突然想起兒子的作文事情，如果有天學(xué)校要求他寫作文，作文的題目是《春天》，他會(huì)怎樣寫，他會(huì)寫的好玩好看么？
兒子現(xiàn)在一年級(jí)，剛接觸造句，估計(jì)三年級(jí)就得開始作文了?？船F(xiàn)在教育新聞，說是以后語(yǔ)文教育會(huì)越來越重要。閱讀和寫作，無(wú)疑是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，該怎樣提高兒子的寫作水平呢，我有沒有好的辦法呀！
想起小時(shí)候，自己寫起作文來，也是很茫然。不知道如何下筆，不知道怎樣組織段落，提煉思想。當(dāng)時(shí)也看了很多作文指導(dǎo)方面的書，可惜作文水平一直沒有得到提高。現(xiàn)想來，自己當(dāng)時(shí)存在三個(gè)大問題：一是沒有得到好的入門指導(dǎo)，全靠自己瞎想瞎琢磨，沒有找到入門方法；二是沒有進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，都是在老師要求作文的時(shí)候，才去現(xiàn)想現(xiàn)編，臨時(shí)抱佛腳，哪能寫出好的作文呢；三是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠，沒有作文的動(dòng)力，也沒有形成寫作的興趣。
如今，再回頭看，讓我去寫當(dāng)年上學(xué)時(shí)的命題作文，可能會(huì)寫的不錯(cuò)，因?yàn)槲乙延辛硕嗄甑闹R(shí)積累。但也有可能會(huì)寫的糟糕，因?yàn)槲乙押芫脹]做寫作練習(xí)了。
寫作需要你把大腦里思考的混亂又不成系統(tǒng)的東西，用系統(tǒng)化的語(yǔ)言，有條理的描述清楚，在描述的過程中，你可隨時(shí)增添你的想象和你的心里活動(dòng)。圍繞著一個(gè)既定主題，通過你對(duì)內(nèi)容和細(xì)節(jié)的掌控，通過你對(duì)文字的理解和應(yīng)用，最終完成一篇書寫。
這是我對(duì)寫作的理解，我怎樣將這份理解進(jìn)行拆分，以兒子可以接受的方式告訴他呢，怎樣引導(dǎo)他進(jìn)行寫作的練習(xí)呢？這還真是個(gè)難事，但我必須接受這樣一個(gè)挑戰(zhàn)，兒子是你的，子不教父之過也，我旁無(wú)責(zé)貸，現(xiàn)在我就得開始準(zhǔn)備。
我想可以從這三個(gè)方面著手：
一、灌輸其文字美妙的思想，讓他從心里接受與文字打交道，是一種不錯(cuò)的生活方式。
做什么事都是興趣第一位，如果一上來，就告訴他你去給我寫一篇作文。他的一連串反應(yīng)就是：你憑什么命令我；我為什么要做我不愿意做的事；作文這么難，我根本就不會(huì)。
是的，強(qiáng)人所難，只會(huì)適得其反。培養(yǎng)興趣，從給他講故事開始，講優(yōu)美的故事，優(yōu)美的句子，講文字是怎樣影響和改變?nèi)藗兊纳??？梢詮奈淖值某霈F(xiàn)開始，伏羲八卦，倉(cāng)頡造字，文字的歷史就是人類的歷史，給他展現(xiàn)文字的魅力，去吸引他的注意力，讓他不自覺中喜歡文字。
我還需系統(tǒng)的學(xué)一學(xué)作文的模式和結(jié)構(gòu)，在日常的生活學(xué)習(xí)中間，教給他寫作文的套路，將來免了他上作文速成班的痛苦。
二、建立父子寫信的溝通模式
我一直期待能和兒子建立這樣一種溝通方式，就是寫信往來。我給兒子寫過幾封信，可惜一直沒給他看過，沒找到合適的機(jī)會(huì)。
但現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的信件郵寄方式已經(jīng)淘汰，怎樣可以保持這種信件往來方式呢？我可以在信紙上寫好，手機(jī)拍照發(fā)給老婆手機(jī)上，然后叫兒子寫好回信，同樣手機(jī)拍照發(fā)給我，這樣至少保持一周一次的寫信往來，是不是一種好的交流方式呢？
這其實(shí)就是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合，我想讓養(yǎng)成他手寫的習(xí)慣，還想讓他習(xí)慣互聯(lián)網(wǎng)的快捷方便。通過寫信，培養(yǎng)動(dòng)腦書寫的習(xí)慣，我認(rèn)為這是一種不錯(cuò)的方式。
三、培養(yǎng)閱讀和記筆記的習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，是需要花費(fèi)大量時(shí)間的。這離不開當(dāng)父母的小心指導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)，這也是一場(chǎng)關(guān)于耐心和懶惰的拉鋸戰(zhàn)。
我個(gè)人有閱讀的習(xí)慣，但記筆記的習(xí)慣沒有。當(dāng)我自己做不到的時(shí)候，我總感覺難以去要求他人，尤其是時(shí)時(shí)在觀察你的孩子。
我想嘗試相互閱讀的方法，我給他朗誦，他也給我朗誦，這樣就有了相互閱讀的興趣。平時(shí)和兒子在一起時(shí)，要遠(yuǎn)離手機(jī)，多看書，讓他接受潛移默化的影響。
四、鼓勵(lì)他進(jìn)行故事的創(chuàng)作
最后一點(diǎn)，當(dāng)然是適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度。鼓勵(lì)他多寫文字，從句子開始，從50字，100字開始，慢慢的寫，直至能寫到1000字。
鼓勵(lì)不要是單純的物質(zhì)鼓勵(lì)，可以是外出旅行的獎(jiǎng)勵(lì)，采用字?jǐn)?shù)累計(jì)積分的方式，比如寫夠1000字，可以積分100點(diǎn)，1點(diǎn)對(duì)應(yīng)0.5元，這是他的稿費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
如果攢夠1000點(diǎn)積分，可以選擇旅游一次等等，或者可以選擇他想要的一項(xiàng)玩具。
當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)制度還有待完善，我希望這是一個(gè)開始，是我和孩子一起玩耍的開始，玩的有趣，有趣的玩。
我決定，我要馬上開始我的計(jì)劃。
