身體力行

是這次課程的記錄總結(jié)和復(fù)盤(pán)的重點(diǎn)。

身：身體親臨體驗(yàn)是對(duì)學(xué)習(xí)的尊重，布置了作業(yè)親手剖一條魚(yú)，事情沒(méi)做就不要寫(xiě)是給孩子們的要求。沐希已經(jīng)跟自己約定過(guò)，不殺生，他改成《坐過(guò)山車(chē)的經(jīng)歷》，朵朵也沒(méi)有體驗(yàn)，分享了《第一次溜冰》，大山和哥哥弟弟切身體會(huì)過(guò)所以分享的是《剖魚(yú)》。孩子們一致的觀點(diǎn)是：沒(méi)有親身體驗(yàn)，不能輕易下結(jié)論，我們用親身經(jīng)歷去實(shí)踐了毛主席說(shuō)的沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。體驗(yàn)加感悟輸出相結(jié)合的演講很是精彩！

霸占舞臺(tái) 笑翻全場(chǎng)

體：培養(yǎng)深深體會(huì)和思考的能力，其實(shí)這是不容易的，比如肢體語(yǔ)言能夠用于實(shí)際，用多了就會(huì)自如，前提是理解消化，所以在這個(gè)過(guò)程中讓他們自己體會(huì)、然后刻意練習(xí)、形成自己模式。本次課堂加上了氣息訓(xùn)練的原因是，在反復(fù)聽(tīng)視頻發(fā)現(xiàn)孩子們的氣息運(yùn)用不是那么自如，加上了腹式呼吸、爆破音訓(xùn)練和繞口令口腔肌肉訓(xùn)練。練習(xí)之后讓他們體會(huì)身體的變化，某一項(xiàng)能力的提升是一個(gè)系統(tǒng)提升的過(guò)程，感知身體是第一步。那些精彩而又漫不經(jīng)心的呈現(xiàn)，確實(shí)是精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。

說(shuō)好以后天天練

力：盡力而為，無(wú)為而治，這次課堂九個(gè)內(nèi)容，可以說(shuō)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，緊緊湊湊，還拖堂30分鐘，這是老師的問(wèn)題，也是孩子們高度配合或者說(shuō)要求的結(jié)果。

1、組內(nèi)討論辯論賽《該不該發(fā)展克隆技術(shù)》

2、肢體語(yǔ)言之西瓜操和64字口訣

這是必點(diǎn)的菜

3、爆破音氣息訓(xùn)練

4、繞口令口腔肌肉訓(xùn)練

5、如何精讀

6、撰寫(xiě)演講稿

7、霸占舞臺(tái)

8、相互點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)來(lái)個(gè)三明治

9、辯論賽《該不該發(fā)展克隆技術(shù)》

辯論緊張緊張

這是一次最富有表現(xiàn)力和活力的演講，尤其是兄弟倆，能從他們的語(yǔ)言和肢體上放電影般呈現(xiàn)場(chǎng)景、朵朵的演講讓大家捧腹大笑，沐希是上午發(fā)生的事下午就上臺(tái)講代入感也很強(qiáng)、大山寫(xiě)稿越來(lái)越認(rèn)真，而且呈現(xiàn)越來(lái)越完美！大山說(shuō)，我們盡力而為！當(dāng)任務(wù)布置下去，我沒(méi)有催沒(méi)有講話，調(diào)了個(gè)鬧鐘后靜靜看著他們，大家寫(xiě)稿的那種認(rèn)真專(zhuān)注讓我為之動(dòng)容！最后的辯論賽打得意猶未盡，因?yàn)榇蠹一径际堑谝淮?，略顯混亂又刺激。時(shí)間原因，安排在下周調(diào)整一下繼續(xù)辯論，無(wú)為而治是一種狀態(tài)。

誰(shuí)知道我多認(rèn)真

行：行之有效的方法，在前期的演講中會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)敘事的輸出思路還可以再清晰流暢一些，于是我們共讀了《窗邊的小豆豆》其中《試膽量》這個(gè)章節(jié)，并一起引導(dǎo)討論如何去分析作者寫(xiě)作的目的以及校長(zhǎng)為什么要做這個(gè)“試膽量”的游戲。學(xué)會(huì)在閱讀中提問(wèn)，并自我或者通過(guò)同伴討論解答，學(xué)會(huì)在自己輸出（寫(xiě)作/演講）時(shí)自問(wèn)，培養(yǎng)無(wú)價(jià)值不輸出的意識(shí)應(yīng)該是一個(gè)行之有效的方法，這種方法會(huì)貫穿到整個(gè)課程中。

我們的約定：

1、每天爆破音訓(xùn)練和繞后領(lǐng)口腔肌肉訓(xùn)練并發(fā)視頻到群內(nèi)

2、本周用1元賺3元一共得4元

3、準(zhǔn)備辯論賽內(nèi)容（正反方已經(jīng)分好）

4、下周開(kāi)始任務(wù)官加上主持人

5、精讀《兩分鐘的冒險(xiǎn)》