看到圈里發(fā)布的2019年高考語文作文試題。本著過把癮也不會(huì)死的心態(tài)，那就巴拉巴拉這個(gè)中滋味吧。順道端兩盤合乎口味的，回去給自家五年級(jí)的娃娃們嘗嘗，給腦子加點(diǎn)營養(yǎng)！
綜合分析一下，所謂宏大主題，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，百年歷史之于我們，科技，文化，歷史，中國味香濃，民族風(fēng)漸盛，回歸意識(shí)清晰。事關(guān)人生，奮斗，獨(dú)立自由思想，還有奧運(yùn)精神之于個(gè)體價(jià)值。江浙依舊尊重個(gè)體小我，滬京攜手烹飪民族餐，京味兒，海味兒，國字號(hào)味道一如既往正，也不乏脈脈溫情，很應(yīng)景。外加大武漢的熱干面味兒，都?jí)蚪馈Ｑ葜v，書信，思辨，議論。挺好玩的。
接下來細(xì)細(xì)品，慢慢嘗——
1.全國Ⅰ卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
第一道大餐，前一周，我們的娃還在和我爭論——“掃一屋和掃天下”以及晨誦課涉及的死于安樂！這道菜，五年級(jí)娃剛好可以吃，和自身密切相關(guān)，但要警惕壯語豪言，特別是要倡議之類的。所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”，涉及勞動(dòng)和勤奮，貌似又有界限。但勞動(dòng)又分體力和腦力。科技進(jìn)步是不是勞動(dòng)的結(jié)果？所以，此處得細(xì)辯。
基本的生活自理，是勞動(dòng)，所謂四體不勤，五谷不分，這看似在提倡如今的娃要多多干家務(wù)活，多做一些力所能及的動(dòng)手活？那如何看待體力勞動(dòng)者？對(duì)腦力勞動(dòng)者來說，又如何理解？這恐怕是關(guān)鍵！看材料所言，勞動(dòng)又明顯是指學(xué)習(xí)和日常的自我整理之類。但又說到民生在勤，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，這里到底寫哪一個(gè)勞動(dòng)呢？動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳是一種，動(dòng)動(dòng)腦也是一種，因?yàn)閯趧?dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?。∵@是故意設(shè)坑嗎？命題人是不是不知不覺偷換了概念呢？五一勞動(dòng)節(jié)，又是個(gè)什么東東？
2.全國Ⅱ卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。
?、?1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。
?、?1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。
?、?1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。
?、?2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。
⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
第二道大餐，目前我們正在進(jìn)行愛國課程主題單元晨誦——我愛這土地。百年中國，龍的傳人，儒家課程系列，古文，古詩，現(xiàn)代詩，一路走來。干老師說了，為語文而讀，是災(zāi)難，為人生而讀是快樂，為人類而讀，是福音。個(gè)以為，不論為什么，讀了就是好。[太陽]
對(duì)于咱五年級(jí)的娃娃，學(xué)習(xí)歷史，不只是為了應(yīng)試，這是一種成長的必然，作為華夏子孫，把近代百年國之變遷設(shè)置節(jié)點(diǎn)，五四運(yùn)動(dòng)精神，新中國成立，改革開放，新中國成立70周年，暢想新中國成立100周年。讓我們?cè)O(shè)身處地，穿越時(shí)空，代表一個(gè)時(shí)代發(fā)言，還要繪聲繪色，惟妙惟肖。寫信，寫觀后感，寫不可知的虛幻。
1979那年，我出生，今年我不惑，面對(duì)個(gè)別張口就能來一串高大上主旋律的五年級(jí)娃，我深感抱歉。歷史那么重，你的肩膀還那么稚嫩，這個(gè)鍋，咱暫時(shí)不背。先讓熱血沸騰的哥哥姐姐們扛一會(huì)兒吧。咱隔空再學(xué)習(xí)。
3.全國III卷
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(據(jù)“小林漫畫”作品改編)
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。
第三道餐，回想起昨日我和壯的糾結(jié)。為師之道，為學(xué)之道，人生之道。這一路，我相信，不論怎樣的相愛相殺，我們都會(huì)有自己的故事。
誤解——
只是我依然心有不甘，那些志不在書的娃，你讓他再看看，到底是為了誰好？是讓他多考幾分壯學(xué)校門面，還是讓他恨不得今日一別再不相見？！
