今天聽了劉主編第一課的音頻內(nèi)容，感覺劉主編并沒有過多的夸大課程的效果，就像一個大哥哥在我們旁邊娓娓道來~~~很受啟發(fā)、很想跟著他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫作。

音頻課程中所提到的優(yōu)秀學(xué)員確實蠻多的，讓人很受鼓舞，有種躍躍欲試想立馬寫出一遍“大作”來的沖動。

今天的作業(yè)是《我和寫作》，劉主編對學(xué)員們的第一次的作業(yè)沒有過高的要求，建議我們可以寫寫和寫作的緣分，寫寫個人關(guān)于寫作的故事，以及為什么報這個課程，最最重要的是最后一句：“大家可以用寫大白話的方式，把你想到的東西都寫下來”，也正是這句話，給了我們這些寫作菜鳥們無限的動力，讓我們不至于無從下筆。

01

和寫作的緣分

記印中好像一直沒有很喜歡寫作，記得初三時語文老師讀過我寫的一篇關(guān)于寫我父親的作文，當(dāng)時給予的評價是寫的真實、很有感染力，并當(dāng)范文讀給大家聽，從那以后就開始越來越喜歡語文這門課程了，也愛上了看各種雜書，心情不好時也會拿起筆和紙記下自己的所思所想，那時候的寫作對我來說，就是記錄我自己，記錄所有我承受不了的，以及希望對這個世界吶喊的一些東西吧。

曾幾何回老家時，還會拿出泛黃的日記本來看，滿滿的年代感，滿紙的傻里傻氣，那些幼稚的話語，真是看一次笑一次。老媽送湯過來時，看到我在那里傻笑，問我笑什么，我說笑自己當(dāng)年的傻氣。

記得初三大家面臨升學(xué)的考試，同學(xué)們都壓力爆棚，那時男生們放松的方式就是課間三五成群聚在一起打撲克牌，女生們的放松方式就是跳繩和跳隔子間，我性格比較內(nèi)向，女生們的活動我很少參加，喜歡默默的作一個旁觀者，觀察同學(xué)們的一舉一動，放學(xué)回家寫日記時會把這些可愛的人和事，寫進日記里。當(dāng)然也有一些傷心難過的事情。

像我這樣喜歡安靜，喜歡獨處的人，也深深的了解到，人和人之間沒有完全的零距離，唯有寫日記可以給我穩(wěn)穩(wěn)的安全感。

當(dāng)時不知道用什么詞來形容，現(xiàn)在知道了，也明白了寫作的力量，寫作有一種魔力，它可以緩解學(xué)習(xí)的壓力、甚至可以治愈我一切糟糕的心情以及所有的疼痛。

0２

為什么報這個課程

為什么報這個課程？首先當(dāng)然是想學(xué)好寫作，同時也想驗證一下有書文案廣告中極具煽動力的寫作課到底有沒有“料”？能不能學(xué)到東西？

我沒有想過通過學(xué)習(xí)這門課程之后，能夠通過寫作賺錢，對自我文字駕馭能力的Level還是有一定的自我認知的，這么菜的文字表達能力，還想通過寫作賺錢，趁早別再癡心妄想了。

但，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？對吧！哈哈哈哈哈哈～～～

但愿通過系統(tǒng)又努力的學(xué)習(xí)這門課程之后，亦能把寫作當(dāng)成朋友，當(dāng)成生活的一部分。