng)、美食、經(jīng)力管理
互聯(lián)網(wǎng)上尋找：書(shū)單類公眾號(hào)、豆瓣、知乎、簡(jiǎn)書(shū)、知識(shí)領(lǐng)域的KOL
優(yōu)質(zhì)出版社：后浪出版社、中信出版社
如何寫一本書(shū)的推薦語(yǔ)？
書(shū)籍精華－提煉出三到五個(gè)核心要點(diǎn)
尋找賣點(diǎn)－從封面、封底、腰封等尋找
讀者痛點(diǎn)－市場(chǎng)細(xì)分朋友，不同書(shū)寫給不同人
總結(jié)特色－讓你最印象深刻的地方
課程的第二部分－寫作版塊
分九節(jié)課講了
創(chuàng)作的骨架（創(chuàng)作初心、用卡片法積累素材、建立創(chuàng)作回路）
創(chuàng)作的肌理（注入傳統(tǒng)文化、寫故事、建立風(fēng)格）
創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)（寫書(shū)評(píng)、分銷方案加之前的主題書(shū)單）
回歸創(chuàng)作初心：試圖去創(chuàng)造出一點(diǎn)美
創(chuàng)作的頂級(jí)心法：“能積微者，速成”－《荀子》
卡片法實(shí)操（Day12）
極簡(jiǎn)原則：“如無(wú)必要不增實(shí)體?！?/p>
我見(jiàn)：在書(shū)上、其他地方看到特別好的句子，摘錄下來(lái)寫清楚出處。
我思：對(duì)摘錄的話思考。
摘錄“比較實(shí)”（如觀點(diǎn)丶理論），“我思”就寫得虛一點(diǎn)，可補(bǔ)充一個(gè)例子；
摘錄“比較虛”（如一段故事），“我思”部分就寫的實(shí)一點(diǎn)，可寫從這個(gè)故事里得到的啟發(fā)、金句等。
總之要將自己的才華與心力壓縮到一張小小的卡片當(dāng)中，而不是將原本一張卡片就可以寫的內(nèi)容稀釋到一篇篇文章上。
優(yōu)化思維模式（Day13）
1、自己主動(dòng)去搜集信息、吸收課程
2、要優(yōu)化你的思考模式、行為模式
創(chuàng)作回路三環(huán)節(jié)
1、能寫一張卡片。（卡片是最小的創(chuàng)作單元）
2、知道如何寫出。（知道你為什么摘錄了“我見(jiàn)”，為什么寫出了“我思”）
3、別再忘記了。（能反復(fù)使用最好）
了解中國(guó)古典文學(xué)原因：（Day15）
1.中國(guó)古典文學(xué)指的是傳統(tǒng)文化精華部分
（如諸子百家、唐詩(shī)宋詞、名家名篇等等）
2.沒(méi)讀過(guò)四大名著，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺失，也是美的缺失
3.寫作的心智極高，只要能將心注入，就不必?fù)?dān)心未來(lái)的AI技術(shù)
4.古典作品定義了社會(huì)文化與我們的精神世界
①在信息輸入端必須要加入傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容
②古典作品定義了我們的精神世界。
英雄之旅步驟分三大階段：?jiǎn)⒊?、啟蒙、歸來(lái)（Day16）
第一階段:啟程
1、主人公生活在一個(gè)平凡的世界，寧?kù)o但隱藏危機(jī)
2、主人公受到了冒險(xiǎn)的召喚
3、主人公也許會(huì)拒絕冒險(xiǎn)
4、一位智者給英雄建議和幫助，鼓勵(lì)他接受挑戰(zhàn)
5、主人公出發(fā)
第二階段:啟蒙
6、考驗(yàn)朋友和敵人都接踵而至。主人公在新世界獲得成長(zhǎng)
7、不久后，主人公知道，最危險(xiǎn)的敵人正在接近，他要和新伙伴一起面對(duì)
8、終于決戰(zhàn)到來(lái)
9、主人公戰(zhàn)勝了對(duì)手，挽救了局面，或是成功逃離困境，獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)
第三階段:歸來(lái)
10、英雄踏上歸程，帶著他一路的收獲
11、這段歷程給英雄帶來(lái)了新生
12、英雄滿載而歸，回歸寧?kù)o或者準(zhǔn)備迎接新的篇章
常見(jiàn)寫作誤區(qū)（Day17）
濫用元話語(yǔ)、大談專業(yè)不說(shuō)主題、模糊詞匯、陳詞濫調(diào)、抽象的名詞和概念、僵尸名詞、不關(guān)心讀者
