? ? 傳說女媧補(bǔ)天之時(shí)，煉成頑石三萬(wàn)六千五百零一塊，只單單剩了一塊未用，被棄于大荒山無(wú)稽涯青埂峰下。此石游歷人間若許年，自陳往事于其身，字跡分明，編述歷歷。后為空空道人改原《石頭記》為《情僧錄》，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，至曹雪芹脂硯齋甲戌抄閱再評(píng)，仍用《石頭記》。
? ? 然女媧補(bǔ)天之余石實(shí)剩者有四，另有三石遺落人間。某年某月某日一僧一道共尋得這三石，因感僧道之至行，后人鐫刻“大愛”、“責(zé)任”、“感恩”于三石之上。百年之后又為后人之后人分別安置于福建省三明第一中學(xué)志遠(yuǎn)樓、致知樓、至善樓前。
? ? 今此篇乃曹公《石頭記》中遺漏章回：聚大眾經(jīng)三明一中，評(píng)頭論足三論三石。
? ? 話說劉姥姥第二次造訪賈府后，賈家家道中落之前，曾有過另一次拜訪。恰逢眾人興起，自金陵南下行至福建，湘云將其稱作“南下采風(fēng)”。黛玉因病不宜遠(yuǎn)行，仍住瀟湘館，香菱為學(xué)詩(shī)留下陪同黛玉。遠(yuǎn)行車輛氣勢(shì)非常，沿街十余里，過往之人無(wú)不驚奇贊嘆。途經(jīng)三明市三元區(qū)，初入境域，沿路便見一排大樹如參天之勢(shì)，眾人皆嘆這園林之久老。不料園門上書“福建省三明第一中學(xué)”，眾人方驚覺此乃一校園。由正門入，眼前臺(tái)階數(shù)十級(jí)；拾級(jí)而上，見一“求真 至和”石刻。寶玉道：“必是‘校訓(xùn)’了。”階梯旁花開正怒，枝葉更顯蒼翠。雖不及賈府綠植之名貴，亦有別樣淳樸之美。賈母等問劉姥姥各色花木名字，劉姥姥識(shí)得，說完便嘆：“我命也久矣，竟沒有見過這園林似的學(xué)堂，叫人快要走迷路！”眾人因又想起劉姥姥酒醉在大觀園里迷路一事，各自捧腹大笑，不提。
? ? 緩踱至志遠(yuǎn)樓前，眾人駐足。劉姥姥念佛道：“這座樓倒比賈家府第還要高了?！睒淠狙谟诚掠钟幸皇?，上書“大愛”二字，筆勢(shì)遒勁有力。寶玉問：“何謂‘大愛’?莫不是愛天下、愛蒼生、愛萬(wàn)物?”寶釵笑道：“何知這些呢。若只有一顆‘愛天下、愛蒼生、愛萬(wàn)物’之心可遠(yuǎn)不能及，依我拙見，等待也是一種‘大愛’，‘守得云開見月明’，等的‘月明’，對(duì)讀書人而言便是學(xué)業(yè)上的成就了?！睂氂裰皇菗项^，道：“卻讓我想起林妹妹詠的那句‘留得殘荷聽雨聲’了，莫非學(xué)會(huì)取舍、厚積而薄發(fā)也不失為一種‘大愛’?’”正說著，有人拍手稱道：“妙極！”寶玉回頭，卻見是妙玉。且說妙玉在櫳翠庵里待得日久，不曾遠(yuǎn)足，權(quán)把“南下采風(fēng)”作一次修行。妙玉開口便是：“所謂‘大愛’，正統(tǒng)意義上為‘寬廣博大的愛，施與眾人的愛’。此石置于志遠(yuǎn)樓前，必是提醒莘莘學(xué)子在求學(xué)與立大志之時(shí)不忘和睦相處、與人為善，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍罷。今人?；美献印笙鬅o(wú)形，大音希聲’為‘大愛無(wú)疆’，同老子《道德經(jīng)》內(nèi)另一句‘上善若水’連用，這一石竟是注入了滿滿文化氣息呢?！睂氂衤犃T，只覺醍醐灌頂，喃喃道：“這便是以大愛潤(rùn)澤心靈，志存高遠(yuǎn)，樹立理想，奠定往后的基礎(chǔ)罷?！币幻姘祰@校園布置之用心。
? ? 寶玉所攜那塊通靈之石，此時(shí)隱隱發(fā)光卻無(wú)人覺察。
? ? 復(fù)行數(shù)十步，見一孺子?？喔诘?，劉姥姥指著便道：“這頭?？粗鴧s眼熟，竟忘了像是在哪見過。”眾人笑成一片：”是老牛碰上了孺子牛罷?！睂氂窨粗?，心里仍想的是那塊“大愛”石：“迅哥兒所說‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’說的也是‘大愛’罷?”寶釵倒是明白他的心意似的自語(yǔ)道：“孺子牛是勉勵(lì)學(xué)子們勤奮苦讀罷?！?/p>