師生之間，除了這個(gè)，就沒有別的可說了嗎？我愛我?guī)煟晌揖筒粣劢炭茣?！耐他如何?/p>
正解——提倡尊師重道傳統(tǒng)？可憐天下為師心！一個(gè)民族的師道尊嚴(yán)，該如何傳承！我們永遠(yuǎn)圍繞考試前的書本打轉(zhuǎn)，是不是也有點(diǎn)尷尬呢！圈子太窄啊，老師，學(xué)生請(qǐng)你們抬頭看窗外——那兒麥子熟了，秧苗正長，芒種時(shí)節(jié)，讓我們開軒面場圃，把酒話桑麻，豈不更好！
若干年后，拋開書本，也許真正能讓我記起的，正是那場無關(guān)讀書考試的對(duì)話！
思辨去吧，誰的眼光越過書桌和教室，誰的人生才會(huì)有詩意和遠(yuǎn)方！
4.全國漢語試卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2019年5月10日，北京2022年冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天。來安中學(xué)舉行“奧運(yùn)我最愛”的主題班會(huì)。小華說：“我最喜歡奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)！”大偉說：“我最喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍，像他那樣自豪地說‘I am made in China’(我是中國造)！”小齊說：“我最喜歡奧林匹克運(yùn)動(dòng)口號(hào)：‘奧運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與。’我沒什么體育特長，但經(jīng)常鍛煉身體！”
請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合你的體驗(yàn)和思考寫一篇文章。
要求：① 自擬題目，自選文體。 ② 不得少于600字。
?、?不得抄襲。 ④ 文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)姓名、校名、地名等信息。
第四道，我跟娃們常說的，所有精神，都只能在我們自己身上活出來，那才是我的精神風(fēng)范！否則都是在撒謊！如果非要說一說我和奧運(yùn)那些事兒，我們還是先了解一下真正的體育精神。放眼望去，國之上下，體育課夠嗎？身體課程有嗎？如果要從寫作話題上遷移，娃們現(xiàn)在還處于“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的年紀(jì)，此事可以做價(jià)值觀引領(lǐng)討論，寫作，咱先擱一擱。
5.北京卷
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
?、佟绊g性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。
請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?br> 要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
?、谏剩割伾?；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個(gè)特殊年份參加高考的學(xué)生，你會(huì)賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識(shí)？
請(qǐng)以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。
第五道，有兩盤，大盤小盤都是拼盤，考驗(yàn)大廚手藝。胸中丘壑，格局眼界，帝都之下，王者榮耀。找塊城磚敲敲看。
先說大盤（1）
越是大視野，越是小切口。
韌性的文明，堅(jiān)韌的文化，核心在，凝聚力在。想起干老師文——《漢字是我的祖國，漢語是我的故土》。干老師原文不知道閱卷老師會(huì)給幾分呢！
再看小拼盤
2019年，多姿多彩。我到底是誰？我的色彩是什么？如果2019是彩色的，那根據(jù)材料，考生寫出來的個(gè)以為多是非黑即白。想起熊貓的心愿——打一腦筋急轉(zhuǎn)彎！不知道大家何感。當(dāng)然，一定有人喜歡看多姿多彩的2019，嗆人鼻息的血腥中美貿(mào)易戰(zhàn)，紅旗飄啊飄的新中國70年，黃河水一般洶涌澎湃不會(huì)褪色的華夏族子孫近現(xiàn)代百年回望。哪種色彩打動(dòng)了你，看藝林高手，誰會(huì)上色，相信總有讓人熱血沸騰的滿分卷。
只是考生們的2019呀，通關(guān)就是彩虹色，掉河就是漆黑一片，如何賦予，尚不知道！面對(duì)此題，就盡情發(fā)揮吧！
6.天津卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途。
——方志敏
國家是大家的。愛國是個(gè)個(gè)人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
要求：① 自選角度，自擬標(biāo)題； ② 文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；
