春暉講堂，遍邀專家，形成高端學術之風。這一次，是中科院院士。有人疑問：高端的理論物理學家、院士的講座，對于高中生，聽懂幾何？

我也曾有疑惑。

當看著吳院士周圍渴求知識的眼神，我釋然。

或許，單從一堂課的技巧來說，一線教師的能力可能超過某些大家，但是，講堂不是優(yōu)質課的賽場，不是書本知識的再傳遞，不是教學業(yè)績的再評價，不是專業(yè)水準的成長課，她的最大價值，在于“播種”。

一個科學家來了，或許就會在幾個孩子心中播下“科學探索的種子”，一個作家來了，或許就會播下“熱愛文學的種子”，一個經濟學家來了，或許就會播下“立志實業(yè)的種子”，一個國際問題專家來了，或許就會播下“為國勵學的種子”，一個美術家了，或許就會播下“善于尋美的種子”，多位校友來了，或許就會播下“趕超學長的種子”……

回眸當初，春暉早期的大師云集、演講風華，令人神往，但是，當時學生都聽懂了嗎？現(xiàn)在看來，這些演講帶給孩子更多的就是一種眼界的拓展，一種人生觀的、生活觀的啟迪，而不是測試分值的提高，你可以略懂，但一定會記住這個日子，這個人，記住其中的哪怕一個題目，一句話。

有時候，這就足夠了！我們成人聽過的講話何其繁多，有些甚至高端不得了，試問，記住多少？能夠有一句話，啟迪了你的智慧，這是幸運的，這就是智慧的種子。

所以，打心里希望，這樣的學術之風、文脈精髓，代代傳續(xù)，一年，兩年，十年……

（國民）