1
老師在黑板上畫了一個(gè)圓，問這個(gè)圓像什么？幼兒園里的孩子講出了幾十種，小學(xué)學(xué)生講出十幾種，中學(xué)生講出八九種，大學(xué)生講出二三種。
為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)教育在抹殺人的好奇心。我們覺得知識(shí)只有對(duì)錯(cuò)，深信自己固有的觀念，把自己禁錮在所學(xué)的知識(shí)中。
可是如果沒有了好奇心，我們也就失去了求知欲，沒有了求知欲，我們也就失去了對(duì)生命的熱愛。
什么是好奇心？
如果給它畫一幅肖像，它就是一個(gè)大大的“問號(hào)”。
把未知變成知，這就是好奇心。人類仰觀天象，俯察地理，思考宇宙，探索萬(wàn)物，好奇心讓人類成為了萬(wàn)物之靈。
2
好奇心人人生而有之，可是對(duì)于太多人來(lái)說(shuō)，好奇心在生命中過早的夭折了。
什么時(shí)候開始，我們對(duì)生活中的事物變得習(xí)以為常。
很少再問為什么，因?yàn)榕聞e人說(shuō)“你真蠢”！
很少再抬頭數(shù)星星有幾顆，因?yàn)檫@樣做好像很幼稚。
很少再去探索未知事物，因?yàn)槲覀兛謶?，害怕受傷?/p>
為什么我們總能在孩子臉上看到無(wú)憂無(wú)慮的笑臉，卻發(fā)現(xiàn)很少出現(xiàn)在成人臉上。因?yàn)楹⒆訉?duì)生活沒有企圖，沒有目的，毫不功利。
曾經(jīng)的我們認(rèn)為世界是有趣的，可是長(zhǎng)大后，我們只是覺得世界是有用的。欲望讓我們好奇心的生存空間越來(lái)越小。
我們發(fā)現(xiàn)了想象和現(xiàn)實(shí)的鴻溝，一次次被打擊，被告知不可能，被提醒這沒用。我們戴上緊箍咒，告訴自己別傻了，你要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。
我們慢慢成了那只習(xí)得性無(wú)助的狗。我們呆在舒適區(qū)，心安理得，覺得一切都理所應(yīng)當(dāng)，漠視周遭的一切，不愿想不愿說(shuō)。沉穩(wěn)，優(yōu)雅，循規(guī)蹈矩成了我們的保護(hù)色，然后自信的說(shuō)，這就是“成熟”。
3
如果這是成熟的代價(jià)，那我寧可永遠(yuǎn)少年。
我可以接受我無(wú)法改變的事情；但我不會(huì)失去勇氣，放棄改變我可以改變的事情。
好奇心能成就一個(gè)人，當(dāng)然也能毀了一個(gè)人。我會(huì)用智慧去區(qū)分什么是健康的，什么是危險(xiǎn)的！
我會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆童心，我也依然是那個(gè)追風(fēng)少年。
我要看到這個(gè)世界的邊界，我也要永遠(yuǎn)看不到世界的邊界。
我知道人只有自知無(wú)知，才能永遠(yuǎn)求知。
我早已把喬布斯在斯坦福大學(xué)演講的結(jié)尾說(shuō)的一句話作為自己的座右銘，
stay hungry，stay foolish.
求知若渴，大智若愚