③ 不少于800字； ④ 不得抄襲，不得套作。
第六道，不明白為啥不給寫詩，寫詩該多好。難怪現(xiàn)在詩人越來越少，讀詩解詩也越來越珍貴了。論“為你讀詩”存在的意義。深深地愛著你——這多情的土地！土地多情，卻不許人抒情！
如果聞一多，艾青，戴望舒，穆旦也來參加高考，我相信會(huì)很有看頭哦！會(huì)不會(huì)零分作文特別多。聞一多只會(huì)平地一聲雷，晴天里的霹靂——可愛的中國！
戴望舒拖著被拷打致殘的手掌，閉著眼長嘆——我用殘損的手掌。可惜寫不了字了?。?/p>
艾青直接愁哭了，痛苦地來一自言自語——為何我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉！
五年級(jí)的娃娃們，我們都學(xué)過了，修身，齊家，治國，平天下。從哪開始，不必再說了吧！一定要注意真情實(shí)感。切不可嘶啞著喉嚨歌唱，活捉著筆桿寫詩哦！
7.上海卷
傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：(1)自擬題目；(2)不少于800字。
第七道——咱們還有誰不會(huì)唱最炫民族風(fēng)，鳳凰傳奇，又火了！
只要記得我們的校訓(xùn)——雖然它沒有被做成標(biāo)語掛在校園醒目的位置，相信它已經(jīng)活在我們的心里。中國風(fēng)，天下心！如今這個(gè)中國味，我們一定很熟悉了。科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國，這是一個(gè)層面。在藝術(shù)文化領(lǐng)域，音樂無國界，音樂人有故鄉(xiāng)。而故鄉(xiāng)原風(fēng)景，總是那么迷人！
如今在世界上大放異彩的中國東方神秘文化，看看我們的古鎮(zhèn)拆建復(fù)制有多火熱，回憶一下我們的“行走在農(nóng)歷的天空下”為期一年的大課程，再想一想多年前我們的端午節(jié)被姓韓的申遺事件。把我們的中國春節(jié)和西方的圣誕節(jié)排排坐，你能和那些堅(jiān)決抵制在中國過圣誕節(jié)的人擺一擺龍門陣嗎？我們不打擂臺(tái)，只表個(gè)態(tài)哈。
這個(gè)話題，咱們可以試一試哦。
8.江蘇卷
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。
物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。
第八道——想起一首灰常老的歌——《苦樂年華》，道理我們都懂，活好不容易，紙上談兵還可以。
五年級(jí)的娃娃們，看到這，老師越發(fā)覺得少年哲學(xué)課程要盡快開了，只是老師活了半輩子，而今依然達(dá)不到不惑之境，這是讓老師也倍感棘手的大問題、真問題，到你們這里，肯定也是真問題、大問題。
既然如此，老師還是先教你們學(xué)這首老歌吧——
《苦樂年華 》
生活是一團(tuán)麻
那也是麻繩擰成的花
生活是一根線
也有那解不開的小疙瘩呀
生活是一條路
怎能沒有坑坑洼洼
生活是一杯酒
飽含著人生酸甜苦辣
喔哦哦
生活像七彩緞
那也是一幅難描的畫
生活是一片霞
卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀
生活是一條藤
總結(jié)著幾顆苦澀的瓜
生活是一首歌
吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華
哦
9.浙江卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。
另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。
假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？
根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?br> 【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
第九道，看到這個(gè)，老師也很窘迫，此刻老師在碼字，可真不知道是不是給你們看的，好像這一次我有目的地在和你們說話，又好像不肯只對(duì)你們說。有些話，不說吧，憋得難受；說出來吧，又怕被人扔磚頭砸了！
可是，像老師這樣糾結(jié)的天蝎座已經(jīng)如此行走了半生，對(duì)于寫作這件事，依舊稀里糊涂，明明是教你們要隨心隨性，我手寫我心，可是一考試，我就反復(fù)叮囑你們要通盤考慮誰誰誰！還有我們?cè)诠沧x《西游記》時(shí)都記住的，我就是天地間獨(dú)一無二的奇跡，書寫自我生命的傳奇！
親愛的孩子們，寫作要分層——日常寫作和應(yīng)試寫作。人生可沒法分層而活，里里外外都是你自己，如何行走，創(chuàng)造，還是看你自己！至于老師這幾十年的行走經(jīng)歷，我還是喜歡那句話——走自己的路，讓別人去說吧！
就是這么任性！[跳跳]
今天端午節(jié)，愿所有考生都吃飽——高粽。
如有措辭不當(dāng)，別當(dāng)真！說好了，過節(jié)，玩呢！