什么是書(shū)評(píng)？（Day18）
看完一本書(shū)，針對(duì)這本書(shū)寫出一篇評(píng)論文
書(shū)評(píng)怎么寫
可以通過(guò)寫作輪盤來(lái)精密計(jì)算出每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)
（書(shū)評(píng)沒(méi)有固定模式，體裁不限）
第一步:明確目標(biāo)
（課程按照線性順序列出，實(shí)際操作你想從哪個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始都可以）
第二步：站在讀者角度思考
第三步：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴鎖定要表達(dá)的內(nèi)容
第四步:組織文章、謀篇布局
第五步：寫初稿
第六步：修改
所有步驟中最重要的一部分
寫書(shū)評(píng)注意事項(xiàng)
書(shū)評(píng)主要是向讀者表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是復(fù)述內(nèi)容
1、不可直接全部抄書(shū)里的內(nèi)容
2、要基于書(shū)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等聯(lián)系起來(lái)，寫出對(duì)讀者、對(duì)自己都有價(jià)值的文章
分銷方案可遵循六大影響力法則（Day19）
六大影響力法則
1.互惠原理：如果別人給了我們什么好處，我們就會(huì)盡量回報(bào)
2.承諾一致：人人都有言行一致或顯得言行一致的愿望
3.權(quán)威法則：人們有一種天然地服從權(quán)威的心理
4.社會(huì)認(rèn)同：指社會(huì)認(rèn)同心理，也就是從眾心理
5.喜好法則：即比較偏好原理
6.稀缺法則：對(duì)于失去某種東西的恐懼更能激發(fā)人們的行動(dòng)力
語(yǔ)言風(fēng)格調(diào)整
調(diào)整到“種草語(yǔ)言”的模式
使別人產(chǎn)生極強(qiáng)購(gòu)買欲望的心法：
1.親身經(jīng)歷：親身經(jīng)歷能增加信任
2.私密話溝通：人和人的溝通距離在縮短，離人越近，離錢越近
第三個(gè)產(chǎn)品版塊：教大家聽(tīng)書(shū)稿、拆書(shū)稿、書(shū)單課、知識(shí)付費(fèi)課、線上讀書(shū)會(huì)、線下讀書(shū)會(huì)
聽(tīng)書(shū)稿（最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)模板）（Day23）
聽(tīng)書(shū)稿的創(chuàng)作心法：搞清楚什么是自然語(yǔ)言
自然語(yǔ)言=口語(yǔ)化=音頻語(yǔ)言
（想寫出一個(gè)非常好的聽(tīng)書(shū)稿，必須學(xué)會(huì)口語(yǔ)化寫作，也就是用自然語(yǔ)言的邏輯去創(chuàng)作）
聽(tīng)書(shū)稿的創(chuàng)作模板
1、聽(tīng)書(shū)稿開(kāi)頭部分
最好能用一句話概括這本書(shū)的精髓
2、聽(tīng)書(shū)稿破題
破題是為了激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，可故事等。
3、聽(tīng)書(shū)稿作者介紹
最忌諱直接照搬網(wǎng)上對(duì)作者的介紹，主要介紹作者是誰(shuí)/有什么成就/有什么特點(diǎn)/他在書(shū)中的核心觀點(diǎn)
（既要有個(gè)人的理解，但必須是真實(shí)的，不能篡改，不能不忠于作者的身份，不能偏離作者的原意）
4、聽(tīng)書(shū)稿結(jié)構(gòu)
屬于總分總結(jié)構(gòu)
總:介紹書(shū)、介紹作者、介紹好處
分：在書(shū)中摘取3-5各分論點(diǎn)進(jìn)行論述
總：整本書(shū)再次總結(jié)
5、聽(tīng)書(shū)稿過(guò)渡句
每一個(gè)分論點(diǎn)結(jié)束時(shí)要做一個(gè)小總結(jié)，總結(jié)在行文上承上啟下，自然流暢地過(guò)度
6、聽(tīng)書(shū)稿整篇文章總結(jié)
