最近在跟隨彭小六老師讀成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，收獲頗多，極力推薦大家都來讀一讀。讀完你會(huì)明白 “ 為什么讀了那么多的書，明白那么多道理，做出了那么多的努力，卻依然過不好生活？”，更關(guān)鍵的是怎樣做才會(huì)改變這種情況。明白沒有什么用，一定要踐行哦。

1） 花了一上午的時(shí)間，一口氣認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書，然后呢？

首先，書確實(shí)太精彩、深入，很多地方都讓人有頓悟的感覺，正是如此引人入勝，才相見恨晚，如獲至寶，一口氣完完整整的讀完了。整個(gè)過程非常的享受，頗有收獲，而且斗志滿滿。 而后呢？ 然后就沒有然后了，過了幾天再回想，除了知道書特別棒之外，竟然對(duì)書的內(nèi)容茫然不知了。真的好可怕。更可怕的是，以前這種情況應(yīng)該一直在發(fā)生。真的好可惜。今日，才重新翻開書，重新再讀，希望不要再對(duì)可以提升自己的機(jī)會(huì)擦肩而過。你有沒有這種經(jīng)歷呢，趕緊矯正過來吧，不然真的是陷入“低水平勤奮陷阱”了， 成長并不是隨性的，一定也是要講求科學(xué)和方法的。

2）讀一本書一定要讀完嗎？ 一定要按順序來嗎？又應(yīng)該怎樣讀呢？

從來沒有想過這個(gè)問題，但是自己以往的感覺是不讀完總是不完整的，不按順序來仿佛也容易錯(cuò)過什么。至于怎樣讀，彭小六老師的解釋非常經(jīng)典。如果將讀一本書比作一次游樂園游玩，目錄與游樂園的游玩項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)，道理就很簡單了。去過游樂園的朋友都很經(jīng)歷，我們往往會(huì)先看看游樂園的地圖，選擇自己熱愛的項(xiàng)目，然后一一游玩，或者先是粗略逛完游樂園，再選擇游玩項(xiàng)目。很簡單的一件事情，放在讀書上，我們未必會(huì)有這個(gè)的過程。比如我，從來沒有研究過書的目錄，從來沒有做過選擇，從來都是從第一頁依依盲目去讀，真的是為了讀書而讀書，讀到最后非常容易仿佛學(xué)了很多，又根本提煉不出什么收獲來。這是不是也是一種懶惰呢，懶的思考，懶的選擇，而最終導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，總是停留在自己的舒適區(qū)，錯(cuò)失成長的機(jī)會(huì)。

3）什么是知識(shí)呢? ?怎樣的學(xué)習(xí)才有效呢？

學(xué)習(xí)之后，你解決問題的思路和方法是否得到了改變。如果你學(xué)習(xí)之后和學(xué)習(xí)之前，思想和行動(dòng)都一樣，那么顯然這樣的學(xué)習(xí)是無效的?！爸酢鄙系奈恼拢绻悴蝗ラ喿x，它就是一些數(shù)據(jù)；而你閱讀了內(nèi)容以后，它就成了信息；但是只有你知道了如何改變你的行動(dòng)，信息才會(huì)變成了你的知識(shí)。

所以，以后讀書了，如果你的思路、方法、行動(dòng)沒有得到改變，也就說多知道了一些數(shù)據(jù)和信息而已哦。

4） 什么是臨界知識(shí)？臨界知識(shí)有什么效用呢。

臨界知識(shí)套用了核物理學(xué)中一個(gè)名詞——臨界質(zhì)量。臨界質(zhì)量是指產(chǎn)生核爆炸的裂變材料質(zhì)量，只有突破這一臨界值，才能產(chǎn)生驚人的核爆炸。與此相似，有些知識(shí)也能發(fā)生核裂變，可以對(duì)我們的生活的很多方面進(jìn)行指導(dǎo)。而當(dāng)你儲(chǔ)備的臨界知識(shí)達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生驚人的威力。這就是應(yīng)用臨界知識(shí)系統(tǒng)產(chǎn)生的巨大威力。

5）在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系，掌握和應(yīng)用臨界知識(shí)。

原始的讀書方法是：花很多時(shí)間去閱讀一本新書，去記錄名言警句，卻從來不加工這些信息，將其與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。我們看似節(jié)約了很多加工整合的時(shí)間和精力，以便能夠讀更多的新書，但卻是買櫝還珠，撿了芝麻丟了西瓜，把最有價(jià)值的工作放棄了。

那么，讀書時(shí)將新知識(shí)和哪些已有的舊知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系會(huì)更有成效呢？ 答案便是那些在生活中各個(gè)領(lǐng)域起基本而重要作用的規(guī)律，也就說這本書提到的臨界知識(shí)。

當(dāng)我要解決某個(gè)問題的時(shí)候，主動(dòng)去尋找可能會(huì)討論這個(gè)問題的文章和書籍，去觀察——作者用什么用的思路解決問題？在這個(gè)解決問題方案背后，是否有我熟悉的知識(shí)？我還能把這個(gè)解決方案的原理，應(yīng)用在什么領(lǐng)域？

06）提升學(xué)習(xí)的三個(gè)底層方法：反思、以教為學(xué)、刻意練習(xí)

書中大部篇幅都在寫反思，想來是作者的鎮(zhèn)店之寶了。 這三個(gè)方法并不陌生，關(guān)鍵是只有實(shí)踐才會(huì)有更深入的理解。 而且只有實(shí)踐、才會(huì)內(nèi)化為自己解決問題的能力。

07） 尋找臨界知識(shí)的方法

把科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)方法引入日常的生活思考決策中。如果你堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，也能找到自己的臨界知識(shí)。

然而，往往我們的生活都是隨心隨性的，很難理性的，科學(xué)的應(yīng)用一些方法。這一點(diǎn)，確實(shí)需要堅(jiān)持訓(xùn)練。

絮絮叨叨一篇文章，真的感覺會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的能力，我們上學(xué)這么多年，怎么從來都沒有類似的課程來啟蒙一下我們重視學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己最大潛能呢。好遺憾，望更多的小伙伴都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在生活中、工作中都能找到事半功倍的好方法。