? ? 說罷，一行人行至致知樓前。板兒眼尖，在名人像遮掩之下看見了“責(zé)任”一石，跑去便摸。劉姥姥見不見了板兒，四下尋找，心急如焚。卻是湘云先尋到了板兒，見一石，道：“原來(lái)這還有塊‘責(zé)任’石刻呢，筆勢(shì)倒更加有力?！碧ь^便望見眼前這座樓，名曰“致知樓”。只聽寶釵道：“好樓好石，不如就此論論何謂‘責(zé)任’?！兵P姐便接話：“于我而言，‘責(zé)任’便是打理好賈府上上下下，免得落人閑話。肩上責(zé)任重了，講話也得有分量，若是服了軟，是擔(dān)不起一份‘責(zé)任’的。”獨(dú)寶玉若有所思，自忖此乃學(xué)生學(xué)習(xí)之處，自己雖未上過公立學(xué)校，以為將來(lái)吃穿不愁，卻也預(yù)知學(xué)生身上責(zé)任，于是逢人便問。有學(xué)生答：“責(zé)任是撐起一個(gè)家?！币嘤袑W(xué)生答：“責(zé)任是發(fā)奮苦讀，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。”回答是不計(jì)其數(shù)，五花八門。寶玉因是想：“實(shí)現(xiàn)理想是他們的責(zé)任罷。作為子女，責(zé)任為孝敬父母；作為學(xué)生，責(zé)任為尊師敬長(zhǎng)、勤奮刻苦；作為子民，責(zé)任便為愛國(guó)守法。由此觀之，承擔(dān)責(zé)任亦為‘大愛’之一種。我未見所說挑燈夜讀者，倒見晴雯補(bǔ)裘；未見隨手撿起垃圾者，倒見拾遺老婦。各人有各人責(zé)任，而我尚未明確己責(zé)。何為自己的責(zé)任，值得深思?！庇性?shī)云：致知樓后“責(zé)任”石，直教寶玉低頭思。豐富知識(shí)求理想，“責(zé)任”幾筆書人生。
? ? 一旁便是至善樓。寶玉不知怎的就呆了，徑自走到“感恩”石前，喃喃念著“恩海無(wú)量”。劉姥姥在一旁也念起佛來(lái)，卻只是：“南無(wú)觀世音菩薩……”湘云捂嘴笑著問道：“何故都念起經(jīng)來(lái)?”賈母卻閉目緩緩地道：“想我昔日如何進(jìn)得賈府，空活了這幾十年，如今經(jīng)享受如此天倫之樂！”鳳姐兒因道：“老祖宗是行善積德，感動(dòng)了上蒼，理當(dāng)享受天倫之樂哩！”寶玉此時(shí)卻道：“萬(wàn)物于我皆有恩情，陽(yáng)光哺育、雨露滋長(zhǎng)、食品果腹，或動(dòng)或靜。若我們以感恩眼光看大千世界，定別有番風(fēng)采。所有恩情皆始于父母，端茶倒水，便是感恩；在校學(xué)習(xí)，恩情則來(lái)自師長(zhǎng)，日常問候，便是最暖的感恩；離家處于社會(huì)，恩情受之于國(guó)也，于學(xué)子，感恩便為學(xué)好知識(shí)以回報(bào)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)理想。此石后‘至善樓’亦有‘上善若水’之意，‘感恩’亦不失為一種‘大愛’?！睂氣O點(diǎn)頭：“此言極是?！睂氂駞s在想若是林妹妹在此該是怎樣的妙語(yǔ)連珠呢。眾人皆因?qū)氂裢蝗徽?jīng)，吃了不小一驚，見寶玉說完此番后恢復(fù)常態(tài)也就不再追究。劉姥姥此時(shí)亦停止了念佛，只道：“小小石刻置于樓前竟這般別具匠心。老牛進(jìn)園未耕地，到耕了心田了?！北娙擞质侵共蛔⌒?，因是說：“這校園果真是有濃厚的文化底蘊(yùn)了。”
? ? 此番游后，寶玉不比常日活潑，臉上仍舊整日嘻笑顏色，未有覺察者。后世以四石聚齊使寶玉已有入空門之心，此悉后話，暫且不提。
? ? 有一首詩(shī)單道三明一中的好處：
? ? 初入校綠云擾擾，一見石求學(xué)志高。
“求真、至和”諄教導(dǎo)，金榜題名字字香。
