好看的皮囊千篇一律
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《讀書會(huì)》、《聽書會(huì)》與《互助式讀書成長(zhǎng)小組》，你到底喜歡哪一個(gè)？

在科技飛速發(fā)達(dá)的今天，生活中幾乎所有的事情都與“快”相關(guān)，“快餐式”文化已滲透到我們生活的方方面面，當(dāng)然，讀書也不例外！

《讀書》有不同的層次，

最低層次，只是看完了書上的文字，至于書中講了什么內(nèi)容所知甚少。

第二個(gè)層次，就是認(rèn)真的看完了書中的文字，也對(duì)文字所表達(dá)的內(nèi)容有了大致的了解，基本知道作者想要表達(dá)的意思是什么。

第三個(gè)層次，“學(xué)以致用”，即把書中的內(nèi)容和自己的實(shí)踐結(jié)合起來，并應(yīng)用于生活中。

不同的書可以采用不同的讀書方式，看你讀書的目的是什么！

前段時(shí)間參加了謀讀書會(huì)的地面活動(dòng)，一本400多頁的書被“講書”的人在一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里講完，聽著感覺很不錯(cuò)的書，僅僅聽他講，總覺得意猶未盡，總覺得書中應(yīng)該還有“黃金”可挖，于是買回了這本書細(xì)細(xì)咀嚼，果然，挖出不少黃金，和聽別人“講完”這本書的收獲相比，那簡(jiǎn)直是天上地下的區(qū)別。

在讀書會(huì)上，和一位參加者寒暄，得知他“看”了不少書（之所以打引號(hào)，是因?yàn)樗^的“看”，就是“聽”了不少書），但當(dāng)我們稍作深入的探討時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這位仁兄只知道書中說了什么事，具體怎么操作一概不知，這讓我嚇了“一身冷汗”。

一本書的內(nèi)涵其實(shí)有很多，作者費(fèi)盡心血寫出來是想讓讀者有所感悟，對(duì)讀者的生活有所指引，如果僅僅知道大概，僅僅多了一些炫耀的資本，或者說僅僅增加了一些讀書數(shù)目的數(shù)字，恐怕作者要傷心透頂了。

“快餐式”文化用在讀書上，恐怕益處不多，或者說讓人更加浮躁。就剛才提到的那位師兄，雖然他“聽”了不少書，似乎是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，但聽他說起他的煩惱，還不如不“聽”書來的自在。因?yàn)椤暗览怼彼贾?，但卻無法改變生活，于是生活的煩惱之上又徒增“無救”煩惱（這位師兄的原話：道理我都知道，但我怎么就是沒法做到呢？哎，看來我這人沒救了）

當(dāng)然，在這里我不是說“聽書”不好，關(guān)鍵是看你怎么“聽”。

對(duì)于理科思維的我，或者說凡事都要求個(gè)究竟的我，不會(huì)滿足于“聽”別人“講”著看完一本書，總是在看書的時(shí)候圈圈點(diǎn)點(diǎn)，各種符號(hào)標(biāo)注讀到的精彩片段，還喜歡做一些筆記，喜歡把書中的內(nèi)容和生活中的點(diǎn)滴聯(lián)系起來，做些“背書”，不知是我的執(zhí)著，還是......

我喜歡找一個(gè)團(tuán)體，三五人或者七八人在一起，哪怕隔著屏幕，利用現(xiàn)代化的手段視頻連線讀書，邊讀邊分享，分享自己的理解，分享自己的故事，分享自己的感悟，看似讀的書不多，但卻很受用，一本就是一本，他不是用來湊數(shù)字的，也不是用來炫耀的，而是實(shí)實(shí)在在的收獲。

我也喜歡《互助式讀書成長(zhǎng)小組》這個(gè)名稱，因?yàn)樵诜窒碇凶x書，他深入的是書的內(nèi)涵，滲入的是自己的思想，滲透的是自己的理念，改變的是自己的人生。

嗯，確認(rèn)過眼神，我就是喜歡《互助式讀書成長(zhǎng)小組》，也歡迎有緣的伙伴加入到我們的這個(gè)《互助式讀書成長(zhǎng)小組》

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