闡述完所有分論點(diǎn)后，結(jié)尾部分要做一次整篇文章的總結(jié)
（聽(tīng)眾總是邊聽(tīng)邊忘的，所以要陳述一番讓他覺(jué)得有所收獲）
如何由書(shū)變課，從撰稿人變成讀書(shū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
拆書(shū)稿（（Day24）
1、也稱共讀稿、領(lǐng)讀稿
2、使用自然語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)作
虛構(gòu)類拆書(shū)步驟（《了不起的蓋茨比》）：
第一步：用倍速閱讀法速讀兩遍書(shū)，對(duì)書(shū)有一個(gè)基本了解
整個(gè)稿件分三個(gè)模塊：（不論一書(shū)五拆、七拆還是三拆）
第一篇預(yù)告，是提綱挈領(lǐng)的一篇
中間是預(yù)告
最后一篇是總結(jié)
第二步：圍繞主線提出問(wèn)題，確定好每篇圍繞的主題
第三步：回到書(shū)中按照時(shí)間發(fā)展順序把故事捋順
非虛構(gòu)類拆書(shū)步驟（《見(jiàn)識(shí)》）：
第一步：倍速閱讀法閱讀書(shū)籍，檢索網(wǎng)上信息，看封面、序、目錄、了解大概內(nèi)容
第二步：起標(biāo)題
“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”
新媒體時(shí)代，標(biāo)題就是一半內(nèi)容，好標(biāo)題應(yīng)該情真意切，有一定信息量、引人好奇
第三步：整體行文使用自然語(yǔ)言
（我們要給讀者拋出幾個(gè)話題或者問(wèn)題，引發(fā)他們?nèi)ニ伎迹?br>
拆書(shū)稿注意事項(xiàng)：
拆書(shū)產(chǎn)品不只是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括
（幫助讀者加深對(duì)書(shū)籍的理解，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并給予他們啟發(fā)，讓讀過(guò)書(shū)的讀者收獲新東西，讓沒(méi)讀過(guò)的讀者產(chǎn)生閱讀此書(shū)的興趣）
1、要簡(jiǎn)要提煉和總結(jié)書(shū)中較有價(jià)值的內(nèi)容
2、穿插對(duì)故事的思考和看法
3、提出有身份代入感、有痛點(diǎn)的問(wèn)題，迅速讓讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)
4、注重啟發(fā)性和趣味性，夾敘夾議，一般“敘”占30%，議“占”70%
（正文寫作部分的要求：
首先要符合平臺(tái)的字?jǐn)?shù)要求；其次是別寫跑題了，圍繞你設(shè)計(jì)的主題去寫，可以按照“引用原句”——“提出問(wèn)題”——“強(qiáng)調(diào)核心觀點(diǎn)”這樣的節(jié)奏去寫，不要寫流水賬，不斷的強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)和總結(jié)，盡量多的使用自然語(yǔ)言）……
在課程中小冰老師毫無(wú)保留地開(kāi)源了她自己和優(yōu)秀學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，希望每個(gè)學(xué)習(xí)課程的人都能有少走彎路，都能成為下一個(gè)帥小冰。還提供了很多變現(xiàn)渠道，讓優(yōu)秀的同學(xué)可以學(xué)以致用。就我自己而言，在變現(xiàn)的路可能還有段距離（當(dāng)然也在一點(diǎn)一點(diǎn)的努力中），但在課程中也獲益良多：提升了閱讀速度；了解了寫作的各種套路；知道了如何選書(shū)，有哪些好的購(gòu)書(shū)平臺(tái)；還發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的同儕……現(xiàn)在的我不再刷網(wǎng)文，而是看書(shū)；改變了作息，5點(diǎn)半起床看書(shū)，堅(jiān)持寫卡片。這讓我生活變得更充實(shí)、有意義。
這真的是一門可以改變?nèi)松暮谜n程，喜歡的快加入哦！
